民办本科专业建设规划

1、南宁学院是一本还是二本 南宁学院不是一本大学，是二本大学，该校是国家首批35所应用技术大学试点高校之一、广西新建本科学校整体转型试点高校。

2、南宁学院简介

明确发展新定位。作为南宁市属高校，学校以国家赋予南宁市北部湾城市群特大城市发展定位和广西在“一带一路”建设中“三大定位”为自身定位发展的依据，确立学校的办学类型与人才培养目标类型为应用型，确立学校的服务面向定位为：“立足以南宁市为核心的北部湾城市群，服务行业企业，服务城市产业发展、经济建设和文化进步，服务国际交流与合作。”学校服务面向定位聚焦北部湾城市群，努力把南宁学院办成一所使北部湾城市群“想得起、用得上、信得过、离不开”有特色的城市应用技术大学。

承载发展新使命。“创造卓越教育品质，促进城市繁荣与发展”是南宁学院的办学使命，引领学校人才培养面向地方，学科专业适应地方，科学研究服务地方，文化传承创新引领地方，在为地方经济社会发展服务中求贡献、求地位、求发展、求特色。学校明确“以工科为主，多学科协调发展”的专业发展定位，按照“一轴（工学）两翼（管理学、艺术设计学）”的专业建设规划方向，推进“2+6”专业结构布局建设。现有25个本科专业，拥有广西高校重点学科1个，广西高校特色（重点）专业6个，应用型学科专业框架基本搭建完成。同时，学校应用型科研与服务能力提高迅速，专利申请量逐年增长，专利受理量2017年跃居全区79所高校第11位，发明专利申请量位列第7位。在2017、2018年中国民办本科高校科研竞争力排行榜上，南宁学院在全国152所民办本科高校中名列第45位、46位，科研竞争力上升明显。

探索发展新类型。学校视应用技术型本科为本科教育的新类型，不断探索新类型的发展内涵，升本以来承担区级教改课题82项，编写教材25部，立项建设校级应用型示范课程100门，获自治区级各类教学成果奖6项，出版了《笃行》《致远》《鼎新》《创新创业教育新体验》《产教融合创新发展新体验》五本南宁学院走应用技术大学之路论文集，经过实践探索，学校教师对应用型人才培养定性质在技术应用，定面向在企业、行业，定规格在应用技术型，定特点在实践动手能力的本质和思路更加清晰，在办学模式、人才培养流程等方面形成了鲜明的应用型办学特色。

开辟发展新模式。学校秉承“开放式”办学理念，从“破解资源约束型高校资源欠缺的瓶颈”、“落实应用型人才培养流程与模式的本质要求”两大问题意识出发，基于利益共同体考虑，大兴产教融合、校企合作，形成了“互联互通”“需求驱动”“攀亲嫁接”“打通行业”“厂校一体”“就业创业贯穿”等六种独具特色的校企合作办学模式，获得了校外近6000万元的发展资金投入，建设了一批以“教育部ICT产教融合创新基地”“国家质检总局中国质量研究与教育（南宁）基地”为代表的高端人才培养协同育人平台，拥有了一批行业、企业的双师双能型教师队伍。学校成熟的六种产教融合校企合作办学模式被《中国教育报》通版专题报道，教育部林蕙青副部长认为这些模式带来的协同育人成绩突出，教育部原李晓红副部长评价这些模式在校园内一次性解决了见习、实习、毕业设计的条件问题，很不简单。在教育部学校规划建设发展中心主办的会议与论坛上，学校先后6次受邀作产教融合、校企合作的经验介绍。

