首都师范的民商法学研究生院怎么样

中规中矩，比上不足，比下有余。

师资力量肯定比不了政法大学和北大了，不过在首师大政法学院算是最好的专业了，工作也还行。

现在很多学校都是凭实力就业，如果你有实力在哪里就业都吃香。首都师范大学虽然不是211，但是在北京还是挺有名气的和实力的，尤其是就业在教育行业。综合实力也不错。

我是教育学本科生，打算跨专业考法学研究生，想问下中间的难度梯度，

上楼的你知道吗就胡乱回答呀，人家问得是首师师大政法得研究生怎么样，你知道政法学院有几个专业招研究生吗？还装明白得和北大，人大，政法比，鄙视。

具体要看政法学院得哪个专业了，总体上来说政法学院在首师是属于基础性的实力学科。

研究生的就业不会太好到哪里去，不过现在北师大的研究生也很难就业呀。

我是教育学本科生，打算跨专业考法学研究生，想问下中间的难度梯度，

应该可以的。因为我不知道你的具体情况，所以稍作分析：不同专业的招生人数也不同，还要参考区域的选择。师范定向生将来的工作是包分配的，你毕业后可以回自己的家乡任职。如果是统招生的话，就不分配工作，需要自找门路，或者毕业后可以考专升本，文凭硬了，自然也不用担心找不到工作了。大家都是可以当老师的。就是不知道你是哪个专业的：学前，小教，艺体，商务英语，商务日语，计算机等等希望能解决你的问题O(∩_∩)O~

思想教育专业可以考法学研究生吗

思想政治教育专业本身就是法学类的 发的学位证是法学！

楼主你要考什么法学 法学类的专业可多了去了 马克思主义基本原理 政治学理论 社会学 人类学 党史 民法 商法 国际法 刑法 行政法 都属于法学类的！

你可以考 国家规定 允许跨专业考研!

祝你成功：）

跨专业考中国政法大学法学研究生难度有多大

难度肯定是有，不管你考什么专业的研究生都是有难度的，只要你不怕困难，勇往直前，刻苦学习，你一定会成功的。政大考研祝您顺利考上研究生！

2010年 非法律专业本科生到底能不能考法学研究生啊

可以报考。

这个你可以查中国政法大学的招生简章。上面没有对非法学的学生报考法学硕士做限制，只规定法学专业学生不得报考法律硕士。09年更是直接说明法学硕士报考条件，其中没有规定非法学专业不得报考。

我本身在人大，人大的法学硕士也是接收其他专业学生的。

北大的法学硕士还是接收非法学专业的，人大有学新闻的就进入北大法学院读法学硕士了。

其他院校情况一致。

放心吧，可以考。祝学习愉快！

首都师范大学的教育学研究生的分数线高吗？跨专业考教育学研究生好考吗？难吗？

具体分数不太清楚，但首都师范大学应该不会很高。只要努力，一定能考上。跨专业的话，教育学的门槛还不算高。

本科生跨专业考本校研究生学校会给画重点吗？

你好：报考本校研究生考试占有一定优势，至于是否划重点，则根据院校自己规定决定。

不同院校有不同标准，建议咨询所在院校。

跨专业考教育学研究生 这样的学生受欢迎吗

和非跨专业的同等待遇，这个不受歧视的！多和导师沟通，就会更受欢迎的

跨专业考华中师范大学的特殊教育学的研究生难度怎样

有很多启道考研的学生都是跨专业，所以很正常，专业知识上面要早下手，早准备。

我本科专业是国贸，但我想考法学的研究生，是应该考法学研究生还是法律研究生呢？怎么去准备啊？

研究生阶段的分为法学硕士，法律硕士（非法学），法律硕士（法学）

法学硕士一般都是本科是法学的人考的，每个学校自己出题，参考教材都是自己学校出版的，难度上来说是三个里面最大的，当然非法本专业也可以考，但是你要和多学了四年法律知识的人去竞争，难度可想而知。

法律硕士（法学）是近两年新开的专业硕士，是那种法学本科学生报考的。

法律硕士（非法学）只能是本科非法学的人报考，是全国统考，相对来说难度和竞争力都比较低。

当然你得考虑其他方面的因素，比如学费，自身基础，自己以后想从事的行业等等，更具体的资讯你可以上一些考研论坛，上面的资讯很全面，对于你理解这个有很大帮助。

跨专业考教育学研究生，有什么要注意的呢

复习建议

一、扎实的基础知识

教育学进行的是全国统考，统考强调的就是扎实的基础知识。考研教育网强调吃透基本原理和基本概念的内涵，这样回答问题才能够比较圆润，得高分。对于基础知识的考查对于跨专业考研的学生有利有弊。

弊：这对跨专业考研是一个很大的挑战，这要求考生在一年的时间里把教育学专业学生四年里所学的内容掌握。大量的知识点需要我们掌握。

利：因为考试主要是对基础知识的考查，只要跨专业考生抓紧时间，努力复习也是可以达到的。相对于跨考其他发散性的专业来说这是有利的。

二、合理的复习计划

第一轮：大量看书，每门专业课都要找一到两本书，对照考试大纲，熟悉每个考点知识点的背景，只有在理解的基础上记忆效果才会好。教育学原理和教育史的知识是比较基础的内容，其中死记硬背的东西比较多，考生可以在前期复习中从这两门课程着手准备。

第二轮：可以以目标学校出的大纲解析把所有的知识进行串联，做到系统、全面、融会贯通。例如在复习《教育史》时，可以联络《教育学原理》的知识进行理解记忆，因为《教育史》的诸多历史事实实际上是含着教育学理论逻辑的，如果能联络教育学原理的知识进行理解记忆，效果肯定会更好，甚至一些具体、细致的知识点可以通过理论逻辑推理出来。

第三轮：查漏补缺，把之前的复习进行巩固。这一阶段的复习要把理论与实际联络起来，尤其是方法论的东西和理论实际结合比较强的东西。通过这样的方式来夯实自己的基本功，回答问题时也能够回答得比较充实。

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