全国前十的大学

中国最好的大学排名前十为北京大学、清华大学、中国科学院大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、中国科学技术大学、中国人民大学、南京大学、哈尔滨工业大学。

1、清华大学

清华大学是中国著名高等学府，坐落于北京西北郊风景秀丽的清华园，是中国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地。清华大学的前身是清华学堂，成立于1911年，当初是清政府建立的留美预备学校。

1912年更名为清华学校，为尝试人才的本地培养，1925年设立大学部，同年开办国学研究院，1928年更名为＂国立清华大学＂。1937年抗日战争爆发后，南迁长沙，与北京大学、南开大学联合办学，组建国立长沙临时大学，1938年迁至昆明，改名为国立西南联合大学。1946年，清华大学迁回清华园原址复校。

2、北京大学

北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所国立综合性大学，也是当时中国最高教育行政机关。辛亥革命后，于1912年改为现名。作为新文化运动的中心和“五四”运动的策源地，作为中国最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地，作为中国***最早的活动基地。

北京大学为民族的振兴和解放、国家的建设和发展、社会的文明和进步做出了不可替代的贡献，在中国走向现代化的进程中起到了重要的先锋作用。爱国、进步、民主、科学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的学风在这里生生不息、代代相传。

3、复旦大学

复旦大学创建于1905年，原名复旦公学，是中国人自主创办的第一所高等院校，创始人为中国近代知名教育家马相伯。校名“复旦”二字选自《尚书大传·虞夏传》中“日月光华，旦复旦兮”的名句，意在自强不息，寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。

1917年复旦公学改名为私立复旦大学；1937年抗战爆发后，学校内迁重庆北碚，并于1941年改为“国立”；1946年迁回上海江湾原址；1952年全国高等学校院系调整后，复旦大学成为文理科综合大学；1959年成为全国重点大学。

4、浙江大学

浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府，坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地杭州。浙江大学的前身求是书院创立于1897年，为中国人自己最早创办的新式高等学校之一。1928年，定名国立浙江大学。

5、上海交通大学

上海交通大学是我国历史最悠久、享誉海内外的高等学府之一，是教育部直属并与上海市共建的全国重点大学。经过120年的不懈努力，上海交通大学已经成为一所“综合性、研究型、国际化”的国内一流、国际知名大学。十九世纪末，甲午战败，民族危难。

中国近代著名实业家、教育家盛宣怀和一批有识之士秉持“自强首在储才，储才必先兴学”的信念，于1896年在上海创办了交通大学的前身——南洋公学。

建校伊始，学校即坚持“求实学，务实业”的宗旨，以培养“第一等人才”为教育目标，精勤进取，笃行不倦，在二十世纪二三十年代已成为国内著名的高等学府，被誉为“东方MIT”。

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抗战时期，广大师生历尽艰难，移转租界，内迁重庆，坚持办学，不少学生投笔从戎，浴血沙场。解放前夕，广大师生积极投身民主革命，学校被誉为“民主堡垒”。

院校专业：

约克大学（University of York）是一所大型公立综合性大学，成立于1963年，位于英格兰约克市市区，属罗素大学集团。 约克大学亦是N8研究联盟成员之一，虽然相比其他名校，它还很年轻，但是其发展速度却相对的快；约克大学在世界年轻大学排名第8位，在英国其声誉仅次于牛剑；约克大学在2012年正式加入了罗素大学集团成为其中一员。 校训：In limine sapientiae（On the threshold of wisdom），译成中文是，智慧开启的地方。 约克大学

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约克大学 的课程是以系和学院为单位组织起来的。在本科阶段，有这些学院提供相应的证书和学位课程：Atkinson学院、人文学院、教育系、环境研究系、美术系、格兰登系、纯科学与应用科学系、奥斯古德厅法学院，以及斯古里克商学院。格兰登有着自己的校园，并用英法双语提供课程。 约克研究生专业：艺术历史；生物学；工商管理； 化学；交流与文化； 计算机科学；舞蹈；地球与太空科学；经济学；教育：语言，文化和教学；英文；环保研究；影视；地理；历史；跨学科研究；老年与健康科学；法律；理论与应用语言学；数学与统计学；教师数学；音乐；哲学；物理与天文学；政治科学；心理学；社会思维与政治思维；社会人类学；社会工作；社会学；戏剧业；翻译；视觉艺术；妇女研究。 而在中国，学科设置明显没有那么全面及多元化，在教育部的学科划分中

学科门是最高级别的学科

共有12个:理学、工学、农学、医学、哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、军事学、管理学;比学科门低一级的学科称为学科类。 约克大学，要求学生必须自己进行立论，进行辩论，互动式的讨论会，或者说是一种小班授课，学生会挑战彼此，而不是盲目接受导师的观点。学生自我学习、自我激励、挑战导师、挑战权威。 中国大学的课程设置中，以讲座式为主，而小组讨论的方式很少。教学法是一种生搬硬套的模式，学生总是被动的倾听者、接受者，他们把注意力放在对于知识要点的掌握上，不去开发独立和评判性思维的能力，学生缺乏自主的思维和创造性的思维，缺乏挑战学术权威的勇气。 约克大学注重交叉学科发展。例如，艺术学院的所有课程都是向全校各院系学生开放，而且艺术学院的教授也时常到别的院系讲学。商学院，除了与语言学院开展约克—北京市政项目，还与法学院合作共同培养拥有法学学位的工商管理硕士。 而中国大学，在入学前，学生就已选择好了所修专业，选择专业的时间太早了，缺乏跨学科的广度。在四年学习过程中，也有跨专业公选课的学习，但毕竟学习内容较之专业课浅许多。学习课程比较集中、专一。 约克大学的学生不仅要学习专业课程，还要学习如何将自己所学的技能与社会实践相融合。学生可以自由选择一天中任何时段的课程，并不受交通的限制。 中国的大学生每年也有实习实践活动。对于我们工科的学生来说，分别在大一及大二的暑假，都有一次去机械类相关工厂的专业实习，称为专业认识实习与专业生产实习。但实践时我们得到的锻炼毕竟有限，不能真正达到设置实践项目预期要求的目的。 大量住宿生使得学校社会生活丰富多彩、充满活力。学校有90多个俱乐部和学生社团。国际学生在学生总数中占相当大的比例。 入校时，学生们可以参加新生入学指导课程，以便更好地适应校内生活。学校为所有国际学生指定辅导老师，负责学生在约克大学期间学习的进步。辅导老师还构成了福利网络的一部分，这个网络的目的是给学生提供最大的帮助。 学校设施完善，有多种供学生使用的娱乐、运动场所：大都会多伦多室内田径中心、冰上公园（包括6处冰场和体形训练设施）、国家网球中心、游泳池、健美操中心、壁球馆、健身房、运动医疗中心、约克体育场。 中国大学，每所学校也都有大学生社团，并由社团联合会来进行统一管理。周边几所大学联合起来会建立大学生俱乐部，也进行一系列的面向大学生的活动，比如：歌会、联谊、零时工介绍、运动协会等等，但并不具规模，只是学生自主进行的活动，也没有相关辅导老师。 国内的大学一般有：田径场、体育馆、排球场、篮球场、溜冰场。健身房和健美操中心都是建在体育馆里的，并不另外建设专业场馆。

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