创造发展新体验。学校将“新体验”纳入办学理念，追求应用技术型本科新类型的办学新体验，师生学习新体验，工作新体验，生活新体验，用头脑方寸之间的思想创新，引领整体办学创新，形成创新发展的良好文化氛围。“新体验”促进学校在专业建设、课程建设、课堂教学、人才培养模式改革、创新创业教育、治理结构等方面的全面创新，从而释放出办学的新活力。其中，创新创业教育成功实现变道超车，在广西高校率先实现了创新创业基础课程的全程覆盖，培育了一支80名具有国家创业导师资格的校内创新创业导师队伍，其中2名入选教育部全国万名优秀创新创业导师库，18名入选广西教育厅优秀创新创业导师；获得广西教育厅“ 广西大学 生创业示范基地”等称号；与美国斯坦福大学共建“斯坦福—南宁学院创新创业导师课程实验中心”；参加四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛并连年获得自治区教育厅优秀组织奖，报名参赛项目居于广西高校前列，累计获得国家铜奖6项，自治区金奖10项、银奖13项、铜奖54项。近三年，学校学生参加学科竞赛、创新活动技能竞赛和文艺体育竞赛累计获得国家级、省部级奖项404项。在2014－2018年中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估中位列全国民办及独立学院第18名，广西第1名。“中国 民办大学 创业竞争力年度进步排行榜”显示，学校在全国427所民办高校中排名从2017年的第190位，上升为2018年的第58位，排名上升132位，进步排行榜在全国第43位。

优化发展新环境。自治区教育厅、南宁市委市政府关心支持南宁学院发展。自治区教育厅主要负责人曾听取学校发展情况汇报，为学校发展把脉问诊；中共南宁市委、南宁市政府把“支持南宁学院建设高水平应用技术大学”内容写进了“南宁市十三五规划”和市委工作报告，南宁市市委书记、市长以及市有关委办局多次到学校调研支持南宁学院发展，学校所在地邕宁区政府对学校周边环境进行了有效治理，学校外部发展环境良好。学校位于广西首府南宁市五象新区核心区，毗邻邕宁新兴产业园区，背靠中国（南宁）国际园林博览园，周边集聚有总部经济、先进制造、文化产业、生态体验、休闲旅游等资源，具有优越的地理位置、交通设施和产学研一体化环境。校园总占地面积84.65万平方米，校舍建筑面积42.81万平方米，教学行政用房面积23.15万平方米；校园环境优美，国家AAA级景区“不孤湖”景区坐落在校园内；教学科研仪器设备总值1.33亿元，建有ICT融合创新实验实训室、智能交通实训室、VBSE跨专业综合实训室等196个功能实验实训室；建有广西区内高规格的图书馆，馆藏纸质图书120万余册。学校设置有12个院部，全日制在校生14319人，其中本科生11818人，教职工775人，专任教师446人，其中副高以上职称162人，硕士以上学位274人。

赢得发展新地位。学校在应用技术大学建设上的探索，为学校赢得了广泛声誉。2014年以来，学校先后19次在国家和自治区各类平台上介绍应用技术大学建设的经验，100多所区内外高校到校学习交流应用型高校建设的经验体会。新华社、中国教育报、人民网、中国教育新闻网、广西日报等媒体多次报道学校办学理念与办学特色，广西电视台评价南宁学院是转型发展的成功案例；学校先后荣获“全国民办院校先进集体”“中国民办高等教育优秀院校”“广西五一劳动奖状”等荣誉，并连续六年荣获 “广西普通高校毕业生就业创业工作先进集体”；校友会2018中国 民办大学 排行榜中，南宁学院位居中国知名、区域一流的三星级 民办大学 行列。

******全国本科教育工作会议后，学校抢抓机遇，牢记服务地方需求培养人的中心任务，以一流应用型专业和一流应用型课程为核心，以深化产教融合和创新创业教育改革为重心，制定并实施《南宁学院本科教育质量提升行动实施方案（2018-2023）》，明确了学校在时代本科教育质量提升的建设目标、重点内容、落实举措、评价方式和保障机制，努力实现本科教育理念更新，本科教育精力与投入更到位，本科教育质量标准更高，本科教育政策机制保障更强，促进学校应用型的学科专业体系、教学体系、教材体系、管理体系、思想政治工作体系建设更上新台阶。

