有心理学专业的大学有哪些

有心理学专业的大学如下

1、北京师范大学（北京）有一级学科硕博学位授予权，其中发展与教育心理为国家重点学科。

2、北京大学（北京）有一级学科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科。

3、中国国家科学院（北京）有一级学科硕博学位授予权，这个并没有具体查过，但是从中科院毕业的研究生可算“根红苗正”，绝对是就业和培罩学术前景都一片大好的，如有实力报考绝对推荐。

4、华东师范大学（上海）有一级学科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科。

5、浙江大学（浙江）有一级学科硕博学位授予权，其中应用心理学为国家重点学科。

6、华南师范大学（广东）有一级学科硕博学位授予权，其中发展与教育心理学为国家重点学科。

7、南京师范大学（江苏）有基础心理学和发展心理学的博士点。

8、首都师范大学（北京）有发展与教育心理学的博士点。

9、西南大学（重庆）有一级学科硕博学位授予权科，其中基础心理学为国家重点学科。

心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的纤中森理论性和应用（实践）性。

心理学包括基础心理学与应用心理学两大领域，其研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为毁亩习惯、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。

心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色。

另外，它还与神经科学、医学、哲学、生物学、宗教学等学科有关，因为这些学科所探讨的生理或心理作用会影响个体的心智。实际上，很多人文和自然学科都与心理学有关，人类心理活动其本身就与人类生存环境密不可分。

新西兰高校都开设了心理学的专业课程，那去新西兰留学读心理专业好不好呢？

相信学生们对马来西亚理科大学是不陌生的，教学质量高，校园环境优美，那么马来西亚理科大学硕士留学有哪些专业呢？下面我来为您详细介绍。欢迎阅读。

马来西亚理科大学介绍

马来西亚理科大学（马来文：Universiti Sains Malaysia，英文：University of Science，Malaysia，缩写USM，简称理大）是马来西亚顶尖综合性研究型大学。2008年9月，马来西亚理科大学被马来西亚教育部列为唯一一所APEX大学，APEX（迈向卓越计划）的目标是推动理大成为世界一流大学。

马来西亚理科大学硕士留学要求

语言要求：雅思6分。

学历要求：申请者需持有国家教育部认可的本科文凭，最好是211的本科毕业生，以及相关工作经验和专业背景。

马来西亚理科大学硕士留学开学时间

马来西亚理科大学硕士开学时间比较固定，其中英语课开课时间为每年的1月，4月，7月，10月，本科/硕士课程开课时间为每年的2月，9月。

马来西亚理科大学是马来西亚一所知名的综合型的公立大学，是以科学、工程、医学等学科见长的高等学府，其学术研究方面在国际上享有盛誉，被认为是马来西亚三所最著名的资深研究类大学之一。目前在校学生30，000多人，研究生7，000多人，来自世界50多个国家的国际学生1，000多人。学校本科专业齐全，有自然科学、应用科学、医学和健康科学、制药科学、建筑科学、社会科学、人文和教育等，并提供500多个专业领域的硕士和博士课程。

马来西亚理科大学硕士留学有哪些专业？

马蔽缺链来西亚理科大学硕士专业分为混合型硕士专业和授课型硕士专业。具体的专业信息如下：

D MODE混合型 ：理硕士：原料工程、数学、统计、化学仪器、地理信息科学、旅游发展、综合医学、医学研究、环境工程、建筑工程、电子系统设计工程、输血科学、临床解剖学、医疗统计学、医科教育学。文硕士：马来语、文学、传媒、翻译员和英语研究、翻译学

SEWORK MODE授课型 ：理硕士：计算机科学、信息科技、固体形态物理学、医学物理、企业管理、设计、建筑科技住宅学、建筑环境、旅游发展、电子系统设计工程、运动学、数学教学。传媒硕士：**研究、新闻环境研究；工商管理硕士MBA，学费56万人民币；公共关系硕士、经济管理硕士、药剂学硕士（临床药剂学）、多媒体教育学硕士；教育硕士：课程研究、教育经营与管理、心理测试与教育评估、教育科学、英语教育/第二英语教学、教学技术、教育心理学、（对个人，社会以及心理等问题的）咨询/指导。

