福建技术师范学院是一本吗

 2025-02-12 01:57:01  阅读 910  评论 0

摘要:福建技术师范学院是二本。福建技术师范学院在每个省份招生批次不同,有本科批、本科二批,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是二本院校。福建技术师范学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:传统高考地区 省份批次科类最低分最低分位次 山西 本科二

福建技术师范学院是二本。福建技术师范学院在每个省份招生批次不同,有本科批、本科二批,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是二本院校。

福建技术师范学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

福建技术师范学院是一本吗

传统高考地区

省份批次科类最低分最低分位次
山西 本科二批B段 理科 411 84577
山西 本科二批B段 文科 435 20228
黑龙江 本科二批A段 理科 343 62758
黑龙江 本科二批A段 文科 363 19358
安徽 本科二批 理科 456 130939
安徽 本科二批 文科 473 35470
江西 本科二批 理科 486 85003
江西 本科二批 文科 518 21470
河南 本科二批 理科 473 198806
河南 本科二批 文科 521 42606
广西 本科二批 理科 417 89714
广西 本科二批 文科 506 18673
四川 本科二批 理科 479 132251
四川 本科二批 文科 509 32293
贵州 本科二批 理科 412 91687
贵州 本科二批 文科 521 18357
云南 本科二批及预科 理科 432 82792
云南 本科二批及预科 文科 509 21704
甘肃 本科二批K段 理科 377 62281
甘肃 本科二批K段 文科 445 18344
宁夏 本科二批 理科 374 18571
宁夏 本科二批 文科 475 4242
新疆 本科二批 理科 359 --
新疆 本科二批 文科 412 --

新高考3+1+2模式省份

省份批次科类专业组最低分最低分位次
河北 本科批 物理类 -- 464 148063
河北 本科批 历史类 -- 478 39925
福建 本科批 物理类 -- 474 71825
福建 本科批 历史类 -- 491 15121
湖北 本科批 物理类 -- 476 95249
湖北 本科批 历史类 -- 487 24890
湖南 本科批 物理类 -- 448 133990
湖南 本科批 历史类 -- 463 36952
重庆 本科批 物理类 -- 462 59594

福建技术师范学院简介:

福建技术师范学院(Fujian Polytechnic Normal University)是经教育部批准、在福建师范大学福清分校基础上设置、福建省人民政府举办的公办本科高校,已有21年本科办学实践,主要培养高素质应用型、技术技能型人才和职业教育师资,是福建省唯一一所定位培养职教师资的高校。学校位于福建东部沿海,坐落在千年古邑、新兴现代化港口工业城市、全国著名侨乡——福清市区,是福建省第一届、第二届“文明校园”,入选福建省高校第二批“三全育人”综合改革试点高校,与福清市人民政府、厦门市教育局等合作共建中职附属校7 所、中职基地校10所、附属中学1 所、附属小学 1 所。

一本、二本的由来

过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。

新高考改革施行 一本、二本消失

目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。

取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。

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