民办大学的思维

民办大学有以下方面的优势和劣势。

优势：

（1）民办大学是面向社会、服务社会的教育机构，所开设的专业主要是以社会适应型、应用型、职业型为目标，充分满足了社会所需，弥补了社会上高级职业人才和专业人才的不足。

此外，民办高校的毕业生对社会适应性强，自身定位好，专业知识和技术对路，且一专多能，所以深受社会用人单位的欢迎。

(2)民办大学在招生上实行“宽进严出”的原则，让广大高考落榜生和社会上有志求学深造的青年都有上大学的机会，既解决了公办学校没有办法解决的事情，为国家减轻了负担，又为社会培养了大量的实用性专业人才，为国家高等教育大众化奠定了基础。

(3)民办大学实行“教考分离”，促进了教学改革，学生所得到的文凭，不仅公正而且执行的是国家统一标准。相对地说，民办高校的文凭与公办高校的文凭相比，其”含金量”更高，这是因为国家统一考试的公正性和难度所决定的。

正是这种国家承认学历文凭的权威性，有利于提高民办高校的社会信誉和地位。

(4)民办大学虽然在办学中有相对的自主权和灵活性，民办大学它必须每年定期接受省市级教育主管部门组织的专家评估委员会对学校各个方面几十项指标的达标评估，并取得认可，方能有继续办学的资格，否则即要被取消或自行淘汰。为此，民办大学必须不断改善办学条件和提高办学水平。

劣势：

学习压力大，容易产生心理问题，学生在学习氛围好的环境下学习，学习效率高是好事。但是，如果有的学生真的是资质不高，那就容易陷入不良情绪中，形成学习压力。尤其是在竞争激烈的毕业班，心里承受能力差的同学，甚至会演变成心理疾病。

参考资料

国内民办大学与国外民办大学的异同点是什么？

上民办大学有意义吗？会不会白读四年

随着高考成绩的发布，很多考生开始思考自己应该报哪所大学，我们的选择不仅有一本和二本，还有民办大学和公办大学。人们的第一反应肯定想，一定是公办大学比民办大学好，其实要想知道公办大学和民办大学到底哪个好，我们就要从不同方面来考量他们。         

一、主办方

公办大学是国家政府或地方政府资助创立维持的大学，大白话就是说这是国家办的学校，根具有权威性可靠性。民办大学就是企业单位、社会团体和公民个人（私人老板）等主办的大学。首先在主办方它们有很大的区别，但是国家既然会承认民办大学，说明民办大学还是有一定的能力和资源。我们不能用传统思维来思考这件事情，因为民办大学都是企业在办，所以他可能就业机会要更多一些，而公办的大学，国家毕竟管不了这么多人，所以他的资源可能相对较少一些。

二、社会认可度

大家的第一反应都是公办大学好一些，所以当然是公办大学的认可度更高，大家都比较追求公办大学，但是在第一点当中说过，民办大学有可能有更好的就业机会，如果真的打算在该企业工作，其实不用考虑社会认可度。一点是根据自己以后的经历而考量的。虽然很多考生可能目前对自己并没有很多的规划，高考、读大学，这似乎是每一个中国学生必须要经过的阶段。

三、学费不同

欧曼大学他是国家政府与资金上的扶持和资源上的帮助，而民办大学在财务上自力更生，自负盈亏，所以一般来讲民办大学的学费要比公办大学贵一些，从我国的民办大学来看，民办大学的硬件设施一般要比公立大学好一些，毕竟是私人建校。                

上面三点是公办大学和民办大学最重要的差别，当然还有重要的一点就是我们的毕业证书，公办大学和民办大学毕业的时候所拿到的证书，全部都受到了教育局的认可，也就是国家的认可，所以我们在选择学校的时候，大可不必担心，毕业证书到时候在就业的时候受到歧视。只要你了解到这所民办大学某个专业上是你感兴趣的，并且这个专业是在该校受到一定的重视，完全可以报该所学校。

其实大学是一个微型的社会，会不会白读完全看你自己的修行，如果你积极努力，勤奋好学，不论是在公办大学还是民办大学都有自己的收获，会不会白读完全取决于你个人的选择和个人的努力，我们不应该把自己压在一个学校上面，读大学只是我们人生的一个跳板，无论是读公办大学还是民办大学，只要我们肯努力，就一定会发光。  

民办大学学费那么贵，为什么还有那么多人赶着去读？

相同点：民办大学都是由社会团体，企业，个人发起成立的，不同点：国外教育体制比较完善，民办大学不存在国家认可不认可的问题，都是学校自发文凭，重点培养学生能力。国内的民办大学必须要国家教育部备案，发的学历被国家认证，在人民的思维里只有经过国家认证的学校才是承认的，种文凭教育，轻能力培养。

