德国哈尔博格学院的学费

英语写邮件或者打电话，像学校这种地方，一般接待的人英语都不错。你进私立的，以后转公立应该比较麻烦，你先问清楚这个学校吧，估计你应该是要读完才能走的，那么学费就是无论都要交完的，有机会还是进公立大学吧，德国不是美国，私立大学就好。

德国大学几年毕业 留学德国需要读几年

德国的FH大学其实就是应用技术大学，相对于综合大学来说更注重实践，以技术为主，毕业后容易找到工作。德国有些特定的专业只有FH有，例如护理学，汽车制造等专业。如果想毕业后想在德国找工作的，或是国内的院校背景不太好的学生，可以考虑下FH类的大学。

最大的FH——TH Kln，学校规模大约是5个克劳斯塔尔工业大学那么大。不过通常来说FH的学校规模是综合大学的三分之一左右。同时学习地点根据专业和方向的不同相对分散。这样能更好的利用地理优势，选择适合的学习地点（比如毗邻相关企业）；方便教授和学生更好的沟通，也符合FH的专项专研的思路，更好的把教授的职业经验传授出去。

德国大部分德语授课，一部分英语授课，选择德语授课的话申请学校的时候只需要提供德语成绩就行，德福Test-DaF,或者歌德学院的C1证书。英语授课的学生也不要担心德语，去大学报到的时候，大学有专门为国际生提供的德语课程，就像北大有很多外国人学习汉语一样的，大学里面的语言班几乎不要费用，少数的大学要收100－200欧一个阶段，德语分0-A1，A1-A2，B1-B2，B2-C1，英语授课学费建议如果想以后在德国工作或者回国在德企上班，学到B2，如果只是生活上用的上，学到A2就行。

多数学生在出国留学前，对自身情况其实都不甚了解，想要选择中介帮助自己，但是目前中介市场鱼龙混杂，良莠不齐，400多家合法留学中介，1000余家非法黑中介。到底如何辨别与甄选成为了一大难题。

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德国大学教育和英美有什么不同？

去德国读书的学生，在进行申请的准备的时候，一定要确认好资格，建议大家认真了解学制的安排。下面和一起看看德国大学几年毕业 留学德国需要读几年？

学制介绍

学士学位是在英语国家常见的、体现初级从业资质的大学毕业学位。本科一般是三年，随着博洛尼亚进程的发展，这种学位也被引入德国高校。学生攻读学士学位，根据不同的学习条例，必须在大学学习期间积累180至240个ECTS 学分。按照学士的学业规划，如果学生每周安排 40个学时/每年学习45周，就能够在标准学习年限之内完成大学学业。

德国读研一般两年毕业，在此期间完成要求的课程学分和毕业论文就能毕业了，每个学期自主选课，当然学校也都有一定的指导，考试不过只能选下一次再考，这样就会延期毕业。虽然德国硕士学制是两年制，但是能否两年毕业还是要看个人情况的，一般都会是三年左右毕业。

对德国有意向的同学最好从上本科开始就尽快确定自己留德的计划，早一点接触德语则是最佳选择。

如果大三才决定去德国，大三结束后暑假准备aps 审核内容，强化英文或德文。大四上递交审核材料并开始排队，大四上当年的圣诞前参加审核，顺利通过，大四下做好国内本科毕业相关工作，安排时间进行密集强化的德语学习，大四下申请德国10 月入学季。大学毕业后赴德参加语言学习，通过1-2 年，顺利入读德国研究生正课。

如果是大四毕业前就能考出德福16 就可以直接申请入读正课啦，但是可能性微乎其微，除了一部分本科德语专业学生和特定学校有独特的德语授课。

学校分类

第一类是综合性大学（简称：Uni），此类大学与我国的高校相似，学科门类繁多，专业齐全。综合性大学侧重于学生理论水平的提高，全德共有120余所，代表性大学有慕尼黑工业大学、柏林大学等。

第二类是应用科技大学（简称：FH）。应用技术大学建校时间较短，规模不大，通常只着重设置几个不多的应用型专业，例如：工程学、医学、应用化学等特色鲜明的门类。应用科技大学注重培养学生的实践能力。

