师范类大学毕业后就业方向有哪些？

师范类，泛指一类高校，而不是具体指某些专业。具体说，过去师范类高校中的所有专业均可算为师范类专业，包括不是从事教师工作的心理，教育学等专业。

关于师范类各专业毕业生的需求量情况，1998年上半年教育部有关部门曾就教育部直属的师范院校做过统计，需求较大的专业主要有数学、汉语言文学、英语、日语、物理、计算机等专业需求相对差一些的专业主要有俄语、生物学、地理学、幼儿教育、教育管理、经济管理、经济地理与城乡规划、环境学等专业。

当然，这种需求形势在不同地区、不同层次的师范院校中还会有所不同。据了解，1999年师范类毕业生需求与其他类别的毕业生相比，依然较为旺盛。在天津师范大学等一些师范院校，非师范类毕业生一次就业率仅达30%左右，而师范毕业生差不多全部落实岗位。当然随着一些师范院校的发展转型，这种情况今后肯定会有比较大的改变。

当然，对面临志愿选择的同学们来说，选报师范类专业，确实不失为明智的选择。特别是对一些家庭经济条件比较困难的同学来说，师范院校在免收学费、享受助学金、专业奖学金等方面的优惠与其他一些高校相比更具有明显的优势。

但是，同学们对此也不能盲目乐观，还应看到问题的另一面。比如:从发展趋势来看，鉴于师范类专业所具有的种种优势，报考师范院校的竞争肯定要会比以往更加激烈。师范类毕业生就业容易只是相对而言的，若干年以后也将会出现供求平衡、甚至供大于求的现象。

即使是有些师范类专业在有的地方也已经不是那么紧缺，在一些地方师范院校中，相当一部分专业在农村、贫困地区的学校相当紧缺，而在一些大城市、重点中学恐怕就未必了。另外，师范院校女生相对较多，而女生就业难的问题日益突出，这也是一些女生在报考师范院校时要加以考虑的。

师范专科生应如何规划大学生活

引言：很多在大学的时候选择的都是师范类的大学或者说师范类的专业，这样的话毕业之后就比较容易就业。那么师范类的大学在毕业之后有哪些就业方向呢？今天就跟着小编一起来了解一下。

既然是师范类师范类，肯定是和教育有关系的，而且师范类的大学里面的专业比较多，看看你学习的到底是哪个专业，如果说是跟教育有关的专业，那么肯定是可以去当一个老师从事相关的教育行业，不过要知道现在所有的老师他都不是那么容易考取的，首先就是要通过教师资格证考试，其次就是参加编制考试，缺少任何一个考试，你可能都成为不了一名真正的老师。当然了，想要考老师的话也需要前期自己好好准备好好复习提升自己的经验，只有这样的话通过考试的几率才会比较大一些。而且学校它也分成私立学校，公立学校，私立学校里面工资比较多一些，看看你到底需要的是什么，然后再来进行选择。

除了这个之外呢，也可以去一些培训机构或者是家教，虽然说国家方面禁止培训机构继续开门，但是在一些地方还是有培训机构存在的，如果说你们那个地区管的不是那么严的话，其实也可以去里面尝试一下，因为在里面可以学习到很多的东西，也可以积累你的教学经验。家教也是一个比较不错的选择，他主要就是1对1的教学，而且薪资待遇还是比较可观的，如果说你的专业能力比较强，而且获得了相关的证件，那么你可以去尝试一下做家教。而且做家教的话比较轻松一些，针对孩子不会的东西进行教学，比那些更加有针对性。

大学师范专业职业生涯规划书

导语：普通师范类专科毕业生就业难，除了学历层次低这个客观因素外，还有几个完全可以规避的主观因素。大学生应该通过认识自我，增强职业意识，合理规划大学生活以应对就业压力。下面就由我为大家介绍一下师范专科生应如何规划大学生活，欢迎大家阅读！

