为什么大学生应该学习知识产权

知识产权是人创造出来的智力成果，对知识产权的保护不仅体现了对劳动者智力成果的保护，也有利于促进创新，有利于经济社会发展。

首先，据有关调查了解，大学生对知识产权相关的法律法规了解较少，这是一个现象。

然后，大学生正是三观形成的重要时期，如果没有知识产权的法律意识，在走出校园后可能就会走歪路，甚至触碰法律的红线，这是不利于大学生的成长成才的，所以大学生要加强对知识产权的学习，树立知识产权保护意识，避免犯法律错误

再者，知识产权保护本身就有利于促进创新，当了解到自己的创新研究有法律的保护，能够自己发挥的创造的价值并享受其成果，这能极大的促进大学生的创新能力，有利于其自身和社会的发展，也有利于在其知识产权被侵犯时懂得及时通过正确的途径来维护自身的权益。

综上而言，大学生应该主动去学习知识产权，掌握相关知识对自身百利而无一害。

当今大学生享受哪些权利，又承担哪些义务？

什么叫知识产权？虽然知识产权经常被人们提及，可是什么是知识产权呢，知识产权总是看起来是个很高大上的行业。知识产权其实是一种无形的资产；我们不难发现，如今听音乐，不像以前一般想听什么歌就听什么歌，我们需要在授权平台，成为付费会员或者购买版权。这其实就是我们身边最简单的知识产权。

知识产权包括种类还有很多，如：专利权、商标权、著作权、原产地名称、植物新品种、商业秘密等。知识产权是公民、法人或者其他组织拥有、使用、处分和受益于其智力劳动成果的专有权法律。是一种财产权，受国家法律保护，任何人不得侵犯，但是可以买卖交易，具有一定的商业价值和使用价值。一些专利、驰名商标或作品的价值远高于有形财产。

什么是责任？责任是一个人分内应该做的事，是做好应该做好的工作，承担应该承担的任务，完成应该完成的使命。

什么是义务？义务一般不受特定角色的制约，尽义务是无条件的，是以牺牲为前提的，靠自觉自愿没有约束力，尽义务是高层次的道德行为。

对我们当代大学生来说，遵守规则，是我们最基本的责任，在所属的集体里面遵守这个集体得以维系的规则。

中华人民共和国教育部令第41号令 《普通高等学校学生管理规定》 第六条　学生在校期间依法享有下列权利

（一）参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；

（二）参加社会实践、志愿服务、勤工助学、文娱体育及科技文化创新等活动，获得就业创业指导和服务；

（三）申请奖学金、助学金及助学贷款；

（四）在思想品德、学业成绩等方面获得科学、公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；

（五）在校内组织、参加学生团体，以适当方式参与学校管理，对学校与学生权益相关事务享有知情权、参与权、表达权和监督权；

（六）对学校给予的处理或者处分有异议，向学校、教育行政部门提出申诉，对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益的行为，提出申诉或者依法提起诉讼；

（七）法律、法规及学校章程规定的其他权利。

中华人民共和国教育部令第41号令 《普通高等学校学生管理规定》 第七条　学生在校期间依法履行下列义务

（一）遵守宪法和法律、法规；

（二）遵守学校章程和规章制度；

（三）恪守学术道德，完成规定学业；

（四）按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务；

（五）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；

（六）法律、法规及学校章程规定的其他义务。

不同阶段有不同的责任和使命，在学生阶段，学习掌握知识，为以后的人生获得成就的能力，就是我们大学生这个阶段最重要的使命。为了这个使命，他们必须要学习忍耐、学会放弃、学会付出，这不仅仅是学习的需要，也是人生的一种修炼。

在校期间，努力学习是责任，而努力的背后，是更强的责任意识，遵守纪律是责任，遵守并非是约束自由，而是做到最高级的自律。

对身边的人事物尽到相应的义务，关心他人、爱万物以及处理好发生在自己身上的所有事情，是我们做人的基本义务。

作为新世纪青年，如果不明白自己的责任与义务，我们就会盲目地做人，没有正确的方向，从而让自己活得越来越没有价值。一个人长期这样生活，就会越来越空虚，并且对自己会越来越失去信心，因为当一个人没有正确的人生方向的时候，就会让自己懈怠，甚至放任自流，更甚者会轻视自己的生命！这些负面的生存状态会毁掉一个人的一生。

我们只有理解了我们的责任和义务，才会意识到自身存在怎样的问题，从而去修正自己，让自己成为有价值的生命，尽到自己的责任与义务，为宇宙的向上发展贡献自己的力量，这才是有意义的人生.