南宁学院是公办还是民办

南宁学院在哪里

南宁学院高考录取通知书什么时候发放-快递查询入口

南宁学院教务处电话

南宁学院有几个校区

南宁学院招生办电话

南宁学院专业排名,招生专业目录(10篇)

南宁学院录取结果查询什么时候出来,附查询时间网址入口

南宁学院有哪些专业 附特色重点专业名单

南宁学院是几本 师资评价怎么样

帮我找一下民办高校大学生如何规划未来职业生涯

民办本科院校大部分是这种情况。

当然，也有建设得很好的民办本科。

这就在于学校自身建设，也在于学生们自己是否要努力。

我亲戚的孩子在民办本科院校读书，基本上这些民办院校是独立办学，或者以一个学校xx学院的形式存在，或者是XX学院。

民办本科，无论是从师资力量上，还是学校的管理上，都会照公办本科稍微差一些，道理很简单，国家直接管理，国家进行统一规划，管理方面会有保障，办学资金也会有保障。

另外，在生源方面也会相应的差一些，高考就是一座独木桥，大家都从桥上过，有些能力强的就会进入985，211高校，有些实力稍弱的就会进入普通本科高校，再差一些的就会进入民办本科院校，基本录取分数线都是压线附近的高考生。

说到这一点，相信是很多家长关心的话题，因为不同的学校，环境和氛围是不一样的。

这就好比是在高中的读书生活，重点高中和普通高中，是完全不同的氛围，每个学生的目标也不一样。

周围同学的读书氛围不一样，很大程度上就会影响到你的冲劲，和你最后高考的成绩。

团队和队员非常重要，这点你们认同吗？

民办本科，大多数学生混日子，想考研就得靠自己，所以氛围和公立本科学校还是有差别的。

公立学校里，大家都在拼命读书，目标一致，氛围好，所以，拼命一搏还是要考重点高校好了。

学生压力不大，基本上考试都能让你过，轻松加愉快的读书，对于喜欢自由自在的人，是不二的选择。

民办本科的优点，学生的住宿环境好，四人间，二人间，单人间，真是非常不错了，二层铺，有独立卫生间，洗衣间，洗浴间，空调，电视，应有尽有。

学校的各个设施都有，只要你喜欢，就去吧，生活充满了无限美好。

值得一提的是，民办本科的学费高，大约在2万5到3万左右，加上住宿，生活费一年得4W吧。

民办本科也是为了给孩子圆梦，出来就是本科毕业，其实民办本科的录取分数线也有高的，分数线是480，580进民办本科，分数还少吗？

民办本科里也有考取研究生的学生。所以，无论是民办，还是公立学校的学生，都要自我努力才行。

北京联合大学是一本院校吗？

当你为自己设计职业规划时，你正在用有条例的头脑为自己要达到的目标规定一个时间计划表，即为自己的人生设置里程碑。

职业生涯规划一旦设定，它将时时提醒你已经取得了哪些成绩以及你的进展如何。一个没有计划的人生就像一场没有球门的足球赛：对球员和观众都兴味索然。

第一步： 分析你的需求：

你也许会问：这一步怎么做呢？不妨试试以下两种方法。一种是开动脑筋，写下来10条未来5年你认为自己应做的事情，要确切，但不要有限制和顾虑哪些是自己做不到的，给自己头脑充分空间。第二种更直接，完成这个句子：“我死的时候会满足，如果……”想象假设你马上将不在人世，什么样的成绩、地位、金钱、家庭、社会责任状况能让你满足。

第二步： SWOT（优势/劣势/机遇/挑战）分析

分析完你的需求，试着分析自己性格、所处环境的优势和劣势。以及一生中可能会有哪些机遇；职业生涯中可能有哪些威胁？这是要求你试着去理解并回答自己这个问题：我在哪儿？

第三步： 长期和短期的目标

根据你认定的需求，自己的优势、劣势、可能的机遇来勾画自己长期和短期的目标。例如，如果你分析自己的需求是想授课，赚很多钱，有很好的社会地位，则你可选的职业道路会明晰起来。你可以选择成为管理讲师 – 这要求你的优势包括丰富的管理知识和经验，优秀的演讲技能和交流沟通技能。在这个长期目标的基础上，你可以制定自己短期目标来一步步实现。