近年来，在人们对优质教育资源迫切需求的实际背景下，用人单位对毕业生的学历要求越来越高，国家对中小学教师的学历要求也在不断提高；师范生就业市场本身的资源配置情况发生了较大的变化，原有的市场定位平衡被不断打破，普通师范类专科毕业生求职之路日渐艰难。细究普通师范类专科毕业生就业难的原因，除了学历层次低这个客观因素外，还有以下几个最为突出的因素，也是完全可以规避的主观因素。

一、职业意识淡薄，没有较为明确的职业目标

在校期间，多数的学生几乎把所有的精力都扑在了专业课程上，特别是四、六级英语水平测试与计算机的学习上，闭门造车，没有把就业计划融合在学习和生活中，绝大多数的学生只是在毕业前才匆忙面对就业问题。

二、职业技能，综合素养差

很多学生在校期间能拿到教师资格证、普通话等级证、计算机证等硬件，但是他们明显缺乏沟通能力、语言组织表达能力、外在气质等综合素质和能力，不要说其他行业的操作技能，就连教学基本功，如“三字一话”、说课技能也非常薄弱。

三、信心不足，职业选择方向窄

多数的普通师范类专科毕业生都来自于农村，基于家庭经济压力、学历偏低、就业信息缺乏等原因，他们只把回当地教育系统就业作为主要的奋斗目标，而忽略一切与此无关的知识和技能的学习，没有应聘其他行业岗位的计划、信心和意识，也没有拓展学历、考取专科升本科继续深造的愿望。普通师范类专科毕业生在就业之路上要做到“狭路逢生”，关键是他们应该从刚入大学校门时起，就对自己的大学生活做一个完整的、有的放矢的职业计划，为将来就业及深造打好坚实的基础。其次，要树立一个正确的职业观和就业观，努力打造自己的技能和塑造良好的职业形象，用自己的实力凸显就业优势，主动地面对和解决就业问题，而不能只是在毕业时才被动地考虑就业问题。师范类专科生应该培养如下的职业观和就业观。

1.必须适应市场需求的人才培养模式。一是，要把职业能力与特长作为自己的目标体系，使自己的教师职业技能及教育学术研究较其他类学生具备明显的优势。二是，加强社会所需专业知识和能力的培养，弥补作为师范生知识的不足，提高就业能力，尽量做到“一专多能”。三是，要突破传统的“师范性”，以时代发展与对未来教师素质的要求为背景，努力使自己成为一个具备现代教育理念、多门类知识与能力复合又具备教育智慧的新教师形象。

2.必须加强职业技能的培养，注重社会经验的锻炼和积累。扎实的`专业知识、良好的职业技能和社会经验是就业成功的一个重要法码。大学生在专业基础知识积累的过程中，要加强对应用知识的学习，要活用知识，在课余的时间里多参加社会实践，从实践中培养分析问题、解决问题的能力，使自己所学的知识更贴近市场。

3.必须加大综合素质的培养。用人单位选聘毕业生的条件，除了要看毕业生的专业成绩，还很注重他们的国家英语四、六级考试成绩、计算机等级考试成绩、普通话等级以及科学人文素质、社会实践技能等综合素质。专科毕业生往往在这一方面相对较差，毕业生整体素质与用人单位需求标准的提升反差较大，在求职市场竞争中往往会失去机会。

四、必须注重就业市场建设和开发

就业市场建设应主要从两方面着手：第一，收集就业需求信息。借助各种资源，加大就业信息收集，做好就业市场建设的基础性工作。第二，树立多元化就业观念，努力拓展就业方向和渠道。积极鼓励、引导毕业生跨越“师范性”、“非师范性”的传统界限，扩大主观就业市场。