马来西亚理科大学硕士留学优势专业

1马来西亚理科大宏孙学工程硕士

马来西亚理科大学工程硕士学费25000人民币，需要学扮纳习两年的时间，每年的2月和9月开课。随着社会信息化的深入，各行业大都需要工程专业人才，而且薪金很高。

电子工程技术专业学生主要面向国有企业、民营及私营企业，IT企业，信息与计算科学专业的毕业生进入IT企业是一个重要的就业方向，它们可以在这些企业非常高效的从事计算机软件开发、信息安全与网络安全等工作。

2马来西亚理科大学牙医硕士

马来西亚理科大学牙医硕士学费25000人民币。需要学习两年的时间，每年的2月和9月开课。课程目标是发展学生在口腔健康领域的科学知识和实践临床技能，学校将会为学生提供预防治疗方案。

通过在该专业的学习，学生可以在很多领域实现就业，包括有：牙科医院、健康护理机构、学校、社区、口腔健康研究中心等。该专业的主要课程包括有：健康科学介绍、人类生物科学、口腔健康和身体健康、人群健康和健康促进研究等。

全日制教育硕士读几年怎么样？

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新西兰大学心理学专业留学优势

心理学专业在新西兰的大学是比较成熟的，学生可以选改高择很多专业方向，而且这个专业也是新西兰就业的课程。新西兰心理学专业的学生毕业后可以获得新西兰注册心理师资格。许多注册心理学家服务于精神卫生保健和临床心理学领域，他们也需要在心理测试、数据分析和问卷调查的商业环境中使用。

另外，很多员工的招聘、培训、考核也需要心理医生。可以选择神经功能和认知科学进行进一步的学术研究。新西兰心理学专业的起薪是一般毕业生的起薪(年薪3万新西兰元左右)，但随着工作经验的积累，工作3-5年后会逐渐超过幼师的年薪，一般8万-10万新西兰元。学习心理学的学生不仅可以向心理学家方向发展，还可以在人力资源、组织培训、咨询管理等机构做心理分析师。而且，现在很多国际500强的大公司都为员工招聘心理咨询师。心理学的学习内容文理综合，文理生都可以申。

新西兰大学心理学院推荐

新西兰惠灵顿维多利亚大学教育心理学

维多利亚大学教育心理学硕士学位是为希望进一步学习教育心理学的学生设计的，让学生掌握在教育和职场中应用所需的技能。

新西兰奥克兰大学，心理健康专业

奥克兰大学的健康心理学硕士不仅为学生提供了强大的理论基础和方法论，还培养了学生对健康心理学的实际应用。本课程旨在培养具有良好的知识基础和优秀的调查研究技能，能够在医疗保健环境中设计和实施有效的健康心理调查和干预研究的学生。本专业毕业的学生具有评估干预方案效果的能力，并能熟练运用医学领域的心理学研究方法。

学制两年研究生和三年有什么差别

国家为了适应copy当前的硕士教育发展，推出了两年制研究生，欧美等国家的硕士教育普遍是一年制或两年制，而中国以往的三年制时间太长了，所以现在多所985大学开始推广两年制研究生，一般是文史，经管类的专业实行两年制，目前有北大 人大 南大 中山 武大 上财等学校有两年制的研究生。差别不是很大，因为现在推出两年制的都是名牌大学，普通大学还是连年半或三年制。

报考全日制的教育硕士需要什么条件

全日制的教育硕士（教育管理专业除外）、体育硕士、艺术硕士、汉语国际教育硕士的报考条件

1．中华人民共和国公民。

2．拥护中国 的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3．学历必须符合下列条件之一：

（1）国家承认学历的应届本科毕业生。

（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

（3）获得国家承认的高职高专毕业学历两年或两年以上（从高职高专毕业到相关年9月1日），以及国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生（不含自考生和网络教育学生），须以同等学力身份报考，同时满足以下三个条件：