值得注意的是，应用科技大学与我国的专科不同，其颁发的学历国内完全认可，不会被降级处理。

此外，大部分德国艺术类学院，以及体育院校都可以被概括进应用科技大学范畴。

目前全德共有应用科技大学250余所，代表性院校有亚琛应用科技大学、柏林音乐学院等等。

对于留学生而言，两类大学的学生都享有相同的待遇，例如工作签证、学费减免。较大的不同可能在于毕业后薪资的差异。

综合性大学的学生在毕业半年内找到工作比例为54%，本科生为2000欧元，硕士为2400欧；应用科技大学的学生找到工作比例则为92%，本科1800欧，硕士2300欧。

与以上两类教育体制相平行的，则是德国著名的双元制教育培养模式。这是一种为“大国工匠”量身打造的教育培训模式，强调学生“知行合一”，不仅要在职业学校完成理论的专业知识（约占总课程的40%），也要去企业切实提高动手能力（约占总课程的60%）。

德国第一所双元制大学是2009年成立的巴登—符腾堡州双元制大学（DHBW），目前这类大学的中国留学生较少，是诸多企业相互争抢的对象。

目前来讲，德国高等教育，尤其是理工科，造诣极高，几乎每一年都会产生一名诺贝尔奖获得者。

这一点在留学生的选择倾向中充分体现，选择工程类的学生占总数36%，紧随其后的则是“经济、法律和社会”，占比约25%。

与英美等国奉行的精英教育不同，德国强调的是全民教育，因此德国高校之间的差距并不悬殊，这为德国教育带来了很强的吸引力。

留学优势

总体而言，德国大学最优势的核心在于实惠。

目前大多数的德国高校都不收学费，学杂费（注册费）也十分低廉，每学期仅为150欧元左右。

当然，由于语言限制，赴德以前通常要加读一年的语言课程，而这一课程通常需要收费，学费随学校而定。

德国留学的经济还体现在医疗保险和勤工俭学上。

每一位学生都可以享受非常优惠的医疗保险，保险费每月不超过50欧元，并且涵盖内容较广，十分划算。

在德国读书，勤工俭学的机会非常多。

每年寒暑假，男生都会去著名打工城——斯图加特，去奔驰、宝马等大型工厂的流水线上打工。而女生则会去法兰克福或者柏林，充当展会服务人员或者导游。打工一年所赚得的收入，能有13000欧元左右，十分可观。

在德国留学的最大好处还在于签证方便。

只要银行帐目上有一定数量的存款，签证延期都能进行，并且学生们能在有效期内随时回国或者出国旅游。在美国，这种情况就不同了，只要回国就需要重新签证，在变通上远逊于德国。

德国大学从种类上分为大学（Universität）和技术类高校（Fachhochschule）。后者相对于前者更偏重实践。从资金来源分为公立和私立，公立大学占多数，我们下面说的都是德国公立大学。

先说优势：

1 公立大学不收学费。当然这个优势是对于学生来说的，相比于英美的高学费对学生也是负担。

2 学校管理相对自由，只有规定通常毕业的年限（本科6个学期，硕士4个学期），并不会硬性要求必须在这期间内毕业。这个优势是相对于中国大学而言的。相对宽松的学制可以让学生有更多的时间去实习或者去做想做的事情。

3 分类明确。综合类大学（Universität）培养更偏研究（当然并不是说这种大学生实践能力不行），技术类高校（Fachhochschule）与企业合作紧密，毕业生通常能够更快的适应企业的实际需求。另外，这种技术类高校在德国的地位挺高，不会像中国的技校那样被贴上“差学生才会上技校”的标签，这样有利于年轻人向不同工作领域的分流。

4 毕业不太容易。这是相对于中国大学而言的。在德国大学、特别是本科阶段，学生的压力还是挺大的，有些学科还存在淘汰机制，考不过中期考试（Zwischenprüfung）你就不用来上学了。这样在一定程度上避免了中国大学“严进宽出”导致的部分学生一进大学就不求上进的现象。

5 大学的水平较为平均。每个学校都有自己的专业强项，不会出现全国最好的专业都集中在清华北大的情况。这样的好处是教育资源较为分散，学生不会为了上好大学而挤破脑袋。大家会因为喜欢某个专业去上某一个大学，或者看哪所学校离家近。不过这也有弊端，我在下面讲。