师范类专科生在三年的学习期间应怎样打造自己的职业计划呢？

大一：增强自我的管理能力，广收信息，明确职业目标。大学是一个全新的环境，步入这个环境的大学生，理当树立一个全新的意识：即独立自主，自己来规划自己的大学生活。再也不能依赖于“事事有人管”的环境，要变“有人管”为“自己管”。在学好本专业的同时，还应博览群书和通过各种途径如：网络、社交活动等充分了解自己、社会，明白自己还应再学些什么？自己在哪些方面的知识还应补充、提高？更重要的是从中发现自己喜欢的职业范围，明确自己的职业奋斗目标；学习关于职业方面的知识，把喜欢的领域、职业通用的基础知识学好，为日后的应用打下基础。比如说，虽然自己学的是英语教育专业，而在看大量的职业介绍和理论以后，也许会发现自己比较喜欢外贸行业，发现自己喜欢和别人打交道的工作……这就是大一要完成的最主要的任务。

大二：缩小职业选择范围，拓展职业知识，加强职业技能实践。经验的获取是需要一段时间、反复进行的，个别时间的尝试不表示个人拥有有价值的经验。因此，学生应该珍惜有限的时间，进行实力准备，如看得见的准备（比如，证书、成绩单等）和看不见的素质准备（如合作意识、沟通能力、自我认识等）；同时进一步整理所选择的职业圈子里的一流企业、人物的资料，确定自己要进入的企业，在不断完善知识的同时，不断的关注这个圈子的人和事，并且建立一个自己了解这个圈子的渠道。如果有可能的话，还可以设法到相关企业和单位去见习或实习，在此期间，除了了解自己所欠缺的理论知识和操作技能，并补充不足，还应该检验自己是否真的喜欢和适合做这份工作，及时调整自己的职业选择方向。

大三：锁定应聘目标，做好应聘冲刺。在这一学年应该学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，多和同学交流求职工作的心得体会，预习或模拟面试。如果有直接的公司和工作或相关的公司和工作，尽量利用假期的时间去实习。在这个实习中，就是要提前适应这个工作，尤其是生活方式上的适应，做到最大限度与公司、工作合拍、匹配，同时最大化的补充自己所欠缺的知识与能力，还有操作性的技能，最大化减少自己与工作的差距。要时刻关注自己要应聘的那些公司和工作，看他们招聘的要求，然后照着做，最好和这个单位的员工有联系，以便及时知道公司的动态。而这个实习就是自己的工作经验了，当要毕业时，自己就可以应聘在大二时就圈定的一流公司了。

五、结语

经过三年的充分准备后，尽管自己是一名专科生，有着学历层次低的劣势，但在职场应聘的时候自己已经是，要知识有知识，要经验有经验的人了，任何教育机构、企业都不会拒绝一个用实力说话，并且思想品德优秀的人的。

前言

人生路艰难而又漫长，我们要怎样走这漫漫长路。刚从高中过度到大学，一切都让我很感到很茫然，生活没有规律，学习没有安排，对于未来更是失去了目标和方向，到底我们要怎样过这四年的大学生活，到底我们将来要从事怎样的工作，这一切都让我感到很困惑。当说到要写职业生涯规划的时候，我觉的很有必要，它能让我明白自己所处的位置，思考自己将来要走什么样路，开辟一条通往未来的大道。

一、自我分析

1、兴趣爱好：我是小学教育专业的一名学生，性格活泼开朗，喜欢与人交流爱好广泛，喜欢听歌，看书(自己喜欢类型的，比如讲历史上大人物的书或者是后宫的故事)，看电视，

和朋友一起出去玩(比如爬山，野炊，郊游等)，睡觉等。

2、以往经历：

(1)从小在农村长大的我，知道材米油盐的不容易，人们常说“穷人的孩子早当家”，所以从小就培养吃苦耐劳的精神，对于未来我相信一步一个脚印，努力坚定的走下去就一定能够取得一定的成绩。

小学和初中担任班上的班委，当时对这些也不了解，更不用说思考什么职业方面的事了，只觉的当班干部很阳气。到了高中当了学生会副主席，也只感觉到是一种虚名，在别人看来也许觉的很光荣，但我觉的自己什么都不是，还是一样的平凡。人们都说大学是一个小社会，而我也体会到了他和初中和高中的差别，在这里我们不仅要知道怎样学习，怎样玩，更要知道怎么处事，怎样完善自己，以至于在这充满竞争的社会不会被淘汰。

