江西财经大学专硕好考博士吗

 2025-02-11 02:24:01  阅读 868  评论 0

摘要:虽然可以,但专硕考博士肯定比学硕难。一方面导师肯定偏爱学硕,除非你有很强的能力。另一方面读研期间学硕受到的科研训练更系统全面,也就是说仅仅从学术层面来说,学硕能力更强一些,现在大部分好学校的博士都是申请考核制,也是学硕机会更大,而且是能力强的学硕。学术型硕

虽然可以,但专硕考博士肯定比学硕难。

一方面导师肯定偏爱学硕,除非你有很强的能力。另一方面读研期间学硕受到的科研训练更系统全面,也就是说仅仅从学术层面来说,学硕能力更强一些,现在大部分好学校的博士都是申请考核制,也是学硕机会更大,而且是能力强的学硕。

学术型硕士主要是为了培养教学和科研的优秀人才,然而专业型硕士主要为了培养应用型人才。

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2020年全国28所博士招生院校博士报名时间汇总

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2020年全国博士研究生招生入学考试工作已经在各校紧锣密鼓的展开了,近阶段(微信公众号:在职研微厅),将会陆续为大家分享各院校的博士招生简章,敬请关注。

今天,先为大家整理了一份国内28所博士招生院校2020年博士报名时间表,希望能对大家有帮助。

1 、清华大学

招生计划

报名时间

清华大学创新领军工程博士具体报名时间是:2019年10月14日中午12:00—11月30日下午16:00。

2019年10月14日(网上报名系统开通时间)后在网上报名系统中正确填写报名材料且缴纳报名费。

2 、北京大学经济学院

网上报名时间

2019年10月14日12:00-12月6日12:00,网上报名后,于2020年1月8日17:00前向院招生办公室递交材料。

北大其它院系“申请-考核制”博士研究生报名时间同上。

3、浙江大学

硕博连读博士生

网上报名申请时间:2019 年 12 月(春季入学)和 2020年 5 月(秋季入学),具体申请程序参见学校研究生招生网相关通知。

普通招考博士生

网上报名时间:2019 年 10 月中旬至 11 月中旬。

4、南开大学

普通招考生网上报名时间

2019年12月5日9:00-12月25日12:00

初试时间

2020年3月21日—22日。

申请考核网上报名时间

2019年10月25日9:00-11月5日15:00

5、 东南大学

网报时间:2019年10月10日0:00-10月31日24:00。

6、 华北电力大学

网上报名时间:2019年11月15日—12月15日。

7 、南京师范大学

定向就业考生(不含专项和教育博士)报名时间:2019年10月14日-19日

直接攻博考生报名时间:2019年10月21日-23日

“学校发展计划”考生报名时间:2019年11月1日-6日

硕博连读考生:2019年11月8日-14日

普通招考考生:2020年1月5日-11日。

8 、上海财经大学

网上报名时间:2019年10月10日至11月15日。

9、上海交通大学

系统开放时间:2019年10月15日至12月15日或2020年3月15日至4月20日,具体报名截止时间请查阅学院的通知。

“医工交叉平台”直博生报名时间:2019年9月28日至2019年10月11日8:00。

10、中国建筑科学研究院

网上报名时间:2019年10月1日至11月15日。

网上确认时间:2019年11月18日至11月30日。

11、陆军炮兵防空兵学院

报名时间:2019年9月20日至10月20日;

考试时间:2019年10月底,具体时间另行通知。

12、中国农业大学

直博生与硕博连读生填报时间:2019年10月23日上午9:00至2020年1月7日下午4:00。

申请考核制博士生报名时间:2019年10月23日上午9:00至2020年1月7日下午4:00。

13、福建医科大学

报名时间:2019年11月1日-2019年11月17日。

14、陆军指挥学院

报名时间:2019年12月1日至31日。

15、中国人民解放军海军潜艇学院

报名时间:2019年9月25日-2019年10月21日。

16、中国科学院大学

春季入学博士生网报时间:2019年10月10日-10月25日;

秋季入学博士生网报时间:2019年12月12日-2020年1月12日。

17、江西财经大学

报名时间:2019年11月至12月。

18、厦门大学

报名时间:2019年10月10日-2019年11月30日。

19、江西农业大学

报名时间:2020年3月1日至2020年3月31日。

20、广州中医药大学

报名时间:2019年9月23日-10月15日。

21、中国地质大学(北京)

报名时间:2019年11月1日至2019年11月10日。

22、南京邮电大学

第一批报名时间:2019年10月5日-10月20日;

第二批报名时间:2020年2月15日-2月29日。

23、西安电子科技大学

春季网报时间:2019年11月4日-11月8日;

