【双一流高校研究性学习营研学有必要参加吗

有。

研学的本质，是通过关注和利用学生观念的丰富性，借助学生对“旅行”、“研学”的热爱和乐于分享的状态，鼓励学生整理观念，并建立起对社会现象、自然现象的一致性的理解。

在这个过程中，让学生感受多样化的思维过程和认知方式，生成相应的情感态度价值观，培养创新精神和创新思维。

思维过程中获得的知识，才具有逻辑的使用价值。

聚焦于思考力的研学，对于提升学生思维质量、催化孩子优秀品格、反哺课堂教学、促进学生健康成长，确有不可替代的作用。

以“领袖思考力”为主题的研学，目的在于提升孩子的思考力，帮孩子补上认知构建的关键一环，很关键。

研学--顾名思义，它的本质是研究性学习，探索未知。现在学校研学的途径很多，但多数都是以“旅游”为形式，在旅游过程中稍带些教育意义，就可称之为“研学”。

整体来讲研学对学生还是认知，开阔眼界还是有很大帮助的。尝试没见过的事情，操作没见过的事物。研学的本质其实是让学生从中了解自己，认知自己，是一个内化的过程，不仅仅是外在的“形式”走马观花。

若选择研学营，建议可以选择一些能提升学生内化的营，尤其是现在流行的生涯研学营，通过生涯研学营可以让孩子真正了解自己，认知自己，探索自己，清楚的认识自己的优势/劣势/以及探索自己对未来的规划。孩子少走弯路！

另外

作为一名学生时期参加过多次研学营且在大学毕业后带过多次这种类似游学营，研学营的教练，我觉得这个问题我还是有足够大的发言权的。

首先，先说说学校自己组织的游学营，初中时，跟随学校去北京游学，带队老师就是我们自己老师，三个老师带四十多个学生，说实话，当时我们的老师自己都不了解北京，六天时间，我们四分之三在酒店和路上，最好的印象也不过是见到了清华北大的门口是什么样，体验确实不怎么样。

再来说我担任研学营教练的时候，我跟另一个老师带九个学员，因为经过了营地总教练的培训，我们对于处理各种问题得心应手。孩子和家长对于我们教练的评价很高。

所以我认为去机构组织的比学校组织的会体验更好。当然，选好机构也是很重要的

推荐的话 你可以看看名校联盟的名校研学夏令营，可以百度查看一下。

考上“双一流大学”有多难？高中生要如何做才能考上“双一流大学”？

区别如下

1、双一流大学一定是一流学科大学；双一流学科大学不一定是双一流大学。重点建设的双一流大学仅仅有42所，36所A类院校，6所B类院校。

一流建设大学+一流学科建设大学，简称“双一流”建设大学。学校是双一流建设大学，其他学科当然也是双一流高校人才。

2、在双一流刚出来的第一年（2017年9月公布），的确很多单位招人的时候搞不清楚，限定一流学科。

北京体育大学双一流学科有哪些 附重点专业学科名单

什么样的大学是好大学呢？小学的时候，当我们不知道大学为何物时，爸爸妈妈就告诉我们，要好好学习，将来考清华北大。对大学没有概念的时候，我们知道清华北大是好大学。到了高中之后，我们知道清华北大是一类大学，那就是重点大学，是国内的顶尖大学。之前的重点大学是985/211，如今的重点大学是“双一流”大学。

“双一流”是世界一流大学跟世界一流学科的简称。在“双一流”大学中学习，我们能学到很多知识。高中生读高中的目的就是考大学，要考大学就要考好大学。好大学的门槛不低，对高中生的要求很高。但只要高中生认真鑚研，还是可以成功的。高中生请注意：想要考上“双一流大学”，高中时期要做好这5点。

1. 由被动学习变为主动学习

仔细观察高中班级当中的学霸，我们会发现一个共同的特点，他们都是主动学习的。主动学习也就是自觉主动的学习高中知识。他们会在上课之前做好预习，上课的时候跟上老师的节奏不掉队，课后主动给自己加餐。被动学习是提高成绩道路上的绊脚石，主动学习是垫脚石，高中生要尽早地变被动学习为主动学习。

2. 补足基础，将基础打牢

考试的时候，很多学生有：这道题我见过，可是具体怎么做，就是想不起来。其实，这反映的是基础不足的问题。基础是纲，基础不牢，地动山摇，高中生要打牢基础。那么，具体怎么做呢？首先，同学们要回归教材；然后，要重视教材上的相关案例跟习题；最后，通过专项训练的方式攻克。

3. 高效完成作业，不浪费时间

老师每天都会讲新知识点，也都会布置作业。高中生对待作业的态度决定作业的质量。很多学生为了完成作业而写作业，这样作业的效果并不会好。为了提高作业的质量，高中生要高效完成作业。写作业的时候，同学们可以给自己限时。除此以外，还要合理安排作业顺序，争取每个作业都处于高效状态。

4.简写笔记，提高听课效率

很多学生认为，把老师课堂上讲的内容一字不漏地记下来就是好笔记。其实，好笔记的定义并非如此。好的笔记是浓缩的精华，是老师讲课的重点跟难点。课堂时间有限，我们不可能把老师讲的内容都记下来。为了防止遗漏笔记，同学们可以简写笔记。用一些特殊的符号或者数字代替一些内容，课后及时整理笔记。

5. 温故知新，加强新旧知识点的联合

高中教材上的知识点有很多，同一科目不同单元之间的知识点有联系，不同科目相关的知识点也有联系。为了避免前面学、后面忘的情况，也为了增加知识点之间的联系，加强高中生融会贯通的能力，高中生要温故知新。“温故而知新，可以为师矣”，经常去复习、回忆旧的知识，知识点就根深蒂固了。