(2)获奖情况：20XX——20XX年度获校级三好生

20XX——20XX年度获市级优秀干部

20XX——20XX年度获市级三好学生

3、优势：

(1)性格开朗活泼的我很容易与人交流

(2)学习也比较认真，对工作很负责任

(3)细心也很有耐心，比较喜欢小孩子

(4)能吃苦，对于事情也很积极乐观

(5)对于紧急问题应变能力还是比较强的

4、劣势：

(1)做事情有事会有点懒惰，但只要调整也很快会恢复

(2)其次做事情不怎么自信，刚从忙碌的高中生活过度

大学，看到每个同学都多才多艺的，自己什么才艺也没有感到很自卑。感觉自己什么都不行

(3)做事情有时优柔寡断，缺乏果断性

(4)有时候做事太固执自己的意见，不太想和别人辩论

二、大学四年简单的规划:

1、短期目标：在大学学习期间掌握老师讲的所有理论和技能的知识，努力完善自己，成为一位品学兼优的大学生

2、中期目标：看自己这几年的发展方向，也许会继续深造考研，或者就直接出来工作了，不管是哪方面都希望自己开心愉快的生活

3、长期目标：去一个不错的学校当一名优秀的人民教师，然后一步一步地走下去。另一方面也想搞点副业，比如说开个自己的店

三、具体的实施步骤

1、 大一主要是适应从高中这个过渡阶段，适应大学生活，找到大学的学习方法，并且制定大二的学习计划学习方面还是要跟的老师走，专心听课，认真复习，过英语四级和计算机省一级

2、 大二主要是专业课的学习，熟练的掌握专业知识，在各方面提升自己的能力同时过英语六级和计算机国家一、二级

3、 大三的时候我们因努力锻炼自己和挑战自己，争取更大的进步，为自己以后找工作提前作好准备

4、 大四我们即将毕业，所以我们要提前准备毕业论文，接着准备找工作，面临新的竞争与挑战。

四、职业规划

作为小学教育的一名学生，将来应该会当一民小学老师，老师这个平凡而又伟大的职业，是我一直很崇敬的。他们桃李满天下，播下了无数的种子，为我们社会播下了无限多的希望，他们在平凡中孕育伟大，在平凡中谱写着精彩的华章。我一直觉的当老师很好，尤其是小学老师，我看上的是它的假期，每学期同学们放假的时候，这也是老师们的假期，因为我比较爱玩，所以希望以后有多一点时间出去走走看看，饱览这世间的美景。我以后就想回自己的家——乐山，去一个好一点儿的小学任教，开始自己的`职业生涯。如果有多余的时间和精力，发展一下副业，开一家属于自己的店，挣钱去很多地方旅游。

五、就业前景

现在的大学生遍地都是，到处都是竞争，这就加剧了我们的就业困难。对于我们小教这个专业以后一般都是去小学任职，而现在很多城市对小学老师的需要挺大的，所以就业前景方面还是挺广的。但如果想进大城市里的好的小学，还是很困难的，所以还是总归一句话，要想就业没问题，就努力提升自己各方面的能力，让自己成为优秀中的优秀，精英中的精英，这样才不至于被社会所淘汰。

六、评估整理

成功不相信眼泪，成功不相信懦弱，成功只相信汗水，只有辛劳付出了才会有收获，只有流过汗的人才能体会丰收的喜悦。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有经过磨练的宝剑才会更加锋利，只有经过寒冬的冷冻才会有梅花扑鼻的香味。没有人生来就是宝剑，没有生来就有梅花的香味，这是日日夜夜的磨练，这是一滴滴汗水的浇灌。

这篇规划书也让我重新找到了方向，重拾的目标，让我的生活不再是茫然。所以从现在起，加油!

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