①修完大学本科全部必修课程；

②在所报考专业领域的学术期刊上以第一作者发表过两篇以上（含）文章；

③报考专业与所学专业相同或相近。

（4）自考生和网络教育学生，须在报名现场确认截止日期（具体见各地招生简章日期）前取得国家承认培散的大学本科毕业证书方可报考；如果已获得专科毕业证书两年或两年以上（从大专毕业到相关年9月1日），满足第（3）条同等学力人员报考条件的，可以同等学力身份报考。

（5）除中央党校成人教育学院本科学历外，其余的党校学历不能报考。

（6）在境外获得的清中帆学历证书须通过教育部留学服务中心的认证。

（7）在读研究生，需提供就读学校同意报考的证明，并在录取前先办理原就读学校的退学手续。

4．年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。

5．身体健康状况符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的体检要求。

全日制教育硕士考什么科目

考试科目和参考书目

教育学原理

王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年

中国教育史

孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版

王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版

外国教育史

张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年

教育心理学

1、张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年

2、陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年

扬州大学 全日制教育硕士研究生 学制几年

扬州大学的全日制教育硕士是2年制的哈！扬州大学专硕的参考书是

王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社

孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社

张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社

张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社

陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社

如果还有问题，可以加一下我个人的哈！

教育硕士与全日制教育硕士有何不同

考试科目和参考书目教育学答雹原理王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年中国教育史孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版外国教育史张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年教育心理学 1、张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年 2、陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年

研究生一般要读几年啊

硕士生的学习实行学分制，与本科一样，课程包括必修和选修。一般地，学术型硕士研究生就读年限为3年，专业型硕士研究生为2年。

但是，也有特殊情况的存在。硕士研究生可以分为学术型硕士研究生和专业型硕士研究生，所以，这两类在就读年限上也是有区别的。而且同大学一样，虽然本科一般为4年制，但是有个别专业会是5年或者更长，这都是和专业有关系的。

(6)全日制教育硕士读几年扩展阅读

一、分类

研究生分为硕士研究生和博士研究生。在中国，研究生主要分为全日制和非全日制两种。全日制研究生是通过拥有各高等院校举办的硕士研究生和博士研究生招生考试来进行招生，学制最少为2年或3年。

非全日制研究生在2017年以前主要是指在职研究生，主要通过十月联考、同等学历申硕、一月统招在职研究生等方式进行招生。

从2017年（包括2017年）起，双证在职研究生统一命名为非全日制研究生，非全日制研究生与全日制研究生一同参加12月底的全国统考，划定相同分数线，毕业时同样获得双证。

统招研究生分为硕士研究生和博士研究生。考取硕士研究生一般需要考外语、政治、综合科目（根据报考专业不同而不同）和专业课。而考博士研究生不需要考政治。

二、推免工作

目前，教育部发布通知，提出对推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作程序进行调整优化，要求从2014年起，推免名额不再区分学术学位和专业学位，不再设置留校限额。通知要求切实保障考生自主报考和招生单位科学选拔、择优录取，维护公平竞争的招生环境。

考生在规定时间内可自主多次平行报考多个招生单位及专业。推荐工作统一于每年9月25日前完成，接收录取工作于10月25日前结束，推荐阶段招生单位不得与考生签订接收录取协议，接收阶段不得开展推荐等工作。

全日制研究生要读多少年

三年。

全日制研究生需要参加每年一月份的全国硕士研究生统一入学考试(简称“统招”)，被录取后，获得研究生学籍。属于淘汰选拔制，择优录取。修满学分后获得硕士学位证书。 全日制研究生是统招研究生的一种，所以全日制研究生是属于统招研究生。全日制研究生包括全日制学术硕士研究生和全日制专业硕士研究生。