如何提升建设高水平民办大学的文化力

所谓民办大学，其实就是指那些非公办的大学。大学作为高等院校，本科文凭几乎已经成为了现代社会的必备通行证。由于民办大学的性质特殊，所有的办学经费都需要自己获得，自己支配。所以很大程度上，民办大学就是用钱买学历。由于资金问题，民办大学很难获得优质的教师资源，同样也无法获得更好的学生资源。

但是民办学校是国家承认的高校，这意味着即便是学校再不好，毕业证也是真的。我们在毕业后找工作，仍然是以本科生的身份进行的。我知道肯定会有人说：“哎呀，孩子们，能力其实是最重要的，学历根本没用。”这句话没错，但是说的是你通过面试进入单位之后，在你进入单位之前，学历永远比能力更加重要。

所以，很多人在分数刚刚过本科线的时候，宁愿去选择一个民办三本，也不会选择一个教学效果很好的专科。因为现在的专科真的不值钱了，找十个大学生，起码有4个是专科，剩下的都是本科。

我自己就做过面试官，我很清楚本科生和专科生没什么差别。但是我在面试时，还是会选择直接刷掉所有的专科生，然后只面试本科生。为什么？因为学生对于我们来说就像是商品。本科生的次品率要比专科生低很多。我一个面试官，每天的面试时间是有限的。来面试的人那么多，我只能碰个概率。总结一句话就是：我宁愿在金矿里面挑金子，也不愿意在沙子里面挑金子。

而且很多人选择民办大学，还有一个重要因素。那就是很多民办大学的毕业证往往是一流高校的毕业证。很多民办大学都会和一流大学谈合作，谈完合作之后就将自己的学校摇身一变，变成了一流大学的分校。老师还是那个老师，学校还是那个学校。但是毕业证就已经换成了名牌大学的毕业证。

其实作为一个大学生，我可以负责的告诉所有人。大学里面想要提升自己的能力，丰富自己的知识，完全需要靠自己。没有任何一个老师会像高中老师一样，追着你撵着你让你学习，让你读书。大学老师只负责上课，上完课之后如果你不去阻拦他，那么他肯定是直接离开的。 毕竟大学老师心里也清楚，真正需要去培养的是研究生，本科生并不重要。

好大学和坏大学的差别往往在于学习氛围。好的大学学习氛围更加浓厚，而坏的大学学习氛围较差。这也就造成了很多人选择民办大学，其实就是为了那么一张薄薄的毕业证。有了这个金字招牌，以后就可以去找好的工作了。

加强组织文化建设对构建民办高水平大学重要性分析

何为组织文化组织文化我们也称为公司文化、企业精神，也叫企业文化。[1]因此，它是组织在一个长期的实践过程中所形成的，同时，也是组织的成员都认可和遵守的，有属于这一组织自身非常特色的价值观念，一致的团体意识，共同的行为方式和对于问题的思维模式。简而言之，组织文化就是组织用于指导采取某种行为方式的价值观，也可以称为价值观系统，是组织的精神所在。

根据埃德加·海洛因的理论观点，组织文化包括人工环境、价值观信条、基本假设三个要素。[2]其中，人工环境主要是指一个人来到一个比较陌生文化的群体时，他看到的，所听见的和他所感受的人的行为举止。而价值观信条则是对这一组织为什么从事某事和怎么做的解释，虽然人们对于价值观信条观察不到，却可以从成员解释自己的行为方式中感受到。基本假设主要是说组织中的每一位成员认为这是理所当然的信条。在以上的三个因素中，结合实际工作，可以看到，组织文化就是通过成员之间心照不宣的基本假设，从而反映出组织的行为方式的。

2 组织文化的功能组织文化作为一个单位发展的软实力，对组织成员的行为和工作效率都有着非常重大的影响。尤其对于民办高校的发展，须将组织文化建设工作提高到一个战略的角度来看待，这也主要是组织文化本身的功能所决定的。

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2.1 导向功能从组织文化的三要素可以看出，组织文化建设能够使组织成员形成共同的价值观。所以，这种共同的价值念一旦形成，必然对组织的每一位成员产生高强度的感召力，引导组织成员将自己的行为动机和组织目标形成一致。换句话说，组织提倡的是什么，不提倡的是什么，组织成员都会表示认同，并长期为组织目标的实现而付出努力。

2.2 规范功能组织文化不同于组织的规章制度，组织文化是对于员工的一种软的约束力，而规章制度是一种硬的约束力，是明文规定好的。这种软约束力功能的实现主要通过员工自己的切身感受，进而产生心理上的认同实现的。所以，组织文化会使员工不断地进行内省，形成自律的意识，从而自觉按照组织的价值观念指导自己的行为，并进行严格的自我管理和自我控制。

