教务管理系统软件测试步骤

:利用网络课程授课,教师对学生的学习状态与学习效果较难监控,Bb教学平台的“课程统计”、“成绩中心”、“预警系统”、“成绩指示板”等工具可以非常有效地解决这一问题,并促使网络课程的教学管理走向科学化、现代化、信息化的轨道。为高校教育教学改革带来了新的思路。 关键词:Bb教学平台网络课程学习监控 中图分类号:G642.4文献标识码:A 文章编号:1673-8209(2010)09-041-02 信息不对称往往是效率低下的重要影响因素,对于网络课程来说更是如此。由于网络课程的非直面性与非即时性,教师往往难以监控学生的学习状态,对教学效果无法预测,不能有效进行课程的优化设计。Bb教学平台Blackboard Learning Systeml可对学生学习状态和学习效果进行有效监控,有利于教师及时调整授课策略,提高教学质量。 Bb教学平台简介 Bb教学平台是美国Blackboard公司开发的网络教育平台,是现代信息化网络教学的最佳平台之一。它以课程为核心,具备可独立运行并且支持二次开发的模块式结构。Bb教学平台中的学习管理平台(BlackboardLearnlng System)是核心平台,由s大功能模块构成,分别是:课程内容模块、课程工具模块、课程选项模块、测验管理模块和用户管理模块。用于对学生学习状态进行监控的模块主要是测验管理模块,主要由测试管理器、调查管理器、题库管理器、课程统计、成绩指示板及预警系统等板块组成。利用Bb教学平台监测学生的学习状态 Bb教学平台的“课程统计”功能可分别生成每位同学的“使用情况总结”、“内容区访问”、“小组访问”和“论坛访问”四种报告,每类报告均可设置统计的时间区间,用以查询在特定时间区间。 “使用情况总结”是对学生利用Bb教学平台中,全部学习工具的频率和时间的统计报告,非常直观地通过统计图和统计表的方式表现出来。如在应用程序的访问报告中,就设置了两个统计表和一个构成图,让教师一目了然地了解每个同对课程工具的使用情况。如图1所示的个案,该同学较为关注自己的成绩并积极参与讨论,因此其对成绩中心和讨论板的使用较多。 课程内容模块是学习管理平台中最为重要的一个模块,大部分的教学资源均在此模块中,因此,课程统计中专门为课程内容模块设置了“内容区访问”报告,如图2可看到,该生对课件及教学录像访问较多,并通过大量的练习加强对基本知识的理解,对课程资料的下载也较为积极,属于学习非常主动的学生,与图1所示结果完全吻合,且在实际的课堂教学活动中,教师也观察到了该生的学习态度非常端正,对自己的要求非常高。 在“使用情况总结”和“内容区访问”报告中,还可分析出学生利用网络平台学习的时间偏好,以便于教师更好地安排网络教学日程,或在恰当的时机登录Bb教学平台与学生进行同步交流。如图3与图4,即是某一学生在周次和一天之中的时间偏好统计。 此外、通过“小组访问”和“论坛访问”的统计分析还可看到每位学生与其他学习小组的互动情况及在论坛中参与讨论的情况,并可看到以学习小组为单位的整体学习状态,与“使用情况总结”和“内容区访问”共同形成了一个学生学习主动性与积极性的监测系统,有利于教师灵活调整教学资源,利用激励机制对不同的学生进行干预。 利用Bb教学平台监控学生学习效果 除强大的学习状态监测工具外,对于学生的学习的效果,Bb平台也提供了方便适用的监控工具,主要通过“成绩中心”、“预警系统”与“成绩指示板”来实现。 “成绩中心”用于各次测试成绩的评定及管理,由于各次测试的重要性可能不同,系统中可设置每次测试的权重,对历次测试成绩进行加权汇总,并生成各位同学的“成绩报告”,客观公正地评价出学生在整个课程学习中的真实水平。通过“成绩中心”还可查看每个同学的“成绩历史”,用以获知每位同学的薄弱环节,以便有针对性地加强对某个知识点的训练。对于学习状况不佳的学生,可通过“通知”或“邮件系统”将警告信息及时发送,以督促他们学习。 “预警系统”是非常适用一个监测工具,教师可通过设置一定的规则,对学习状态及学习效果不佳的学生进行自动预警。比如,教师可设置“成绩规则”,将测试成绩低于某一分值的所有学生设为预警对象,也可设置“课程访问规则”,将连续多少天没有通过Bb教学平台进行学习的学生设为预警对象。如图S所示,在某门课中,当连续30天没有登录Bb教学平台或某次测试成绩低于70分,将被预警,教师可方便地对这些同学进行相应处理。 “成绩指示板”即是学生的学业表现,教师可根据相应统计结果确定学生的平时成绩,与“课程统计”相比,教师可同时看到全部学生的学业表现,较为方便地查看每个同学最后一次网络课程访问的时间、课程访闻的次数、参与讨论的次数、被预警的次数及学习成绩等内容,如图6所示。 结语 网络课程具有开放性、共享性、交互性、协作性、自主性、动态性、多维性等特征,给传统的教学模式带来了巨大冲击,也为本科教育教学改革带来了新的思路。Bb教学平台作为一种功能相对全面的教学辅助软件,使得大量的教学管理工作可移植到网络上进行,提高了效率,也促进了教学管理的科学化乖口信息化。在高校教改不断深化的过程当中,教师应当在教学过程中不断更新教学理念,不断促进课堂教学与网络教学的相互融合,利用最有效率的教学方式提升学生素质,在最大程度上提高教学质量。 。参考文献: 张一春,精品网络课程设计与开发H,南京:南京师范大学出版社,2008. 本论文北京市“本科教育教学一专业建设项目一公共事业管理”项目资助