(7)全日制教育硕士读几年扩展阅读

分类

研究生教育属于国民教育序列中的高等教育，又分为两个层次：硕士研究生和博士研究生。目前我国硕士研究生种类比较复杂，可以从以下角度划分。

在职研究生按照入学和考核方式的不同又可以分为以下几种：

同等学历申请硕士（博士）学位，在职人员攻读硕士（博士）学位（包括参加十月联考的攻读专业学位、高等学校教师在职攻读硕士学位、中等职业学校教师在职攻读硕士学位等）和单独考试取得硕士学历证书和学位证书。

硕士一般读几年毕业，博士一般读几年

去美国读硕士需要多少年

一般来说美国硕士申请学制为一年到两年，也分终结硕士学位(职业性硕士学位)和研究性硕士学位。终结性硕士学位的时间一般是一年到一年半，学费生活费加起来，每年在25-5万之间。研究性硕士学位每年在18-35万之间。 硕士的就业前景取决于专业的选择。对于中国留学生，如果想顺利在海外就业，通IT，Quantitative等技术相关的专业相对容易就业。比如会计，统计，应用数学，计算机，电子工程等相关专业。当然，如果想顺利在国内就业，就不一定受上述限制，目前国内人力资源，物流管理，教育培训和咨询师等相关职业都非常走俏。具体还需要结合个人兴趣，特长。

美国硕士重在培养各行各业的高级应用型人才，所以说，美国研究生读几年毕业这个问题取决于你去读什么专业，以及你自己的学习能力，有些学习能力强且相对努力的同学可以在1年内修完1年半的项目，当然，也有同学用2年时间修完1年或1年半的项目，这都取决于同学自己。

美国博士需要读几年

美国博士学位的一般学制是5年，但是即使是鼓励天才的大牛校，一般也不会少于3年的，很多的学生会超过5年的时间，有些甚至达到8年或者更长。

博士学习期间，你要上课，要被老师培养，要花时间解决问题做出成果，要深入的了解某个领域，要develop优秀的科研技巧。有的情况下可能5年也不够，比如作试验的，如果实验很花费时间但是结果失败了，或者在毕业之前，别人先把相同的东西发表出来了，那就麻烦了;或者是遇到变态的老板，想尽可能的从你身上榨出点东西来，磨蹭着不让你毕业，也是有可能的。

全日制教育硕士的相关政策

培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学教师。具体要求为：

（一）拥护中国 领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。

（二）具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。

（三）具有较强的教育实践能力，能胜任相关的教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。

（四）熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。

（五）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 课程设置要体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程，专业必修课程，专业选修课程，实践教学四个模块。总学分不少于36学分。

（一）学位基础课（12学分）

1、外语（2学分）

2、政治理论（2学分，含教师职业道德教育）

3、教育学原理（2学分）

4、课程与教学论（2学分）

5、中小学教育研究方法（2学分）

6、青少年心理发展与教育（2学分）

（二）专业必修课（10学分）

1、学科课程与教材分析（3 学分）

2、学科教学设计与案例分析（3学分）

3、学科教育测量与评价（2学分）

4、学科发展前沿专题（2学分）

（三）专业选修课（6学分）

1、学科学习理论与方法（2学分）

2、现代教育技术应用（2学分）

3、中小学心理健康教育（2学分）

4、基础教育改革研究（2学分）

5、中外教育简史（2学分）

6、教育政策与法规（1学分）

7、学科文化（1学分）

8、学科发展史（1学分）

不同学科可视具体情况加设2～4门课程。

（四）实践教学（8学分）

实践教学时间原则上不少于1年。实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式，其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年（创造条件，尽可能采取顶岗实习的方式）。 （一）学位论文选题应紧密联系基础教育实践，来源于中小学教育教学中的实际问题。论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。论文字数不少于15万字。

（二）论文评阅人和答辩委员会成员中，应该至少有一名具有高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。

（三）修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。 非师范类专业毕业生入学后，应至少补修3门教师教育课程（如教育学，心理学和学科教学论），不计学分。跨专业毕业生入学后，至少补修2门学科专业基础课，不计学分。

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