成都郫县铁路学校的师资力量如何?

很多想要报读 成都郫县铁路学校 的同学都想要知道学校的师资力量怎么样?针对这一问题，我校的专业招生老师为了让同学们能更深入的了解我校，更好的报读我校，就学校的师资力量做了如些的介绍。

学校建立了一支专*相结合，老、中、青梯次合理的教师队伍。学校从省市内铁路高校和其他高等学校聘请20多名具有丰富教学管理经验和较高教学水平的教授，高级讲师到我校从事教学及管理工作。同时从铁路各站段退休工程技术人员中聘请高级工程师、高级技师、工程师、技师40多名，分别担任各专业的主讲及实训教师，同时各专业聘请了部分在职的企业工程技术人员作为*教师到校任教，确保了专业教学内容能够适应企业“四新”的变化，把最先进的工艺、技术、知识贯穿到教学内容中。近年来，先后有40多名高校毕业生5名硕士毕业到校任教。雄厚的师资力量确保了教学秩序和教学质量的提高。

成都铁路卫生学校怎么样

成都铁路卫生学校是一所很好的中职类院校，无论从师资力量、学校环境、专业开设等方面表现的都很出色，具体为

1、师资力量。学校编制控制数160名，实际在岗在编114名，编外职工129名，共计243名。专任教师201名，其中高级讲师42名。近年来，有30多名教师参加国家及省部级科研课题，40余名教师参加教育部、卫生部规划教材编写，分别担任主编、副主编和编者。

2、学校环境。学校占地面积17万余平方米，自有产权占地面积14万余平方。整体设计按教学区、生活区、运动区分区设计，

教学大楼配备与互联网相通的网络系统、数字化广播、交互式多媒体显示屏等教学设备；实训大楼建有模拟医院工作环境的“护理实训中心”、“口腔医学实训中心”、“机能学实验室”等。

3、专业开设。主要从事全日制中等职业学历教育，开设初中起点三年制中专、五年制高职、卫生类相关职业资格培训等。开设有护理、口腔工艺技术、药剂、检验、助产、康复、制药技术等专业，并开展四川省藏区“9+3”免费职业教育。

成都铁路卫生学校简介。

成都铁路卫生学校由四川省卫生健康委员会主管，四川省医学科学院•四川省人民医院主办的一所有强大行业背景依托，有七十余年办学历史的公办优质特色中等卫生类职业学校。

学校是国家级重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、教育部德育实验基地、全国职业院校学生管理50强、四川省示范性中等职业学校、成都市特色职业院校、成都市廉洁学校创建示范校、成都市文明单位标兵，职业教育先进学校、护理专业是教育部示范专业。

四川省成都铁路技工学校教育管理如何？

如今社会的严峻到就业形势，让许多同学在选择专业的时候会考虑专业的就业前景，四川成都铁路技工学校是一所公办重点中等职业学校，学校自办学以来，为社会输送了大量专业人才，也受到许多赞赏，最近在招生过程中，有同学咨询到，四川成都铁路技工学校教学怎么样?下面我们来具体了解讲解一下。

学校简介：

成都铁路技工学校是一所经主管部门备案、批准的公办重点中等职业学校，隶属于世界500强企业——中国中铁二局集团，学校位于中国西部经济、文化中心，四川省省会城市——成都市。我校是中国中铁集团指定四川省唯一一所人才引进中高职院校。

学校环境：

学校环境优美、设施先进、配套完善。建有教学大楼、学生公寓、图书室、形体训练室、塑胶操场、游泳池、计算机中心及专业实验、实训基地等教学、生活设施设备。

学校办学：

学校依托行业名企办学，使学校培养目标、学生学习目标进一步明确，学校结合行业、专业特点，进一步进行教学改革，增强学习的针对性和实用性。突出实践特色，强化实作训练，开展工学结合。采用现代学徒制教学模式，弘扬大国工匠精神。同时学校实行封闭式管理，注重学生文化、行为习惯的培养，使学生毕业后成为企业适用的实用型技能人才。

学校坚持“一切为学生着想，为学生一切着想”的宗旨，实行教学、就业、升学全程教育服务体系让家长放心，让学生快乐学习、学有所成、就业无忧。

学校师资：

学校师资力量强大，拥有行业内各专业精英教学团队，是一支师德优良、专业精通、爱岗敬业的“双师型”教师队伍。他们渊博的知识和精湛的专业技能，使教学质量能得到充分的保障。

优越的升学、就业条件

1、报读我校学生，符合国家相关政策条件可报读西南交通大学、四川师范大学等取得大学文凭。

2、学生毕业时可参加高考、单独招生考试升入国家计划内统招大学进行深造。

3、学校作为中国中铁集团人才培养基地，学校与集团公司及各所属子公司形成新型校企合作关系，真正做到校企一体。学校将与学生、家长签订“就业合同”，学生毕业即到中国中铁集团及相关单位就业，并向学生提供终身服务。

以上就是，今天职业学校老师为大家整理的四川成都铁路技工学校教学怎么样?不管你曾今的想法如何，只要我们怀揣着梦想，那么我们就要努力，坚信一点，努力了就会有收获的。今天的一切不会决定明天，但是今天不努力，那么明天肯定是没有任何收获的。