教务系统管理系统zafu

一、浙江农林大学教务管理系统入口及简介 浙江农林大学位于杭州市临安区、杭州城西科创大走廊的西端，是浙江省重点建设高校、浙江省人民政府与国家林业和草原局共建高校。学校创建于1958年，时称天目林学院，1966年改名为浙江林学院，2010年更名为浙江农林大学。经过60年的建设，学校已发展成为以农林、生物环境学科为特色，涵盖八大学科门类的多科性大学，建立了学士、硕士、博士完整的人才培养和学位授权体系。

学校现有东湖、衣锦、诸暨3个校区，占地面积3200余亩，校舍建筑面积90余万平方米，仪器设备总值4.22亿元。设有16个学院(部)和1个独立学院，64个本科专业，其中国家级特色专业4个，国家专业综合改革试点项目1个，国家新工科项目1个，国家卓越农林教育人才培养计划专业7个，省级重点专业12个，省级优势专业7个，省级特色(含新兴特色)专业9个现有浙江省一流学科(A类)3个，浙江省一流学科(B类)9个，浙江省重点建设高校优势特色学科1个国家林业和草原局重点学科与重点培育学科5个ESI学科领域全球前1%学科3个拥有林学一级学科博士后科研流动站一级学科博士学位授权点5个，服务国家特殊需求博士人才培养项目1项一级学科硕士学位授权点16个、二级学科硕士学位授权点1个，专业学位硕士授权类别8个。拥有国家重点实验室、国家工程技术研究中心、国家地方联合工程实验室、国家文化传播基地、国家“111计划”引智基地等国家级平台5个，省部级创新平台24个。

浙江农林大学教务管理系统入口： https://jwc.zafu.edu.cn/

二、浙江农林大学王牌专业有哪些

度一流本科专业建设点名单（国家级+省级）

6个专业入选国家级一流本科专业建设点名单：园艺、林学、农业资源与环境、木材科学与工程、风景园林、计算机科学与技术等

12个专业入选省级一流本科专业建设点名单：农林经济管理、生物技术、园林、农学、机械设计制造及其自动化、动物医学、法学、地理信息科学、中药学、会计学、应用化学和电子信息工程等

国家级特色专业：木材科学与工程、园艺、林学、园林

省级重点专业：食品科学与工程、机械设计制造及其自动化、会计学、广告学、植物保护、木材科学与工程、园艺、林学、园林、环境工程、计算机科学与技术、农林经济管理、生物技术

教务系统怎么登录

一、浙江纺织服装职业技术学院教务管理系统入口及简介 浙江纺织服装职业技术学院是由宁波市政府举办的公办全日制高等职业院校，是浙江省高职优质校建设单位、教育国际化特色高校建设单位，是首批国家教育信息化试点单位、浙江省首批数字校园示范校。 学校前身为浙江轻纺职业技术学院和宁波服装职业技术学院，经浙江省人民政府批准于2004年合并成立浙江纺织服装职业技术学院。学校坐落于宁波市北高教园区，占地面积600多亩，现有在校生1万余人、教职工700余人。学校下设纺织学院、时装学院、中英时尚设计学院/国际学院、艺术与设计学院、雅戈尔商学院/商学院等9个二级学院；现有专业35个，其中中央财政支持专业2个，省级优势专业及特色专业10个，省级示范专业4个。 浙江纺织服装职业技术学院教务管理系统入口： http://jwc.zjff.edu.cn/二、浙江纺织服装职业技术学院王牌专业有哪些 《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018 年）》项目认定骨干专业：纺织品设计、服装与服饰设计 中央财政支持重点建设专业：纺织品装饰艺术设计（家纺设计方向）、艺术设计 浙江省高等职业院校示范专业：染整技术、纺织品检验与贸易、服装工艺技术 浙江省示范性高等职业院校建设专业：染整技术、服装表演、服装工艺技术及其专业群、现代纺织技术及其专业群 浙江省高职院校重点建设专业：染整工艺、服装工艺与制作、服装设计 浙江省特色专业：人物形象设计、纺织品检验与贸易、染整技术、针织技术与针织服装、现代纺织技术、国际贸易实务、服装工艺技术、纺织品装饰艺术设计 浙江省优势专业：现代纺织技术（纺织品设计与贸易方向）、人物形象设计 宁波市重点建设专业：现代纺织技术（纺织品设计与贸易方向）、纺织品装饰艺术设计（家纺设计方向）、艺术设计、服装设计、服装工艺技术 、服装表演 宁波市特色专业：纺织品检验与贸易、市场营销 宁波市品牌专业：服装设计

苏州职业大学教务系统登录入口

教务系统登录方法：

先使用电脑网页登录http://jwgl.fafu.edu.cn修改为强密码后方可登入。鉴于目前部分弱密码用户及密码遗失用户因多次输入密码而被锁定，建议各学院对本学院师生确认身份后重置教务密码，师生重新登录后修改为强密码即可。

