天津职业技术师范大学心理学专业怎么样?就业呢?

觉得还可以再分解一下心理学专业能够进入的职业领域。

先说就业前景，如果直接理解为哪些工作招聘心理学专业的概率大，有以下几类会在招聘要求提到心理学专业背景：

1 人力资源

2 猎头

3 部分管理咨询

4 EAP（Employee Assistant Plan员工心理援助计划）、心理咨询

5 用户体验

6 市场调研/Marketing

7 教师/大学辅导员

8 教育机构（早教、智力开发等）

我主要说明一下前四类工作。

就业和发展：

1 人力资源领域

就业：这基本是一个几乎并不要求专业背景的工作领域，真正做HR工作的人的专业背景五花八门。相对于其他中文英语这类专业的竞聘者，心理学专业是有一定优势的，且越来越多的企业在招聘HR时对心理学专业背景有偏好。

发展：

招聘HR时对心理学专业的偏好还主要是因为对心理学的一个朴实理解：认为人力资源是一个与“人”有关的工作，而心理学是一个专研究“人”的专业。

真正心理学专业能够帮助个人在HR领域有所发展的是：人力资源关于人才的识别、发展、保留、激励方面的工作。这类工作并不同于简单的HR事务性的工作，简单来说，每年选择一些培训课程，组织安排完培训，用完培训预算，这只停留在事务性的工作，而识别人才发展需求（短板，优势），结合组织业务现状对人才的要求，制定培训、发展计划，搜寻资源，执行完成，评估发展效果，激励保留的作用，这是人才发展的工作。能够要求HR做这些工作，一般是一些发展具有一定规模，处于上升期，开始关注“修炼企业内功”的企业。

因此，在这个领域要得到发展比较好的路径是：进入人才管理领域的工作。具体而言：

1、 进入一个有条件也确实可能重视人才管理方面工作的企业（通常是各个行业具备一定规模，且发展势态不错的企业）。2 进入企业中已成熟或正在搭建的部门，比如企业大学、评估发展中心。3 做可能与人才管理方面挂钩的工作，即可能并无成熟系统的体系，但企业业务发展阶段需要关注这方面的工作。

这一领域最匹配的心理学专业是：I/O（Industrial and organizational psychology)

但是目前大部分招聘HR还没那么专业区分各种心理学的差异，因此，只要上心理学专业，大家机会几乎上同等的。

2 猎头

就业：这也上一是基本不要求专业的工作。心理学专业的优势同上。

发展：心理学的优势体现在人才评估方面，专业的猎头工作涉及对候选人的初步筛选，有的放矢的投给用人单位。很多猎头公司从人才评估方面发展出了人力资源咨询的相关业务，也有不少咨询公司前身是猎头公司。因此发展可以进入人力资源咨询领域，也可能进入企业做HR招聘方面的工作。

心理学专业与工作的匹配情况同上。

3 部分管理咨询

就业：管理咨询也几乎是一个不要求专业背景的工作领域。心理学在这个领域的优势体现在人员管理、人力资源方面。战略、税务会计等等心理学的机会不大。

发展：心理学帮助个人在管理咨询得到发展的关键，其实是心理学所训练的基本思维，包括ls提到的critical thinking， 从问题出发，提出假设，寻找数据、事实验证，得出结论，进行分析的这种能力。所以发展的前景，取决于在这个工作中运用及展现这些工作的情况。具体的发展有以下几种：

1、 扩展到其他的咨询领域，这还取决于对其他领域的知识、技能、能力的扩充情况。2 专注于人力资源咨询，除了成为资深的顾问外，还有机会成为培训师或者专业的人才发展教练。3 到企业做HR，也就是上面提到的人才管理方面的工作。

这一领域最匹配的心理学专业也还是：I/O（Industrial and organizational psychology)

专业的咨询公司都能识别I/O psychology和其他心理学专业学习研究的不同。

4 EAP心理咨询

就业：上面很多人说了心理咨询，我补充一下。刚毕业做咨询师确实是可能性微乎其微，且毕业生也确实缺乏足够的训练和实操技能。心理咨询就业最直接对口的是为企业做EAP的公司，或者面向社会做心理咨询的工作室，也包括大学的心理咨询工作室。这个工作对心理咨询专业，以及心理咨询师证书都有明确要求。

发展：发展路径基本是，咨询助理起步（做很多事务性的工作，联系咨询师、安排咨询，辅助咨询师一切需要辅助的工作），慢慢在这过程中被带教和训练尝试做一些咨询工作，然后慢慢上路。基本跟医生的成长路径一致。

在企业做EAP或在咨询工作室的差别是，前者需要了解和具备企业管理、人员管理方面的知识和思维方式，具体而言，因为服务的对象不单只是来访者个人，还有企业。所以，需要思考咨询工作对于企业人员管理方面的意义，这在进行EAP项目提案、提供整体心理状况报告等一些辅助服务方面有所帮助。可以简单理解为一小部分的管理咨询与心理咨询的结合。因此，除了成长为独当一