第四步： 阻碍

确切地说，写下阻碍你达到目标的自己的缺点，所处环境中的劣势。这些缺点一定是和你的目标有联系的，而并不是分析自己所有的缺点。他们可能是你的素质方面、知识方面、能力方面、创造力方面、财力方面或是行为习惯方面的不足。当你发现自己不足的时刻，就下决心改正它，这能使你不断进步。

第五步： 提升计划

现在写下你要克服这些不足所需的行动计划。要明确，要有期限。你可能会需要掌握某些新的技能，提高某些目前的技能，或学习新的知识。

第六步： 寻求帮助

能分析出自己行为习惯中的缺点并不难，但要去改变它们却很难。相信你的父母、老师、朋友、上级主管、职业咨询顾问都可以帮助你。有外力的协助和监督会帮你更有效地完成这一步骤。

第七步： 分析自己的角色

制定一个明确的实施计划：一定要明确根据计划你要做什么。那么现在你已经有了一个初步的职业规划方案。如果你目前已在一个单位工作，对你来说进一步的提升非常重要，你要做的则是进行角色分析。反思一下这个单位对你的要求和期望是什么。做出哪种贡献可以使你在单位中脱颖而出？大部分人在长期的工作中趋于麻木，对自己的角色并清晰。但是，就像任何产品在市场中要有其特色的定位和卖点一样，你也要做些事情，一些相关的、有意义和影响但又不落俗套的事情，让这个单位知道你的存在，认可你的价值和成绩。成功的人士会不断对照单位的投入来评估自己的产出价值，并保持自己的贡献在单位的要求之上。

目前根据教育部公开信息规定，已经没有明确的本科一批次、二批次概念，北京联合大学是一所综合类公办普通本科，有金融学、电气工程及其自动化、软件工程、信息安全、物联网工程、数据科学与大数据技术、会计学、财务管理、旅游管理、视觉传达设计、数字媒体艺术等专业，建校44年。北京联合大学是北京市重点建设的应用型人才培养基地，也是北京市规模最大的高校之一。

北京联合大学简介

北京联合大学（Beijing Union University），是经中华人民共和国教育部批准成立的北京市属综合性大学，是北京市首批高水平运动队试点院校、北京市重点建设的应用型人才培养基地，国家级大学生创新创业训练计划实施高校，CDIO工程教育联盟成员单位。

学校前身是1978年北京市依靠清华大学、北京大学等创办的36所大学分校；1985年3月，北京联合大学成立；1985年5月，化学工程学院（原北京化工学院分院）、电气化铁道学院（原北方交通大学分校）、航天工程学院（原北京航空学院第三分院）并入北京联合大学。这就是北京联合大学建成初期的十五所分院；

2001年1月，原北京化工局职工大学划转给北京联合大学，更名为北京联合大学成人教育部；

2008年10月，北京化工学校和北京市医药器械学校并入北京联合大学；

2009年7月，北京联合大学东方信息技术学院撤销。

北京联合大学是1985年经教育部批准成立的北京市属综合性大学，经过40多年的建设与发展，学校的综合实力显著增强，形成了以本科教育为主，研究生教育、高职教育、继续教育和留学生教育协调发展的完备人才培养体系，是北京市重点建设的应用型人才培养基地，也是北京市规模最大的高校之一。

学校实施“学术立校、人才强校、开放兴校”战略，不断推进内涵式发展，努力建设高水平、有特色、北京人民满意的城市型、应用型大学。学校以培养适应国家，特别是首都经济社会发展需要的高素质应用型人才为己任，建校以来，为国家培养20万余名毕业生，他们活跃在国家经济社会建设的各行各业。

