民办本科大学当老师

好不好，谁更好的问题是见仁见智的。一般都是要把机构的资质、行业经验、外部资源、成功案例情况等综合来评估和考量。更重要的是需要从当前自己关心的方面去重点衡量，不是一句话两句话能说完的。

民办大学当老师很稳定

许多民办高校师生比例不平衡，一个教师可能要干几个教师的活，因为人事知道，如果教师们太轻松，很有可能会另谋出路，所以，民办高校教师的工作任务是相当繁重的。另外，民办高校的形式主义严重，很多工作任务，都需要形成记录和照片，总而言之，就是杂事很多，要想闲下来几乎是不太可能的。正因为如此繁重的工作任务，教师的生存压力较大，如果你不能多做事，为学校多赚钱，那学校也不需要你。

最后，是民办高校教师的待遇特点。民办学校教师的待遇也普遍不高。尤其是专任在职教师，工作辛苦，收入却不高，向民办学校办学者提出待遇问题时往往又会碰钉子。由于民办学校的主要办学经费是学生学费，除学生学费外，有的民办院校没有任何其他经费来源(少数地方的民办高校可获得财政一定的生均经费拨款)。

在这种情况下，如果民办高校还想从办学中挣钱，就会控制办学成本。尤其是，随着我国生源减少，一些民办学校遭遇生源危机，学校学费收入锐减，教师的收入也随之减少。更多教师看不到在民办学校的前途，产生情绪衰竭的问题是“完全正常的”。

民办大学没有经费来源

如果你的身边有读过民办的朋友，那么你们肯定知道，民办的学费一般来说都比较的昂贵，相对于公办的大学来说，甚至可以高出一倍。据说在民办学校的学费高达每年一万多，所以很多民办学校开设的意义就在于收取学费，因为很多民办的学校是没有财政补贴的。

而如果在公办大学，只要招收一个学生，那么国家财政就会给公办院校大概一万二的补贴，再加上每年收的学生学费，所以每年的经费就要高出不少。

众所周知，民办大学的经费一直以来就特别的紧张，所以对于招生方面就特别的重视，非常希望可以通过收取学生的学费来扩大学校的建设。我有一个朋友，他就是读的一所民办大学，每年的学费高达一万五，再加上每年的生活费，每年就要花家里面好几万，甚至还不敢怎么花钱。倒是不是说民办学校不好，只是在学费方面就已经让学生们止步了。

民办本科学生只能聘客服老师吗

民办本科大学是可以报考教师资格证的，无论是师范生或是非师范生均可报考，对专业无要求，只要符合条件就可，包括自考学历，一般条件有如下：

学历条件：幼儿类：幼儿师范毕业  或大专以上学历                                                     

小学类：中等师范毕业或大专以上学历

（ 初高中）中学类：高等师范毕业或本科及以上学历

中职实习指导老师：大专及以上学历

年级条件：全日制本科，专科：大三开始

非全日制：毕业后才可报考

年龄要求：下限:年满18周岁

             上限：男性60周岁，女性55周岁，且并未办理退休登记

地区要求：报考三个地区选择:户籍所在地，学籍所在地，居住证所在地

普通话要求：认证之前拿下证书即可，语文科目需二甲以上，其余科目二乙即可

需注意：教师资格证笔试单科成绩有效期为两年，只有笔试合格后才可面试。

可以报考语数外主科，主科招聘教师多，需求量大。一个人也可以拥有多个科目教师资格证

如果你足够自律，有自己的规划就不需要报班，没必要，只要遵循系统，有计划去复习，也可以通过考试。

在国家颁布的教师资格证考试改革建议方案，表明了教师资格证获得会越来越难，要求会越来越高。

教资越来越受欢迎，现在国家开放二胎，教育需求与日俱增，毕竟技多不压身，给自己多一个职业选择很不错

只要好好努力，一定能考过，相信自己。

民办本科高校辅导员的前途如何

不是。民办大学毕业的学生和公办大学毕业的学生一样，是完全可以当老师的，前提是：

1、获得所教学岗位需要的教师资格证书及普通话等级证书；

2、通过事业单位编制岗位的教师录用岗位的笔试成绩及面试成绩，而且政审、体检顺利通过。

民办本科高校辅导员的前途不错，比较稳定。

如果是在一所正规民办本科院校当辅导员，将来在职称上可以选择行政系列也可以选择教师系列。例如，专职辅导员，兼职授课《思想政治》，将来可以按照助教-讲师-副教授-教授来发展。

当辅导员吧，最好能做团委的老师，然后慢慢深造成为代课老师，或者从事行政工作，有前途。民办高校多数没名气，或者你虽然做了民办高校老师，有了经验，但没有博士学位是很难到公办本科学校去教学的。

无论是本科毕业还是硕士毕业担任辅导员的，都希望能继续深造，考研考博，等到博士毕业，选择权就会大很多，而且大多数学校对员工提升学历都不会阻碍。

着眼于现在的话，辅导员这个活确实是压力很大，尤其是贵校薪酬还不高的话，这一行实在性价比不高，离职是可以的，不过离职前要充分调研，搞清楚自己擅长的领域和专业，做到完美衔接。民办高校很多体制机制并不健全，虽然有31号文件对辅导员的双线晋升有要求。

但那个其实是个原则性要求，现实中公办院校都不见得能推行。高校包括辅导员在内的众多行政类工作都是鞭打快牛的模式，越能干的人活越多，所以，可以适当“偷懒”，不然自己会被累死。

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