老师有话说：“双一流”大学是名副其实的重点大学。高中生可以从双一流大学名单中选一所大学为自己的目标大学。然后看看自己跟目标大学的差距，制定一个总体的目标。把总目标拆解成可以实现的一个个小目标，小目标实现了，总的目标也就实现了。在向目标大学迈进时，高中生要做好以上5点。除了以上5点以外，还需要做好查漏补缺、总结归纳工作。想要考上“双一流”大学，高中生还需要怎样做呢？欢迎在评论区留言，我们共同讨论。

一、北京体育大学的双一流学科有哪些

北京体育大学的双一流学科有体育学,该校是国家体育总局直属，是新中国成立后国务院确定的首批全国重点院校、国家“211工程”重点建设院校、国家首批“双一流”世界一流学科建设高校。

二、北京体育大学的简介

北京体育大学是全国重点大学,国家“211工程”重点建设院校,中外著名高等学府。

北京体育大学是新中国成立后国务院确定的首批全国重点院校、国家“211工程”重点建设院校和进入“高等学校学科创新引智计划”的高等体育院校。2007年，学校体育学一级学科被评为国家级重点学科，并在教育部近十年组织的三次全国学科评估中均排名第一。

北京体育大学具有光荣的办学历史、深厚的文化底蕴、扎实的办学基础和鲜明的办学特色，在国内外享有盛誉。学校隶属国家体育总局。

学校筹建于1952年，1953年举行开学典礼，原名中央体育学院，1956年更名为北京体育学院，1993年更名为北京体育大学。学校位于海淀区信息路，占地面积约1400亩，建筑面积约60万平方米。

学校现设有50个二级教学单位和中层单位，其中设有研究生院、教育学院、竞技体育学院、武术学院、管理学院、运动人体科学学院、继续教育学院、国际教育学院等8个学院，体育传媒系、外语系、体育艺术系、运动康复系、社会体育系等5个系，学校还设有思想政治理论课教学部和现代教育技术中心、科学研究中心、教学实验中心等3个中心，附属竞技体育运动学校和附属中等体育专业学校2个附属学校。此外，国家体育总局干部培训中心、国家体育总局教练员学院、体育道德与廉政风险研究中心也设在学校。

学校现有4个国家重点学科、12个省部级重点学科、2个省部级优秀重点学科、5个省部级重点实验室、1个省部级体育哲学社会科学重点研究基地、1个北京市高等学校工程研究中心。1个国家级实验教学示范中心、2个北京市高校实验教学示范中心。学校设有体育学博士后科研流动站，拥有体育学一级学科博士、硕士学位授予权，可授予教育学、理学、医学等3个学科门类博士、硕士学位；另有马克思主义理论、心理学、临床医学等3个一级学科硕士学位授予权和行政管理二级学科硕士学位授予权，以及体育硕士专业学位授予权；学校设有体育教育、运动训练、社会体育指导与管理、运动人体科学、武术与民族传统体育、公共事业管理、体育经济与管理、新闻学、广告学、应用心理学、英语、表演、舞蹈表演、运动康复、休闲体育等15个本科专业，其中，有3个国家级特色专业建设点，4个北京市特色专业建设点。

学校现有各级各类在籍学生 16000 余名，其中本科生8000余名，研究生近2400名。全年培训各类留学生近1000名。学校现有教职工1011名，其中专任教师627名，高级专业技术职务人员392名，博士生导师65名，硕士生导师184名，在国际国内各类体育组织任职人员230余人次。

学校拥有现代化教学楼、科研楼，室内训练馆25个、室外运动场74个，图书馆藏书近百万册。

学校在全国21个省市及香港特别行政区设立了36个继续教育教学站点；与北京学院路地区19所著名高校建立了教学共同体，北京体育大学的学生可以到这些重点高校学习，共享优越的教学资源。2007年学校以全优的成绩通过教育部本科教学工作水平评估。近5年毕业生的一次就业率均达到95%以上。

学校已先后与34个国家和地区的79所高等院校建立了交流合作关系，开展了师生交流、远程教学等合作；授予了国际奥委会主席罗格等8位国际体育组织负责人和著名专家名誉博士、博士学位；从1958年开始招收留学生至今，已为106个国家培养留学生5000余名。

建校60年来，学校积极践行并彰显人才培养、科学研究、服务社会、文化传承功能，为国家培养了一大批享誉国内外的专家学者、教师、教练员、运动员和管理人员等优秀人才，为中国体育事业、高等教育事业和奥林匹克运动，以及经济社会发展作出了突出贡献，得到了党和国家、社会各界和国际社会的充分肯定。国际奥委会曾分别授予学校3任校长“奥林匹克运动银质奖章”、“体育运动学习和研究奖”和“体育与教育奖”，向学校颁发了2011年国际奥委会“体育与社会责任奖”。学校曾先后获得******、国务院“北京奥运会残奥会先进集体”表彰和国家体育总局授予“27届奥运会贡献奖”、“28届奥运会贡献奖”，授予366人次“新中国体育开拓者”称号以及82人次“全国体育运动荣誉奖章”和“全国体育工作荣誉奖章”等。

“十二五”期间，北京体育大学将以科学发展观为统领，深入学习贯彻党的十八大精神，加快世界一流体育大学建设进程，全面回应建设体育强国、高等教育强国、人力资源强国、科技强国等国家重大战略需求，为体育强国建设、高等教育强国建设，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”作出新的更大的贡献。

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