大学社团的意义

社团的存在终究是为了把有相同意愿、相同爱好方向的人组织起来，然后大家在一起学习交流，你在其中得到收获和经历成长。

如果你觉得不该参加社团，那么社团能够带给你的优点，你也可以通过其他方式来得到，

比如实习，创业，参加科研活动，学校的各种活动。

如果你觉得该参加，或者还在犹豫中，希望通过我的这些想法能够给你带来一些启示和共鸣。

大学社团并没有大家想得那么高大上呢。我们最主要的是能够进入社团认识到一批优秀的兴趣相投的伙伴吧。

然后大家一起能够在社团里度过一段愉快的时光，共同进步，让大学生活多彩一点。

社团不是一个必选题，大学有太多的地方值得你去发挥价值，提升价值。（图书馆、实验室、各种竞赛活动、知识讲座）

当然，社团也是一个不错的选题，抱团取暖能够走的更快更稳吧

好处1：培养自己的兴趣爱好

前面说了大学社团有很多几乎都是可以和你的兴趣爱好对接的比如架子鼓社吉他社街舞社礼仪社汉服社茶艺社小语种社反正几乎都能找到自己爱好的社团

好处2：交到更多趣味相同的朋友

因为喜欢所以加入因为在同一个社团里所以相信大家喜欢的也都是相同的所以在这个小团体里大家都能交到趣味相同的朋友~

好处3：可以加分

像加入这种社团组织和加入学生会是差不多的学校也会相应的加个一分这样所以如果没有意向加学生会但是想加分的同学可以考虑加社团组织哦

好处4：麻烦事情少

社团组织一般没有什么换届大事一个学期也就开两次会议所以和学生会相比事情真的比较少也没有什么特别的任务有时间的时候去一下或者有活动的时候出现一下事情是真的很少除了那种街舞啥的需要学的才艺需要定期安排时间去舞蹈房联系其他的时候都没有事情~

我本人在学校是有参加校模特队和舞社的！

模特队还有上台表演，加了好多的德育分。关键是给大学留下难忘的回忆。

1.社团活动使青年学生的人生态度更加积极向上?大学生通过参加马列主义小组的学习,不断提高思想觉悟，逐步树立科学的世界观和人生观，逐步树立为人民服务的思想意识，将自己个人的理想和追求与时代的发展和人民的需要结合起来。

参加“青年志愿者协会”等公益组织的活动，通过走入社区、乡村、孤儿院、敬老院等地为他人服务，为社会无私奉献，经受社会实践的锻炼，可以使学生树立起无私奉献的价值观和世界观，树立起艰苦奋斗的精神和为人民服务的思想。使大学生的人生态度更加积极向上。

2.社团活动使青年学生更有集体意识与责任意识??大学生的社团活动集知识性、趣味性于一体，适合青年学生思维活跃、接受信息快、可塑性强的特点，容易被学生所接受，有利于形成向心力、凝聚力，在社团内形成了团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系，潜移默化地使大学生的集体主义观念得以增强。

社团的荣辱与共与每位成员休戚相关，人人希望社团发展壮大，人人都关心社团的各项事物，逐步培育了每个成员的责任意识。

3.社团活动使青年学生创造潜能得以更大发挥?大学生中蕴含着巨大的创新潜能，特别是理工科院校的大学生，他们根据自己所学专业以及自身的兴趣爱好，成立了许多科研类社团组织，将具有发明创造潜质的人相聚在一起，共同进行研究创造。

社团组织真正成为大学生开发潜质，展示自我的舞台。大学校园里学生们的发明创造方兴未艾，如雨后春笋般涌现。

4.社团活动使青年学生提高了素质，陶冶了情操??大学校园里，思想理论类、文学艺术类、体育健身类社团的大量涌现，使更多青年学生的理论水平、思想觉悟、文学艺术修养、身体素质等将会有较大提高。通过参加这样的社团活动，不仅使参加者学到了知识，锻炼了才能，掌握了本领，还在不知不觉、潜移默化中，使大学生的素质得到了提高，增强了大学生自身的修养，陶冶了情操，提高了觉悟。

5.社团活动提高了大学生适应社会的能力??大学生在假期、周末、课余时间，放下课本，参加社团活动，广泛接触社会，与各种人交往，学到许多在课堂上难以学到的东西，使自己更了解社会、融入社会，克服“书生气十足”、看问题天真幼稚的作风，使自己思想意识接近社会现实。

社会实践类社团、志愿者类社团，使学生走出校门，走向社会，深入农村，深入企业，关心社会“弱势群体”，广泛深入地了解社会，与方方面面的交往，积极进行实习、实践活动，培育了大学生适应社会的能力与素质。

6.社团活动提高了大学生人际交往的能力??大学生的人际交往中，除同宿舍、同班级外，人际交往比较密切的就是社团里的同伴们，而同宿舍都是同性别，同班同学也未必如社团同学这般了解，这般熟悉，这般无拘无束。在共同的爱好、共同的特长、共同的策划、研究与拼搏中，共同享受着成功的乐趣、失败的痛楚。同伴间有着共同的喜怒哀乐痛，共同的酸甜苦辣咸，因此，所结下的友谊也最为真挚。社团活动有时要与社会各种各样的人打交道，使青年学生的交际能力大为提高。

7.社团活动使青年学生的个性得以发展个性为心理学的概念，指个人稳定的心理品质，包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。个性倾向性包括人的需要、动机、兴趣、信念等，决定着人对现实的态度、趋向和选择；个性心理特征包括人的能力、气质和性格，决定着人的行为方式上的个人特征。

每位大学生的需要、动机和兴趣、信念是不同的，所以大学生的个性发展是不同的，应因材施教。因种种条件的限制，大学的课堂教育仅仅解决了大学生的共性培养问题，要做到完全对个性的培养尚存较大差距。社团活动无疑在解决个性培养上发挥着重要作用。

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