计算机二级C语言题目求解析 麻烦了 根本就没教过的 马上要考了

2017年计算机二级office题库训练题

计算机科学，研究计算机及其周围各种现象和规律的科学，亦即研究计算机系统结构、程序系统(即软件)、人工智能以及计算本身的性质和问题的学科。下面是我整理的计算机二级office题库训练题，欢迎大家练习!

一、选择题

1、下列叙述中正确的是().

A.栈是“先进先出”的线性表

B.队列是“先进后出”的线性表

C.循环队列是非线性结构

D.有序线性表既可以采用顺序存储结构，也可以采用链式存储结构

2、支持子程序调用的数据结构是().

A.栈

B.树

C.队列

D.二叉树树

3、某二叉树有5个度为2的结点，则该二叉树中的叶子结点数是().

A.10

B.8

C.6

D.4

4、下列排序方法中，最坏情况下比较次数最少的是().

A.冒泡排序

B.简单选择排序

C.直接插入排序

D.堆排序

5、软件按功能可以分为：应用软件、系统软件和支撑软件(或工具软件).下面属于应用软件的是().

A.编译程序

B.操作系统

C.教务管理系统

D.汇编程序

6、下面叙述中错误的是().

A.软件测试的目的是发现错误并改正错误

B.对被调试的程序进行“错误定位”是程序调试的必要步骤

C.程序调试通常也称为Debug

D.软件测试应严格执行测试计划，排除测试的随意性

7、耦合性和内聚性是对模块独立性度量的两个标准.下列叙述中正确的是().

A.提高耦合性降低内聚性有利于提高模块的独立性

B.降低耦合性提高内聚性有利于提高模块的独立性

C.耦合性是指一个模块内部各个元素间彼此结合的紧密程度

D.内聚性是指模块间互相连接的紧密程度

8、数据库应用系统中的核心问题是().

A.数据库设计

B.数据库系统设计

C.数据库维护

D.数据库管理员培训

9、将E-R图转换为关系模式时，实体和联系都可以表示为().

A.属性

B.键

C.关系

D.域

10、 世界上公认的第一台电子计算机诞生的年代是().

A.20世纪30年代

B.20世纪40年代

C.20世纪80年代

D.20世纪90年代

11、 在微机中，西文字符所采用的编码是().

A.EBCDIC码

B.ASCⅡ码

C.国标码

D.BCD码

12、 度量计算机运算速度常用的单位是().

A.MIPS

B.MHz

C.MB/s

D.Mbps

13、 计算机操作系统的主要功能是().

A.管理计算机系统的软硬件资源，以充分发挥计算机资源的效率，并为其它软件提供良好的运行环境

B.把高级程序设计语言和汇编语言编写的程序翻译到计算机硬件可以直接执行的目标程序，为用户提供良好的软件开发环境

C.对各类计算机文件进行有效的管理，并提交计算机硬件高效处理

D.为用户提供方便地操作和使用计算机的方法

14、 下列关于计算机病毒的叙述中，错误的是().

A.计算机病毒具有潜伏性

B.计算机病毒具有传染性

C.感染过计算机病毒的计算机具有对该病毒的免疫性

D.计算机病毒是一个特殊的寄生程序

15、 以下关于编译程序的说法正确的是().

A.编译程序属于计算机应用软件，所有用户都需要编译程序

B.编译程序不会生成目标程序，而是直接执行源程序

C.编译程序完成高级语言程序到低级语言程序的等价翻译

D.编译程序构造比较复杂，一般不进行出错处理

16、 一个完整的计算机系统的组成部分的确切提法应该是().

