中国大学评级标准

 2025-02-13 00:09:01  阅读 895  评论 0

摘要:中国大学和专业评估规则:双1级高校:10个以上双1级专业;1级高校:30个以上1级专业;2、级高校:30以上2级专业;3、级高校,30个以上3级专业;4、级社区大学,30个以上4级专业;双1级专业,评分92分以上;1级专业,评分88-92分;2、级专业,评分75-88分;3、级专业,评分60-

中国大学和专业评估规则:双1级高校:

10个以上双1级专业;1级高校:30个以上1级专业;

2、级高校:30以上2级专业;

中国大学评级标准

3、级高校,30个以上3级专业;

4、级社区大学,30个以上4级专业;双1级专业,评分92分以上;1级专业,评分88-92分;

2、级专业,评分75-88分;

3、级专业,评分60-75分;

4、级专科专业,评分45-60分;专业评分标准-师资20分,设施17分,科研实验设备与成果15分,学生来源与毕业质量15分,学校收入10分,图书资源10分,文体社5分,校风校纪5分,校园开放和安全3分;初评后,10年周期,教育部每年抽查12所高校和120个专业

1 一 大学和专业评估规则目标

2 建设全球一流的高校教育制度,拥有全球一流的大学老师,输出全球一流的大学生。

3 开放竞争的大学专业,可上可下。只有大学和院系有信心,3级专业也可以成为双一级专业。而双一级专业不努力,也可以降为3级专业或者被淘汰。

4 开放竞争的高校,可上可下。3级高校,也可以升为双1级高校。

5 取消专科大学,设立社区大学。社区大学以4级专科专业为主,可设立3级本科专业。

6 公办与民办高校平等施行大学和专业评估规则 。民办高校参加高考统一招生。这为民办高校发展指明了方向。

7 大学专业学分通用。同级大学之间,在招生比例5%以内,可自由转校。同级大学之间,可互相开通第二专业教育等。

广东省本科公办学校排名

过了。山东管理学院,位于山东省济南市,是经国家教育部和山东省人民政府批准的公办全日制普通本科学校,截止2022年10月15日,该学校的本科评估过了,本科评估是指本科教学工作水平评估,本科教学工作水平评估工作是由被评学校自我评估、专家组现场考察和学校整改三个阶段构成的,该学校周边交通发达,校内配套设施齐全,环境好,空气清新,师资力量雄厚,教学制度完善,是一所不错的学校。

必看,什么是本科教学工作审核评估

1、中山大学

2、华南理工大学

3、暨南大学

4、华南农业大学

5、华南师范大学

6、广东工业大学

7、深圳大学

8、南方科技大学

9、广州大学

10、汕头大学

11、东莞理工学院

12、广东财经大学

13、广东海洋大学

14、五邑大学

15、广东金融学院

16、佛山科学技术学院

17、广东技术师范大学

18、广东石油化工学院

19、韶关学院

20、仲恺农业工程学院

21、韩山师范学院

22、肇庆学院

23、惠州学院

24、深圳技术大学

25、嘉应学院

26、广东第二师范学院

27、广州航海学院

28、岭南师范学院

29、南方医科大学

30、广东外语外贸大学

31、广州中医药大学

32、广州医科大学

33、广州美术学院

34、广东药科大学

35、广州体育学院

36、广东警官学院

为了准确理解审核内容,对审核要素作出内涵说明和支撑性数据要求。每项支撑性数据最好应提供4个数据,即上次评估当年数据和近三年(以学校自评年度为准)的年度数据。

1、办学定位:办学定位是指学校要根据经济建设和社会发展的需要、自身条件和发展的潜力,找准学校在人才培养中的位置,确定学校在一定时期内的总体目标、层次、类型、人才培养目标和服务面向。经济建设和社会发展的需要、自身条件和发展的潜力,是学校定位的依据。学校要从实际出发,主动服务国家、地区(行业)经济社会发展的需要。办学定位要充分体现在学校的发展规划中,并应在人才培养中得到全面落实。

2、培养目标:

培养目标包括学校人才培养总目标和专业培养目标两个层面。学校应根据人才培养总目标,制定每一专业具体培养目标。专业培养目标要与学校办学定位及人才培养定位相符合,要与国家、社会及学生的要求与期望相符合;专业培养目标应包括学生的毕业要求,能反映学生毕业后一段时间(例如5年后)在社会与专业领域的预期发展;专业培养目标应体现于人才培养的全过程。

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