秋季网报时间:2020年3月1日-2020年3月15日。

24、中国人民公安大学

网上报名时间:2019年10月20日至11月5日

25、中科院南京地湖所

网上报名时间:2019年12月12日—2020年1月12日

26、北京航空材料研究院

网上报名时间:2019年9月25日-10月25日。

27、国防科技大学

申请考核时间:2019年8月25日00:00时至2019年9月10日24:00时;

统考时间:2020年2月1日8:00时至2020年2月20日24:00时。

28、北京邮电大学网络技术研究院

申请时间:2019年10月10日~10月24日须将以下材料邮寄(或送)至网研院教务科。

网上报名时间:2019年11月22日~11月28日

单证在职研究生可以考博吗

会计学博士点汇总

经济学考博之家

来自专栏考博

会计学专业数据库未更新新增博士点信息,因此部分院校可能会增减,以各院校招生简章为准,以下仅做参考。

欢迎大家在文末留言处补充完善

会计学博士专业点全国共72所

北京12所:

清华大学、中央财经大学、北京大学、中国人民大学、北京交通大学、北京科技大学、对外经济贸易大学、首都经济贸易大学、中国社会科学院大学、中国财政科学研究院、北京理工大学、华北电力大学

天津3所:南开大学、天津大学、天津财经大学

辽宁4所:东北财经大学、辽宁大学、大连理工大学、东北大学

山西1所:山西财经大学

吉林1所:吉林大学

黑龙江3所:哈尔滨商业大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨理工大学

上海6所:上海财经大学、复旦大学、上海交通大学、同济大学、东华大学、上海外国语大学

江苏3所:南京大学、河海大学、苏州大学

浙江3所:浙江工商大学、浙江大学、浙江工业大学

安徽2所:合肥工业大学、中国科技大学

福建2所:福州大学、厦门大学

江西1所:江西财经大学

山东3所:山东大学、中国海洋大学、山东财经大学

湖北4所:武汉大学、中南财经政法大学、华中科技大学、武汉理工大学

湖南3所:湖南大学、中南大学、长沙理工大学

广东4所:暨南大学、华南理工大学、中山大学、广州大学

重庆1所:重庆大学

四川4所:四川大学、西南财经大学、西南交通大学、电子科技大学

陕西3所:西安交通大学、西安理工大学、西北大学

云南2所:云南财经大学、云南大学

新疆1所:石河子大学

甘肃1所:兰州大学

海南1所:海南大学

河北1所:燕山大学

河南1所:河南大学

贵州1所:贵州财经大学

广西1所:广西大学

江西财经大学专硕型研究生有奖学金吗?

你好:可以。

职场人员通过同等学力和十月在职联考将会获得硕士学位,但没有毕业证,这就是我们通常说的单证在职硕士。目前,职场人员通过申请硕士、博士学位来更新自己的知识和技能已经成为一种时尚。不过,在职研究生完成学业后,不管获得的是单证还是双证,都是可以考博的,因为申请博士一般只需要申请者拥有硕士学位即可。

考博是不需要硕士毕业证的,不管是想报考全日制博士还是在职博士,只要拥有硕士虚伪证书即可。在职研究生获得的硕士学位是国际认可的,因此,单证在职研究生考博自然是没有问题的。

而且报考在职硕士的考生可以选择的院校非常多,如:天津大学、中国农业大学、中国石油大学、北京科技大学、北京信息科技大学、中国社会科学院、外经济贸易大学、中国人民大学、中国科学院、江西财经大学、中国政法大学等。

江西财经大学专硕型研究生有奖学金的。会计学院的专硕最新的学费为42000。

专业硕士以前就有开设,但都是分非脱产(周末上课)和脱产(全日制)两种,09年以前应届毕业生不能考,只有工作两年之后的人才可以考,不过09年的时候应届毕业生可以从学术硕士调剂到专业硕士。以前的专业硕士只有学位证没有学历证,也就是说你的学历还是本科学历。只是有个硕士的学位而已。如果单位要就研究生才能上的工作你就没法去,因为你没有学历证。09年国家开始招收应届毕业生能考的专业硕士,有学历,也有学位,也就是所谓的双证。

从学制来说,专业硕士一般只要求2年即可毕业,其中不少于半年的实习期,重视操作能力;而学术型基本上以学习理论为主,学制一般为3年。

专硕和学术型硕士(科学型硕士),在校的主干课程基本上是完全一样,生活、学习与导师培养方式等等都没太大区别!