A.计算机主机、键盘、显示器和软件

B.计算机硬件和应用软件

C.计算机硬件和系统软件

D.计算机硬件和软件

17、 计算机网络最突出的优点是().

A.资源共享和快速传输信息

B.高精度计算和收发邮件

C.运算速度快和快速传输信息

D.存储容量大和高精度

18、 能直接与CPU交换信息的存储器是().

A.硬盘存储器

B.CD-ROM

C.内存储器

D.U盘存储器

19、 正确的IP地址是().

A.202.112.111.1

B.202.2.2.2.2

C.202.202.1

D.202.257.14.13

二、字处理题(共30分)

1[简答题]

请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令，并按照题目要求完成下面的操作。注意：以下的文件必须都保存在考生文件夹下。北京XX大学信息工程学院讲师张东明撰写了一篇名为”基于频率域特性的闭合轮廓描述子对比分析”的学术论文，拟投稿于某大学学报，根据该学报相关要求，论文必须遵照该学报论文样式进行排版。请根据考生文件夹下”素材.docx”和相关图片文件等素材完成排版任务，具体要求如下：

1.将素材文件“素材.docx”另存为“论文正样.docx”，保存于考生文件夹下，并在此文件中完成所有要求，最终排版不超过5页，样式可参考考生文件夹下的“论文正样1.jpg”一“论文正样5.jpg”。

2.论文页面设置为A4幅面，上下左右边距分别为：3.5、2.2,2.5和2.5厘米。论文页面只指定行网格(每页42行)，页脚距边距1.4厘米，在页脚居中位置设置页码。

3.论文正文以前的内容，段落不设首行缩进，其中论文标题、作者、作者单位的中英文部分均居中显示，其余为两端对齐。文章编号为黑体小五号字论文标题(红色字体)大纲级别为1级、样式为标题1，中文为黑体，英文为TimesNewRoman，字号为三号。作者姓名的字号为小四，中文为仿宋，西文为TimesNewRoman。作者单位、摘要、关键字、中图分类号等中英文部分字号为小五，中文为宋体，西文为TimesNewRoman，其中摘要、关键字、中图分类号等中英文内容的第一个词(冒号前面的部分)设置为黑体。

4.参考“论文正样1.jpg”示例，将作者姓名后面的数字和作者单位前面的数字(含中文、英文两部分)，设置正确的格式。

5.自正文开始到参考文献列表为止，页面布局分为对称2栏。正文(不含图、表、独立成行的公式)为五号字(中文为宋体，西文为TimesNewRoman)，首行缩进2字符，行距为单倍行距表注和图注为小五号(表注中文为黑体，图注中文为宋体，西文均用TimesNewRoman)，居中显示，其中正文中的“表1”、“表2”与相关表格有交叉引用关系(注意：“表1”、“表2”的“表”字与数字之间没有空格)，参考文献列表为小五号字，中文为宋体，西文均用TimesNewRoman，采用项目编号，编号格式为“[序号]”。

6.素材中黄色字体部分为论文的第一层标题，大纲级别2级，样式为标题2，多级项目编号格式为“1…23…”，字体为黑体、黑色、四号，段落行距为最小值30磅，无段前段后间距素材中蓝色字体部分为论文的第二层标题，大纲级别3级，样式为标题3，对应的多级项目编号格式为“2.1、2.2、…、3.1、3.2、…”，字体为黑体、黑色、五号，段落行距为最小值18磅，段前段后间距为3磅，其中参考文献无多级编号。

三、电子表格题(共30分)

2[简答题]

请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹1命令，并按照题目要求完成下面的操作。 注意：以下的文件必须都保存在考生文件夹下。 为让利消费者，提供更优惠的`服务，某大型收费停车场规划调整收费标准，拟从原来“不足15分钟按15分钟收费”调整为“不足15分钟部分不收费”的收费政策。市场部抽取了5月26日至6月1日的1停车收费记录进行数据分析，以期掌握该项政策调整后营业额的变化情况。请根据考生文件夹下“素材.x1sx”中的各种表格，帮助市场分析员小罗完成此项工作。具体要求如下：

1.将“素材.x1sx”文件另存为“停车场收费政策调整情况分析.x1sx”，所有的操作基于此新保存好的文件。

2.在“停车收费记录”表中，涉及金额的单元格格式均设置为保留2位的数值类型。依据“收费标准”表，利用公式将收费标准对应的金额填入“停车收费记录”表中的“收费标准”列利用出场日期、时间与进场日期、时间的关系，计算“停放时间”列，单元格格式为时间类型的“XX时xx分”。

3.依据停放时间和收费标准，计算当前收费金额并填入“收费金额”列计算拟采用的收费政策的预计收费金额并填入“拟收费金额”列计算拟调整后的收费与当前收费之间的差值并填入“差值”列。