天津职业技术师范大学怎么样是野鸡大学吗

天津职业技术师范大学的联合培养很不错。

天津科技大学与天津职业大学将在化学工程与工艺、包装工程、物流工程三个专业开展联合培养，三个专业招生计划分别为68人、67人、65人。天津职业技术师范大学与天津中德职业技术学院将在机械设计制造及其自动化、自动化、工程三个专业开展联合培养，三个专业招生计划都为30人。

天津理工大学与天津电子信息职业技术学院在电子信息工程专业，天津师范大学与天津交通职业学院在物流管理专业，天津工业大学与天津轻工职业技术学院在机械工程及自动化专业，天津商业大学与天津现代职业技术学院在机械设计制造及其自动化专业开展联合培养，招生计划都为40人。

天津职业技术师范大学概况：

天津职业技术师范大学积极参与“一带一路”建设，在埃塞建设鲁班工坊、援建“埃塞-中国职业技术学院”，指导巴基斯坦建设“旁遮普天津技术大学”；作为教育部首批“教育援外基地”及外交部“东盟教育培训中心”，派遣援外教师200余人次，培养、培训当地师生2万余人；

为60多个国家开展各类职业教育培训，培训学员1100余人次。在海外设立3所孔子学院和7个孔子课堂和3个汉语教学点；致力于培养国际化人才，与爱尔兰斯莱戈理工学院开展“双学位”中外合作办学项目，与全球50余所高校开展合作与交流。提升国际学生人才培养层次，每年来校学习的长短期国际学生超过1000人。

天津职业技术师范大学好不好

天津职业技术师范大学不错，师资力量雄厚，教学方式先进，教学环境良好。不是野鸡大学。

天津职业技术师范大学，是中国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通高等师范院校，教育部与天津市人民政府共建高校，教育部卓越教师培养计划实施院校，中国政府奖学金来华留学生接收院校，天津市高水平特色大学建设高校。

截至2020年11月，学校占地54万平方米，建筑面积455余万平方米；设有11个学院，1个教学部和1个工程实训中心，有本科专业49个；有各类全日制在校生15815人，其中博士研究生57人、全日制和非全日制硕士研究生1000余人。

师资力量

截至2017年9月，学校共有国家级教学团队建设点1个，天津市教学团队8个，天津市教学创新团队2个，天津市教学名师8人。

教师中具有博士学位教师和副高级以上职称的教师占专任教师总数分别达到461%和487%；有国家特支计划--创新领军人才、天津市特支计划--青年拔尖人才、天津市特聘教授、天津市“131”创新型人才培养工程各层次人选、天津市宣传文化“五个一批”人才。

享受国务院政府特殊津贴人员、天津市高校“学科领军人才培养计划”人选、天津市高校“中青年骨干创新人才培养计划”人选、天津市高校“优秀青年教师资助计划”人选等高层次人才111人。

请问，天津职业技术师范大学怎么样？这个学校的职业技术教育学研究生怎么样？就业情况和就业去向？急求解

一、历史沿革

天津职业技术师范大学是我国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通高等师范院校，成立于1979年，隶属于原国家劳动部；

2000年，转制为中央与地方共建，以天津市管理为主；

2010年3月，更名为天津职业技术师范大学；

2012年3月，国家教育部与天津市人民政府正式签署协议，合作共建天津职业技术师范大学。

二、教学资源

学校现占地80余万平方米，建筑面积47余万平方米。现有各类全日制在校生17万余人。学校拥有一支实力较强、特色鲜明的师资队伍，具有副高级以上专业技术职务的教师占专任教师总数的5025%；“一体化双师型”特色师资占“双证书”专业理论课教师总数的70%以上。学校现有国家级实验示范中心建设单位（工程实训中心）和实训中心11个、各类实训实验室160个、创新实践基地5个；拥有291亿元的先进实验、实训设备，生均设备值居全国高校前列。

三、学科建设

学校现有工学、教育学、理学、管理学、经济学、文学、艺术学7个学科门类，设有项目博士后工作站1个、一级学科硕士点7个、专业学位授权点1个、本科专业38个，其中，机械制造工艺教育、汽车维修工程教育、电气技术教育、电子信息工程、职业技术教育管理、计算机科学与技术6个专业已建成优势（特色）专业；与天津第一机床厂合作共建博士后工作站；拥有省部级重点学科4个（教育学、机械工程、交通运输工程、控制科学与工程），校级重点学科5个，校级重点发展学科1个；建有省部级重点实验室2个（高速切削与精密加工实验室、信息传感与智能控制实验室），省部级重点技术工程中心1个（现场总线控制技术工程中心），省部级人文社会科学重点研究基地1个（师范能力与职业能力研究中心）。