截至2021年3月，学校有1个主校区（北四环校区）、7个分校区，占地600余亩，总占地面积44.661万平方米，总建筑面积为53.459万平方米，教学、科研仪器设备资产总值10.396亿元；设有14个二级学院，开设70个本科专业，9个专科招生专业；全校教职工2599人，其中专任教师1463人，全日制在校生18698人。学校拥有考古学、软件工程、计算机科学与技术、食品科学与工程、工商管理、中国史、地理学、设计学、马克思主义理论等9个学术型硕士学位授权学科点。

截至2021年3月，学校设有14个二级学院，有本科专业70个，涵盖工学、管理学、艺术学、文学、教育学5个学科门类。

截至2021年3月，学校有国家级特色专业5个，北京市级特色专业7个；国家级一流本科专业建设点8个，北京市级一流本科专业建设点14个；国家级综合改革试点专业1个，北京市级综合改革试点专业3个；北京高校“重点建设一流专业”3个；国家级人才培养模式创新实验区1个，国家级实验教学示范中心2个，国家级虚拟仿真实验教学中心1个，国家级校外实践教育基地1个，北京市级实验教学示范中心2个，北京市级校内创新实践基地3个，北京市级校外人才培养基地4个；有国家级精品课程4门，国家级精品资源共享课2门，国家级视频公开课1门。

北京联合大学重点专业、学科及建设点

国家级特色专业建设点：通信工程、金融学、资源环境与城乡规划管理、机械工程及自动化、旅游管理。

国家级一流本科专业建设点：人文地理与城乡规划、财务管理、旅游管理、金融学、应用心理学、软件工程、电子商务、酒店管理。

国家级综合改革试点专业：历史学（文化遗产）。

北京高校“重点建设一流专业”：档案学。

北京市级特色专业建设点：历史学、建筑环境与设备工程、机械工程及自动化、资源环境与城乡规划管理、旅游管理、通信工程、特殊教育。

北京市高精尖学科：北京学、工商管理。

北京市重点建设学科：经济法学、计算机应用技术、食品科学、特殊教育学、人文地理学、旅游管理学。

科研方面介绍

截至2021年3月，学校有国家级和省部级科研平台14个，院士科研工作站2个，2个共建博士后科研工作站，省级高层次研究团队13个，设有人居研究中心、中小企业研究中心、城市与区域发展研究所等校级科研机构41个。

2020年，学校年度科研合同经费1.4亿元、到账经费1.2亿元，获批25项北京社科基金项目，其中重大项目3项，重点项目4项，立项总数位居全部获批75家单位第二，重大项目批复数量位居市属高校首位。其中研究中心项目获批3项含重大项目2项，规划项目获批15项含重大项目1项，重点项目2项，一般项目和青年项目12项，决策咨询类项目获批7项含重点项目2项，一般项目5项。获批2020年教育部人文社会科学研究一般项目共计7项，其中：规划基金项目1项，涉及学科：管理学；青年基金项目6项，涉及学科：艺术学1项，管理学2项，图书馆、情报与文献学1项，教育学2项。

食堂

北京联合大学的食堂。北京联合大学一共有4个食堂，对北京联大学生都是开放的。其中，旅游学院食堂可用现金和刷卡，饭菜也可口；南院食堂有4层，只能是刷卡消费的，属于打饭一类。

合作交流

截至2021年3月，学校与亚洲、欧洲、美洲的52个国家和地区的255所院校建立了校际合作交流关系。2019年，学校获得教育部批复的招收港澳台侨研究生资格，与俄罗斯交通大学合作举办北京联合大学俄交大联合交通学院，与英国威尔士三一圣大卫大学合作举办孔子学院。与英国斯旺西大学、哈德斯菲尔德大学、加拿大约克大学、休伦大学学院等开展了“2+2”“3+1”项目；与俄罗斯喀山大学、全俄对外经贸大学、匈牙利布达佩斯商学院、波兰雅盖隆大学、日本新潟大学、韩国首尔市立大学、建国大学、马来西亚马来亚大学等开展了在校生交流项目；与美国肯特大学、加拿大加西大学、德国德累斯顿工业大学等开展硕士学位项目等。

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