4.将“停车收费记录”表中的内容套用表格格式“表样式中等深浅12”，并添加汇总行，最后三列“收费金额”、“拟收费金额”和“差值”汇总值均为求和。

5.在“收费金额”列中，将单次停车收费达到100元的单元格突出显示为黄底红字的货币类型。

6.新建名为“数据透视分析”的表，在该表中创建3个数据透视表，起始位置分别为A3、A11、A19单元格。第一个透视表的行标签为“车型”，列标签为“进场日期”，求和项为“收费金额”，可以提供当前的每天收费情况第二个透视表的行标签为“车型”，列标签为“进场日期”，求和项为“拟收费金额”，可以提供调整收费政策后的每天收费情况第三个透视表行标签为“车型”，列标签为“进场日期”，求和项为“差值”，可以提供收费政策调整后每天的收费变化情况。

三、演示文稿题(共20分)

3[简答题]

请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令，并按照题目要求完成下面的操作。注意：以下的文件必须都保存在考生文件夹下。“天河二号超级计算机”是我国独立自主研制的超级计算机系统，2014年6月再登“全球超算500强”榜首，为祖国再次争得荣誉。作为北京市第XX中学初二年级物理老师，李晓玲老师决定制作一个关于“天河二号”的演示幻灯片，用于学生课堂知识拓展。请你根据考生文件夹下的素材“天河二号素材.docx"及相关图片文件，帮助李老师完成制作任务，具体要求如下：

1.演示文稿共包含十张幻灯片，标题幻灯片1张，概况2张，特点、技术参数、自主创新和应用领域各1张，图片欣赏3张(其中一张为图片欣赏标题页)。幻灯片必须选择一种设计主题，要求字体和色彩合理、美观大方。所有幻灯片中除了标题和副标题，其他文字的字体均设置为“微软雅黑”。演示文稿保存为“天河二号超级计算机.pptx”。

2.第1张幻灯片为标题幻灯片，标题为“天河二号超级计算机”，副标题为“——2014年再登世界超算榜首”。

3.第2张幻灯片采用“两栏内容”的版式，左边一栏为文字，右边一栏为图片，图片为考生文件夹下的“Image1.jpg”。

4.以下的第3、4、5、6、7张幻灯片的版式均为“标题和内容”。素材中的黄底文字即为相应页幻灯片的标题文字。

5.第4张幻灯片标题为“二、特点”，将其中的内容设为“垂直块列表”SmartArt对象，素材中红色文字为一级内容，蓝色文字为二级内容。并为该SmartArt图形设置动画，要求组合图形“逐个”播放，并将动画的开始设置为“上一动画之后”。

6.利用相册功能为考生文件夹下的“Image2.jpg”--“Image9.JPG”8张图片“新建相册”，要求每页幻灯片4张图片，相框的形状为“居中矩形阴影”将标题“相册”更改为“六、图片欣赏”。将相册中的所有幻灯片复制到“天河二号超级计算机.pptx”中。

7.将该演示文稿分为4节，第一节节名为“标题”，包含1张标题幻灯片第二节节名为“概况”，包含2张幻灯片第三节节名为“特点、参数等”，包含4张幻灯片第四节节名为“图片欣赏”，包含3张幻灯片。每一节的幻灯片均为同一种切换方式，节与节的幻灯片切换方式不同。

8.除标题幻灯片外，其他幻灯片的页脚显示幻灯片编号。

9.设置幻灯片为循环放映方式，如果不点击鼠标，幻灯片10秒钟后自动切换至下一张。

1.B.

栈是“死胡同”，就是进去了只能等后边的人都走了才能原路退出来，所以是“先进后出”；

队列就是个通的胡同了，先进的人从另一个出口就走了，所以是“先进先出”

循环队列就是 咬了自己尾巴的贪吃蛇，也是没有岔路一条道的，所以也是线性表，你只要清楚一点：线性结构：只有一条道，没有岔路口，没有选择。

2。A

栈支持子程序调用，调用子程序的过程：当前程序转出去执行子程序，子程序执行结束后才能回到当前程序继续执行，因为说了栈先进后出，所以能保证子程序的完整执行。

3.D

二叉树规律：度为2的结点总是比度为0 的多一个。

4.D

5。C

6.D

7.B

耦合是模块间的，内聚是模块内部的，当然是内聚越高，耦合越小越有独立性。

8.A

很明显A和B中选一个，那么应用系统中的核心是数据库设计，数据库系统设计是Oracle 等数据库公司考虑的事情。

以上就是关于怎样通过教学管理平台进行统计检测全部的内容，如果了解更多相关内容，可以关注，你们的支持是我们更新的动力！