6 教学水平。平均的教学水平高于中国大学。虽然并不是所有教授能力都很高，但整体而言，德国教授团队要比中国的更加货真价实，毕竟在德国想要当上教授是要经过千锤百炼的。

德国大学的优势还有很多，我就不再多说了，我想大多数人对于德国大学的优点了解的很多，因为有些中国媒体对德国大学毫无原则的吹捧已经把德国捧成天堂了。

重点说一下德国大学制度的弊端。

1 公立大学不收学费。与上面第1条一样。不收学费对学生是好事，对学校可不一定。德国公立大学的经费大部分来源于联邦政府和州政府，且州政府的钱占大头。如果州政府比较穷，那学校的经费就少。经费少就雇不了好教授，没有好教授那么科研水平就提高不了。简单的说就是缺钱。

2 德国大学的水平较为平均。这与上面第5条是一样的。大学水平平均是一把双刃剑，弊端就是导致德国缺少顶尖大学。过于注重平均的结果就是效率的降低，德国缺少像英美那样的顶尖大学。其结果是：

1、）在国际大学排名上德国大学排的最高的也就三四十名。当然有人可以说，这排名没什么意义。那么 2）学校名气不够大就吸引不来顶尖教授。看看近几十年诺贝尔奖得主大多都在美国工作。最近几年德国实行的精英大学计划力图打造几所世界一流大学，不过这项政策也遭到了一些非议。

这个答案对此有很好的解读：

为什么世界大学排名前 50 大学列表中没有德国的大学？ - 谢苇的回答

3 顶尖科技领域落后于美国和日本。德国的强项在于次高新技术，比如高端机械制造等，但在前沿科学领域，比如纳米、生命科学，美国日本还是领先于德国。这一现象的原因之一就是德国的大学教育。上面所说的，德国大学缺少对顶尖教授的吸引力，另外资金也不如美国顶尖大学充裕。奉行公平原则的大学制度在培养中上等水平的学生上没有问题，但在培养精英学生上就显得力不从心。缺少精英的学生，那在顶尖高科技领域便会处于相对的劣势地位。

4教职员工晋升制度的问题。要想在德国当教授，那真是长路漫漫。首先拿了博士学位后，要再花几年的时间写一篇长度超过博士论文的文章，并要接受考核，德语叫 Habilitation，取得在大学授课的资格。然后你就好好在学校教课，然后等着吧。跟美国一样，德国的教授拥有一个教席（Lehrstuhl，英语 chair），教席数量是固定的，所以就是一个萝卜一个坑，青年学者要想当教授，除了学术水平达到了相应水准，还要等着学校的教席出现空缺才能填补上。什么时候会出现空缺呢？一般是原来的这位教授退休了、去世了、或者跳槽了。这意味着青年教师们，慢慢等着吧。在这些青年教师拿到教授席位之前，通常很难有几乎独立领导一个重要的科研项目，青年科研工作者的动力恐怕就会下降。而且那些还没当上教授的教师都是“合同工”，合同到期随时都有可能被学校扫地出门。相比较而言，美国的 tenure 制度能够较好的激发中青年科学家的工作热情。

不过德国政府已经采取措施修改这一晋升制度，比如引入 junior-professor（青年教授）这种岗位。另外我个人感觉，德国似乎正在尝试提拔一些年轻有为的学者成为教授，比如我们学校的经济系最近就来了两位十分年轻的教授。

最后说三点。1）请不要听信某些媒体吹捧德国的文章，这些信息有超过一半都是假的。德国没有那么完美。2）虽然讲了这么多德国大学的弊端，但总体上而言，德国大学为过去几年德国经济的发展提供了称职、合适的人力资源。也就是说，德国大学制度是符合德国的经济发展状况和产业需求的。比如上面说的德国强在中上等人才的培养，不擅长培养顶尖人才，但德国经济是以制造业、机电、化工、汽车产业为基础的，这就需要大量的中上等人才，以及技术类高校培养出的能够迅速适应实际生产的工程师。3）但是经济形势不断变化，产业结构变革速度很快，在发展到一定阶段的时候，德国大学制度的弊端就会显露出来，比如现在。所以德国政府也在采取措施对现有的大学教育制度进行修正，以适应新时代的发展要求。具体效果如何，还需要时间的检验。

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