在校期间有五点区别的是:

三助申请的岗位有区别,专硕的比较少;

奖学金,同样有 A、B类。学术型的每个人都有奖学金,而专硕型,只有部分人有。也就是说有一部分人要自己出全部学费、(其实这是和学校有关系的,比方说武大,上海交大的专硕是全部有奖学金的。同济特例!);

3、专硕研二要外出实习半年。这是必修的课程。(但是如果导师有项目就不要出去了,可以跟着导师做);

4、毕业论文,专硕既可以做学术型的论文,也可以做工程实例型的;

5、专硕不能直博,考博正常。

至于就业,通过最新的统计资料来看,拥有双导师制(除了拥有与学硕相同的学术导师之外,专硕的学生还拥有一名校外的在社会上颇具实力的专业性的实习导师,很多时候通过实习导师的帮助,专硕的学生通常能够获得较多的推荐的实习机会以及在找工作的时候也能得到实习导师的很多帮助)的专硕毕业生的就业情况要好于学硕的毕业生,因为与学硕的毕业生相比,专硕的毕业生在校期间实习机会以及专业能力会更加侧重。

总结:对于工科类的来说,外出的实习不乏为一件好事情。但最后还要靠自己的考虑,和导师的态度!

什么是专业学位?专业学位有哪些特点?

专业学位(professional degree),是相对于学术性学位(academic degree)而言的学位类型,其目的是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术性学位处于同一层次,培养规格各有侧重,在培养目标上有明显差异。学术性学位按学科设立,其以学术研究为导向,偏重理论和研究,培养大学教师和科研机构

的研究人员;而专业学位以专业实践为导向,重视实践和应用,培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才,授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合,获得专业学位的人,主要不是从事学术研究,而是从事具有明显的职业背景的工作,如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术性学位在培养目标上各自有明确的定位,因此,在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。

当前,专业学位教育在招生对象、培养模式、学习方式上有哪些特点?

专业学位类型有很多种,根据专业特点和职业性质,不同专业学位在招生对象、培养模式和学习方式上,有很大不同。有的专业学位招收对象需要有一定工作经验,如工商管理硕士(MBA),其培养目标是企业的经营管理人员,教学方式是研讨式、案例分析、团队合作等,要求学习者要了解企业的实际运行情况,具有直接的感性经验,问题导向式学习。一般而言,管理类的专业学位都要求有一定的实践经验和一定的阅历,这一类专业学位招收对象不面向应届毕业生,要求具有一定的工作经验。而有的专业学位,如翻译硕士,其培养目标是具有较强的双语交流能力和综合的文化素养,在教学环节强调口译笔译实践,加强翻译实践能力,其学习过程,就是实践过程,因此,这类专业学位可以面向应届生招生。

由于在1999年以前,我国硕士研究生规模较小,而且主要是为教学科研岗位培养学术性人才,因此,当时的专业学位教育主要针对的是已经工作的在职人员,满足他们在职提高的要求。为此,国务院学位委员会开通了在职人员攻读专业学位教育的渠道,实施非全日制培养,大大地满足了社会在职人员学习提高的愿望。但专业学位教育不仅仅是要满足现有在职人员的需要,更重要的是要吸引优秀生源,调整优化硕士研究生培养结构,成为硕士研究生教育的主体,成为高层次人次培养的重要方面。因此,专业学位教育有双重任务,一个是吸引优秀应届毕业生,实施全日制学习方式,培养实践部门需要的应用型人才;另外,就是面向在职人员,开展非全日制学习方式。两种模式,两种学习方式,两种招收对象,但培养目标相同,都同等重要。

这次结构调整的意义。

为适应我国当前的社会经济形势对研究生教育结构转变的需要,教育部决定从2009年开始,除工商管理硕士(MBA)、公共管理硕士(MPA)、工程硕士的项目管理方向、公共卫生硕士、体育硕士的竞赛组织方向、艺术硕士等管理类专业和少数目前不适宜应届毕业生就读的专业学位外,其他专业学位面向应届毕业生招收专业学位研究生,实行全日制培养。目前,我国专业学位教育正处于发展的大好时机,我们要抓住机遇,采取措施,积极促进专业学位教育较快地发展。由于我国经济社会的快速发展,经济结构正处于调整和转型时期,职业分化愈来愈细,职业种类愈来愈多,技术含量愈来愈高,社会在管理、工程、建筑、法律、财经、教育、农业等专业领域对高级专门人才的需求越来越强烈,专业学位教育所具有的职业性、复合性、应用性的特征也在逐渐地为社会各界所认识,其吸引力定会不断增加。因此专业学位研究生培养的规模必须相应有较大的发展。

所以,增加招收一定数量的专业学位研究生,不仅是为了应对当前就业问题,提高人才培养质量,提高学生的就业竞争力,而且是要通过一定的增量,促进完成研究生培养结构的调整,激活硕士研究生结构调整的阀门,进而发出结构调整的明确信号,进而进一步促进研究生存量的调整。因此,这次结构调整是重新定位硕士研究生教育的培养目标,使得硕士研究生培养更加密切地满足社会的需求,从世界研究生教育发展趋势和我国研究生教育发展的现实出发,逐渐将硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变,实现研究生教育结构的历史性转型和战略性调整。

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