特殊教育的需求大部分是大学教育;硕士需要的工资在8000-15000左右,只需要硕士专业。没有强制要求本科也是特殊教育专业;相比较而言,更重要的是特殊教育方面的工作经验,也就是你最好在读研期间找个实习的地方,这样你找工作就更有优势了。
特殊教育专业真的太冷门了。大一来的时候,班级基本都部署好了。学习之前对它一无所知。第一次去特殊学校很害怕,好多次想转专业。现在,我很喜欢这个职业。他可能没那么聪明漂亮,也没普通学校老师说的那么好。但是,和他们在一起久了,就会喜欢上他们,有时候会发现他们很可爱。带了一个自闭症孩子一年半了。他更年轻,也更可爱。

刚开始的时候,训练室多了一个人,他连看都不看我一眼。他的眼睛不会看你,他总是不稳定。后来他会牵着我的手去一个训练室。他会主动抱我,叫我老师,给我他喜欢的零食,愿意亲我。那种感觉完全不一样。你会觉得你做的一切都是光荣的。至少有一部分人因为你的努力在变好。那些孩子是无辜的。必须有人教他们。他们也是无辜的。关于他们的康复,目的只是让他们适应生活,有一天他们也可以像普通孩子一样。就是这样。我想我会忠于这份工作。如果可以,我会努力成为一名优秀的特殊教育教师。
我觉得首先要建议的是,以后可以提问吗?问主清楚,“我是学特殊教育的。我有必要考研吗?”为什么一定要写下大而不合适的问题?如果按现在的问题“特殊教育专业还有考研的必要吗?”我可以简单的回答:可以。因为我所在的俄勒冈州规定,我只有拿到特殊教育硕士学位才能申请特殊教育教师资格,本科学历最多只能当助教。
而且美国硕士教育并不强调研究,而是进一步磨砺实践技能,让你成为这个行业的高级技师。读博士就要做研究,但是这个回答对求主有用吗?不是,因为主不在俄勒冈。我不擅长给出人生选择的建议。每个人的生活都有其来龙去脉,孰轻孰重。我觉得你不在乎什么是好的。只有一句话:想清楚自己想要什么,想清楚考研能不能得到什么,然后选择自己想要的。
特殊教育学专业是一级学科教育学专业下的二级学科,它是研究特殊教育和教学的规律、原则、方法的科学,是教育学的一个分支。特殊教育学一般以学龄特殊儿童为研究重点,使用经过特别设计的课程、教材、教法组织或设备,对有特殊教育需要的人进行培养和教育。
广义上的特殊教育除了对生理或心理有缺陷的儿童或少年的教育外,还包括对天才比如智力超常儿童的教育以及品德不良儿童或少年的教育。如今,国际上已经形成了从幼儿教育到成人高等教育的完善的特殊教育体系,体现了终身教育的发展趋势。
特殊教育学学术学位硕士研究生招生院校:
北京师范大学、北京体育大学、天津体育学院、辽宁师范大学、沈阳师范大学、浙江师范大学、淮北师范大学、湖北师范大学、华南师范大学、西南大学、重庆师范大学、西藏大学、陕西师范大学、西北师范大学、新疆师范大学等等。
特殊教育考研最容易的学校有京师范大学、北京体育大学、天津体育学院、辽宁师范大学、沈阳师范大学、浙江师范大学、淮北师范大学、湖北师范大学、华南师范大学、西南大学、重庆师范大学、西藏大学、陕西师范大学、西北师范大学、新疆师范大学等等。
特殊教育专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力,主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。
特殊教育是指使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备,对有特殊需要的儿童进行的旨在达到一般和特殊培养目标的教育。也就是说,让特殊需要的儿童怎样才能像正常儿童一样学习各种知识与技能,怎样帮助他们建立自信,怎样发现,培养天才儿童,这些都是特殊教育学的研究范畴。
特殊教育是一门普通高等学校本科专业,属教育学类专业,基本修业年限为四年,授予教育学学位。
主干课程
教育学、心理学、解剖生理学、特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、智障者儿童心理与教育、特殊儿童病理学、特殊儿童康复、特殊教育技术等。
考研特殊教育(special education)专业
全国共有20所开设特殊教育专业的大学参与了2015特殊教育专业大学排名,其中排名第一的是北京师范大学,排名第二的是华东师范大学,排名第三的是华中师范大学,以下是特殊教育专业大学排名2016具体榜单:
2016年2月23日,中国科学评价研究中心(RCCSE)、武汉大学中国教育质量评价中心联合中国科教评价网隆重推出《2016年中国大学及学科专业评价报告》。
专业介绍
考研特殊教育专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力,主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。
主要课程:特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、智障者儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术。
就业前景及方向:特殊教育专业毕业生最合适的就业单位是到各种特殊教育学校以及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理等工作。也可以到企业从事特殊儿童、特殊人群的用品开发,还可以到大、中、小学心理咨询室以及各类特殊教育学校进行咨询或教学。到学前儿童特殊教育机构,儿童福利院以及各类特殊学校或普通学校从事教学工作,到各地康复机构从事康复训练工作,也可从事手语翻译工作或到民政、残联机构做行政管理工作。
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