孩子上初中，除了学校的一本资料，有没有必要多买几本练习？

要不要买练习册要分两种情况讨论：学科和孩子的状态。

先说学科，我们把初中学科分为文科和理科。理科多做练习册是能帮助提分的，因为理科题型是固定的。所以多刷题，题型见得多了，就知道常考的都是哪几个了，不会的题型也能及时复习了，所以理科可以买几本练习册，分单元和分题型做练习。

但是语文多做练习册就没什么用，初中语文阅读和作文占分最高，先说阅读，孩子做完练习册，然后看答案，发现自己答错了，但是孩子自己想不明白为什么自己写的是错的，因为阅读题怎么理解都能说得通，而孩子没办法自己掌握答题规律，所以语文阅读刷题事倍功半，浪费时间，除非考试遇见原题，不然对提分帮助不大。再说作文，孩子自己做练习册，写了作文，但是没有老师帮忙判卷，作文也不知道该怎么改，写完了和没写没什么区别，分数没有提高，所以语文不建议买练习册，孩子应该在课上跟紧老师的进度，看看老师是怎么分析出阅读答案的，思路是什么，然后把思路学会。至于英语，背单词更有效果，多积累单词，把初中生需要掌握的单词全记住，把课上老师讲的语法学会。那么即使没有多做练习册，也能在考试的时候翻译明白阅读，也能靠词汇量写出好的作文。

再有就是要看孩子的状态。如果孩子平时写完学校的作业，还有空余时间，学校的课对他来说能轻松应付，那多给他买些练习册是可以的，可以按照孩子的水平买，如果孩子基础容易马虎丢分，就买基础版，那种分知识点、分单元的练习册；如果孩子聪明，就买一些拔高的，难一点的练习册，拓宽孩子思维，提高分数。

反过来说，如果孩子应付学校的内容都很吃力，学校的一本练习册，他还有很多不会做的，有很多没弄懂的知识点，那就先不着急给他买练习册了，应该带他一起先跟上学校的进度，学校老师选练习册肯定是配合平时教学进度的，比我们自己买的要好，把学校那一本都弄懂了就够了。如果孩子学校那本练习册没什么问题，但是他每天写作业要写到很晚，那也没必要买练习册，这证明孩子刚好能应付在学校进度，如果把孩子逼得太紧，他把心思用在新买的练习册上，学校的练习册就没那么多时间写了，那可能就起反作用了，练习册做太多，反而贪多嚼不烂，让孩子成绩退步。

所以，孩子上初中家长到底应不应该给他买练习册，主要看孩子的状态和学科。

一本书15元,两本书25元,92元最多买几本

最多能买21本《儿童文学》。

列式计算：

216÷12=18

18本按买5送1 可多得3本

18+3=21

分析过程如下：

216除以12等于18，也就是说可以本来可以买18本书，但是买五本送一本，18除以5商为3，余数为3，则可以多买三本，所以18加3等于21本书。

扩展资料

减法运算性质

(1)一个数减去两个数的和，等于从这个数中依次减去和里的每一个加数。

例如：

134-(34+63)=134-34-63=37。

(2)一个数减去两个数的差，等于这个数先减去差里的被减数，再加上减数。

例如：

100-(32-15)=100-32+15=68+15=83。

除法的运算性质

一个数连续除以几个数，可以除以后几个数的积，也可以先除以第二个数，再除以第一个数,商不变。

a÷b÷c=a÷(bc)=a÷c÷b

(1)商不变性质：被除数和除数同时乘或者除以相同的数(零除外），它们的商不变。 a÷b=(a×c)÷(b×c)=(a÷c)÷(b÷c) (c≠0)

(2)除法的计算法则，除数=被除数/商，被除数=商*除数

被除数÷除数=商

一本书15元，两本书25元，92元最多买7本。

根据题意列算式：

2本书：

92÷25=（75+17）÷25=75÷25+17÷25=3...余数17

1本书：

17-15=2

最多买：3x2+1=6+1=7

所以92元最多买7本。

混合计算的性质

如果只有加和减或者只有乘和除，从左往右计算，例如：2+1-1=2，先算2+1的得数，2+1的得数再减1。如果一级运算和二级运算，同时有，先算二级运算。

除法计算中，几个数的和除以一个数，可以先让各个加数分别除以这个数，然后再把各个商相加。例如：（24+32+16）÷4=24÷4+32÷4+16÷4=18。

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