2.3 凝聚功能组织中的每一位成员都有属于自己的价值评判标准和自己的行为准则，各人之间的标准和准则是不同的。所以，如何将不同的评判标准和行为准则统一起来，就要依靠组织的共同价值观。组织文化建设正是为了使组织成员在价值观方面求同存异，与组织的价值观融为一体，促使组织成员对组织的发展目标、组织的行为准则和组织的经营观念等产生一种认同感和使命感，团结一致，为实现组织的未来发展目标而努力。此外，一种成功的组织文化，也能使组织成员对于自己所从事的职业产生自豪感，对组织有一种归属感。

2.4 激励功能从组织文化的三要素可以看出，组织文化建设的核心是建设组织共同的价值观，共同价值观一旦形成，就会使组织成员深入了解到自身工作的意义所在，并不再仅仅是满足个人对于物质需求的满足，更为重要的是它能使组织成员感受到自我的人生价值实现。所以，组织的共同价值观就能够激励组织成员全身心的投入到工作中来，不断追求更高的目标，提高组织成员的工作效率，不断实现组织未来的发展目标。

3 当前对组织文化建设认识的误区伴随我国经济的不断发展，尤其是我国加入WTO 以后，各类企业或组织也都认识到了加强组织文化建设的重要性。然而，大部分企业或组织还只是停留在认识的层面上，或是停留在口号上。加强组织文化建设应该是一个长期的发展过程，是依靠组织在发展过程中不断积累和总结出来的。同时，在组织不同的发展阶段，组织文化建设的内容也是不一样的，不总是一成不变的。作为民办高校也是一样，组织内部的文化建设也应提升到战略的角度。民办高校经历过了快速的蓬勃发展期，现今阶段都在不断加强内涵建设。内涵建设不仅仅是教学师资力量的加强，还有一个重要点，就是形成高校内部统一的价值观，这需要常抓不懈，强化组织文化在组织成员心中的地位。

4 民办高校当前组织文化建设现状

4.1 重视程度不足民办高校的迅猛发展，各种设施的不断完备，规章制度的健全，办公条件的改善，这都是每一位员工都能够切身感受到的。然而，我们还应看到，部分员工还是人浮于事，工作效率不高，在发展过程中，创新性不足，这都有赖于员工的积极性不足，没有归属感。因此，组织文化建设首先应从领导层逐步推进。

4.2 没有共同的价值观当前，员工基本上都是以打工者的心态自居，形成了给多少钱干多少活的思想，与高校的发展战略目标未能达成一致性。

4.3 人工环境提升不足学校的绿化和师资虽然都有了很大的提升，然而，在人工环境方面给外来人员的感受却不是很明显。这都有赖于高校全体员工整体自身文化素养的提升。

5 加强组织文化建设对策

5.1 关注组织文化建设，注重实效加强民办高校的组织文化建设，首先从领导阶层做起，也可以从组织文化的三要素，一项一项抓落实。当然，价值观信条要依靠长期的培养，但，从学校领导上层应注重文化的建设，紧密结合学校的实际情况，将文化的内涵灌输到每一位员工。

5.2 增强员工归属感加强组织文化建设，不能仅仅停留在口头上，组织文化的建设要依靠物质为基础，否则，加强文化建设就成为一句空话。所以，要将所有教职员工和学校的资本、资产紧密结合起来，形成提高员工对学校的忠诚度和情感投入。同时，提高员工的主人翁地位，加强员工的参与式管理，真正的做到学校与员工利益相关、感情相互依附。

5.3 从制度建设方面体现组织文化建设民办高校的制度建设应与学校预期要打造的组织文化结合起来，每一条规章制度都体现着民办高校的文化。制度的本身只是一个空的架子，关键是员工在执行时才有所体现，尤其是员工在执行过程中，所表现出来的态度、行为方式及价值观念等，都与目标的实现有着密不可分的关系。所以，在制定制度时，要进行的充分的调研，充分考虑制度或文件的可执行性。总之，没有组织文化作为支撑的制度是缺乏内涵的，而组织文化失去制度作为载体也是非常不实际的，二者要紧密结合起来。[3]

5.4 从战略角度充分认识组织文化建设民办高校努力打造高水平大学，就要对高水平要有一个充分的认识，何为高水平，达到何种程度才算是高水平。在民办高校一步一个台阶往上走的过程中，民办高校的文化建设也是变化的，在不同的发展阶段，组织文化建设也要适应学校的发展。因此，建设民办高校的组织文化，要结合民办高校的战略步骤，同时进行，才能使民办高校的高水平体现的更为淋漓尽致。总之，组织文化建设是一个长期的历史过程，要积累本校长期的办学经验，不断开拓眼界，才能将民办高校真正建设成为一所全国、乃至世界的高水平大学。

参考文献院[1]罗珉.管理学[M].北京：机械工业出版社，2006：79.[2]Edgar H. Schein. Organizational Culture and Leadership(Second Edition)[M].San Francisco.Jossey-Bass Publishers，1992：

17.[3]孙晓岭等.组织行为学[M].北京：中国人民大学出版社，2011：230.

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