附以下几个常见问题说明：   

一、教务系统师生登录方法有两种：

1、统一身份登录：http://jwca.fafu.edu.cn

账号：教师工号（如000q8210**）000开头10位，学生使用学号；

密码：同OA、今日校园，上网认证使用的密码；

密码忘记可以点击这里手机找回手机捆绑错误的可咨询电话：83789142 83789140。

2、教务管理系统直接登录 http://jwgl.fafu.edu.cn

账号：教师为8位数字（入职年份+4位序号如202100**），学生使用学号；

密码忘记可以找所在学院教务办初始化。

二、学校官方的APP为“今日校园”，请广大师生登录“今日校园”查看个人学习情况。其他APP均非学校发布（如iFAFU），可能出现课表、成绩不及时不一致情况；

三、建议使用谷歌浏览器；其他浏览器建议选用“兼容模式”。

四、“iFAFU”非学校官方开发的软件，请学生不要使用，切记，切记，切记，不然怎么重置密码都是没有用的，一定直接网页登录“http://jwgl.fafu.edu.cn”修改为强密码后方可登入。

教务管理系统应该怎么做

一、苏州职业大学教务管理系统登录入口

苏州职业大学教务管理系统登录入口为http://my.jssvc.edu.cn/，学生可以复制该网址到浏览器地址进入登录页面。

二、苏州职业大学简介

苏州市职业大学是经江苏省人民政府批准，由苏州市人民政府主办的全日制普通高等专科学校，前身为创办于1911年的苏州工业专科学校。自1981年成立以来，秉承“勤、勇、忠、信”的校训，赢得了良好的社会声誉，成为区域品牌院校。学校以确立“一个目标定位”、把握“两个基本立足点”和实现“三个全面提升”为总体思路，立足成就学生、立足成就教师，全面提升内涵质量水平、全面提升创新发展活力、全面提升服务地方能力，全力建设一所立足苏州、面向江苏、辐射全国，以工为主、多学科协调发展，具有鲜明办学特色的应用型地方本科院校。

学校现有石湖、干将路、潭山和吏舍弄四个校区，占地面积1262亩，校舍建筑面积49万平方米，馆藏纸质图书143.5万册，教学科研仪器设备总值2.03亿元。设有12个学院(部)，开设了涵盖理工、文史、艺术、师范、体育等科类共64个专业，普通全日制在校生13522名。专任教师786名，其中正高职称66名，副高以上职称355名，具有高级职称的教师占专任教师的45.17%，具有硕士以上学位的教师占专任教师的72.26%有享受国务院政府特殊津贴专家1人，江苏省有突出贡献中青年专家2人，省“六大人才高峰”培养对象3人，省“333高层次人才培养工程”培养对象16人，省“青蓝工程”培养对象31人，省级教学名师1人，省级优秀教学团队1个。

学校以培养高素质技术技能型和应用型人才为己任，围绕地方产业发展重点和社会对紧缺人才的需求，深入推动教学改革，构建人才培养特色。有教育部重点专业和教改试点专业3个，省“十二五”高等学校重点专业群3个，省级品牌特色专业9个, 省高校品牌专业建设工程一期A类项目1个。省级精品课程8门次，省级优秀课程群1个，“十一五”“十二五”规划教材12部，省高等学校精品教材9部，省重点教材7部，教师主参编各类教材300余部。学校建有集教学、培训、服务于一体的校内综合实训基地282个，其中教育部职业教育实训基地建设项目1个，省级实训基地3个与上海大唐移动通信设备有限公司、西门子(中国)有限公司等著名企业实现了校企深度合作，建有319个校外实训基地。

学校致力科研创新突破。建有2个省级工程中心，3个省级研究所(基地)，2个市重点实验室、2个市级平台和12个校级研究所。近五年来，获国家自然科学基金资助项目17项，其中合作承担国家级项目8项，主持承担省部级项目18项其他社会服务科技项目673项授权专利733项知识产权数连续多年位列全省同类高校前列。学校在多个领域为地方经济建设、政府决策和企业发展提供决策咨询并承担课题研究，为苏州古城墙恢复重建、山塘文化保护、刺绣传承与创新作出了重要贡献。

学校以中外合作办学为平台，积极引进国外同类院校中优质教育资源，稳步提升国际化水平。先后与加拿大乔治布朗学院、澳大利亚北墨尔本高等技术学院和启思蒙学院、日本金城学园、新西兰国立理工大学在学分互认、互派师生交流、语言培训等方面开展良好的合作。

学校先后荣获江苏省文明单位、首批江苏省平安校园建设示范高校、江苏省职业教育先进单位、江苏省科技工作先进高校、江苏省模范教工之家、江苏省高校毕业生就业工作先进集体、苏州市职业教育服务经济转型升级先进学校等称号。在高职专科人才培养水平评估中获得优秀，是首批苏州市高技能人才培养示范基地和服务外包人才培养培训基地。

教务管理系统需求基本上围绕三方面展开：

1、提高招生转化率也就是CRM系统，目前市面上做的很多可以参考一下，但是与之后教务和财务系统无法打通；

2、教务管理系统：有了（意向）学员就需要对学生信息，课程，学费等进行管理，除此之外还有销售提成，教师课时提成是财务头疼的事，排课和签到管理是老师工作量巨大；

3、营销系统：主要是将教学过程和成果沟通和分享出去，再结合社会化媒体，从口碑方面促进招生工作。

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