四、办学特色

学校以特色兴校，坚持“动手动脑、全面发展”的办学理念，从上世纪九十年代开始，学校创立人才培养新模式，实行“双证书”制，培养“一体化”职教师资（“双证书”是指，学生不仅取得毕业证书，还要取得国家职业资格证书；“一体化”是指，毕业生既能讲授专业理论课，又能指导专业技能训练）。1996年，学校培养出我国具有国家高级职业资格证书的本科毕业生，成为我国培养“双高”人才的第一校。学校先后两次荣获国家级教学成果一等奖，2003年，培养出我国首批获得技师国家职业资格证书的大学本科毕业生。2006年，学校在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀评价。2009年，学校“建设‘崇尚技能，注重应用，鼓励创新’校园科技文化，全面提升人才培养质量”等3项教学成果荣获天津市教学成果一等奖。

五、优秀学子

近五年，学校学生在全国大学生电子设计、数学建模、工程训练综合能力、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品等竞赛中，荣获国家一等奖15项、二等奖40项、三等奖4项，天津市特等奖1项、一等奖130项、二等奖194项、三等奖255项、优秀奖223项。目前，学校已为全国培养了3万余名高素质的职教师资，学校毕业生深受用人单位欢迎，就业率一直保持天津市高校前列。

六、科学研究

学校设有职业教育研究所、非洲职业教育研究中心等38个学术研究机构。近五年，学校教师承担国家“863”项目、国家自然科学基金项目、国家科技重大项目、国家中小企业创新基金项目、国家社会科学基金项目、教育部人文社科基金项目、人力资源和社会保障部科技项目、全国教育科学规划项目等省部级以上项目191项，获得省部级以上奖励38项，授权发明专利8项、实用新型专利59项、软件著作权登记30项，出版专著27部。学校出版的学术刊物《天津职业技术师范大学学报》、《职业教育研究》被评为天津市一级期刊；《职业教育研究》杂志还连续多年获得“全国职教期刊评比一等奖”。

七、办学拓展

学校被教育部、人力资源和社会保障部等部委确定为首批“全国重点建设职教师资培训基地”、“全国高职高专教育师资培训基地”、“国家级职业培训教师培训基地”、“国家高技能人才培训基地”、“教育部教育援外基地”等13个培训基地，其中，前三个基地为牵头单位。学校还是中国职业技术教育学会职教师资专业委员会的会长单位、职业指导专业委员会的常务副会长单位，全国独立设置职业技术师范院校联席会会长单位、学位与研究生教育研究会会长单位。学校积极承担组织职业技能竞赛，五年来，学校承办了全国技工学校职业技能大赛、天津市中职学校电工电子专业职业技能竞赛，参与协办了天津市数控技能竞赛、团中央、中央企业、国资委等全国职业技能大赛的技术工作和评判工作，充分展示师生的职业技能水平。

八、国际交流

学校作为教育部首家教育援外基地，在职业教育援非工作方面取得了显著成绩。近五年，学校派遣援外教师123人次到埃塞俄比亚、坦桑尼亚等国家职业院校任教，培养、培训学生近万人。2008年，根据埃塞俄比亚教育部与中国教育部的合作办学协议，受我国教育部委托，承担国家援建埃塞俄比亚“埃塞中国职业技术学院”的教学与管理工作；

2010年，该项目入选“中非高校20+20合作计划”。建立了埃塞俄比亚首家孔子学院“亚的斯亚贝巴孔子学院”，在亚的斯亚贝巴大学、阿瓦萨大学和马克雷大学建立了3所汉语教学中心，大力宣传中国文化。近年来，学校还与美国、日本、韩国、英国、澳大利亚等国的多所高校开展了合作交流，是全国招收中国政府奖学金来华留学生的高校，目前有乌克兰、蒙古、埃塞俄比亚、赞比亚、越南等国家的本科和硕士留学生。

九、发展愿景

目前，学校已成为一所在国内同类院校中领先、在世界上有一定影响的职业技术师范大学，被誉为“中国培养职教师资的摇篮”。学校将加快改革和发展的步伐，进一步探索特色办学新路，立足天津、服务全国、面向世界，为把学校建设成为国内同类院校领先、在国际上有一定影响、特色鲜明的职业技术师范大学而努力奋斗。

这所学校还是不错的，特别是职业教育领域是强势，就业情况良好，但一般是去当老师，如果你有意愿当老师的话，去这所学校还是挺好的。

(以上是复制“寒诀微别”，以下是自己见解)：

学校在技术实习方面做得还行，电子学院到大三时分教育和技术模块，教育模块的主要学习师范类的，技术模块是学习电路软、硬件方面的。另：学校汽车学院、机械学院挺不错，就业挺好，呵呵。毕业生当老师主要是职业教育，教中职或高职。

学校的研究生到10年为止还是公费。读研能选择一个好老师很重要，电子学院的郑红星、张军等老师不错。

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