南京师范大学现当代文学考研经验？

经验贴:

看着一切都在慢慢的尘埃落定是一件很幸福的事情，考研已经是过去式，虽然说既然上岸了就不要再讲水里的事，但是前段时间看《开端》时候，发现其实过往经验或是我们凡夫俗子最可贵的财富，这里浅做回忆，因为淋过雨所以希望能给后来者撑把伞。

一、个人情况

双非二本地方师院毕业，本科汉语言文学，去年总分387政治71 英语50专一133专二133，因为英语未达国家线所以调剂失败。今年其他科持平英语上涨20分所以艰难上岸。（如果有小伙伴和我一样偏科千万不要以为自己其他科够强就可以弥补，国家线年年上涨，公共课一定不能差太多，不然调剂也会麻烦）

二、有关择校

我个人择校主要是受私人感情因素影响，所以地区、专业、学校的选择都很有限，只是比较而言我对语言方面天赋一般，所以选择报考小综合考察的南师。（期间担心无数次南师改大综合，所幸没有）

三、关于作息

分享一下我自己的阴间作息。一般中午12点睡醒，然后吃完饭玩会手机到中午两三点去自习室，复习英语到晚上九点十点回家。回家后吃饭休息然后从十一点十二点到凌晨三点看专业课，然后玩会手机睡觉。后期任务紧张就压缩玩的时间，推后睡眠时间。（我的作息是我自己的选择，不适合大多数人模仿，我提出只是为了说明，正如小马过河，适合自己的才是最好的，每个人都有适合自己的作息，不要焦虑别人起得早睡的晚，就跟着别人的节奏，适合自己才最重要）

四、关于政治

高中是文科生，所以基础比较好，加之我英语偏科，便把复习政治的时间都分给了英语，政治只利用空闲看了徐涛的强化班讲课，临近考试背了肖四，看了徐涛的押题班视频，仅做了这样简单的准备。如果底子不错的同学，我个人不建议从一千题开始一个个刷（1000题里面题目远超一千，我个人时间属实不够）。另外不推荐腿姐的技巧，个人觉得还是从知识层面了解本质比较踏实（仅个人角度，防杠）。最后就是肖四肖八一年准一年不准，最好搭配一下其他人的押题，比如徐涛押题的方法论就比较普适。

五、关于英语

我英语极端偏科，所以花了大把时间弥补，以下纯干货加避雷。

单词：市面上所有带单词俩字的考研单词我都买了，市面上所有背单词软件我都下过一轮，最后发现不复习不反复根本没用，如果你能坚持就不用管哪本单词书拿起来背就好，如果和我一样坚持不住，我推荐一个方法就是买个牛津字典，然后每天留三十分钟时间专门查单词，因为字典单词繁多，记错一个就查不对了，所以逼着记住单词的一个个字母。（避雷朱伟，我恋恋有词课听了三遍，笔记好几本，记不住的还是记不住）

语法：五星推荐连俊霞老师的语法课五节，四星推荐唐静的翻译课，以及田静老师的句句真研，三星推荐刘晓燕的语法课，二星推荐唐迟老师三小时语法课，一星推荐何凯文语法课。（连俊霞老师一定要看，零基础学会语法，搭配唐静和田静老师，拯救语法呆瓜）

阅读：推荐于慧《真题一百篇》搭配解析，考研真相和黄皮书我个人感觉没有于慧分析的细致，听课可以选择唐迟老师经典版和陈仲恺讲解真题，但是建议自己做自己分析，然后再跟着老师思路走一遍，慢慢自己梳理，否则课太多了，时间严重紧缺。最后推荐一下张剑押题五套卷，做完之后你就会觉得世界黑暗，导致看到考研英语真题反而会觉得和蔼可亲。

小三门和写作：刘琦易熙人唐静小三门，宋逸轩课没怎么听太拖了，写作听了石雷鹏潘赟刘晓燕何凯文，个人感觉都一般般，还是少套模板得分会高。

最后补充一下，可能我英语水平就是在不停的听课中提高的，所以世上没有白走的路，暂时没找到方法就一直找，或许找过程中你就在提高了。

六、关于专业课一

我两年专业课都得分很高，我也为此投入了很多心血。分享几点

1练习手速。今年考试一个插曲，我专业课一文学基础考试时候，看错时间，提前半小时就写完了卷子，但是由于卷子已经写满没法修改，后半个小时只能枯坐。我知道很多小伙伴担心写不完，其实这是可以练习的，我把a4纸折两半，每天限时二十分钟一道题，这样练习手速。

2总结自己的答案。专业课除了公开的书目，本科教材还有其他版本的教材也要作为辅助阅读，我基本上遵从唐红梅老师的《外国文学习题集》回答问题的思路，总结和归纳各种教材的要点，然后对每个问题做自己的梳理的作答，这样要点全面，逻辑清晰。

3提高知识覆盖面。同样一个插曲，今年姚鼐的那道题，很多人没有准备到，其实我本来也是放弃这个知识点的，但是当时想试试新稿纸和新笔就把这个知识点顺手抄了一次，万万没想到就那次顺手的一个举动让我能答出这道题，所以小伙伴们平时真的不要轻易放弃知识点，提高知识覆盖面才能面对千变万化的考题。

最后补充一下进度，其实也是小马过河，不要为别人过了多少遍而焦虑，我听过过一遍上岸的故事也听过过十遍上岸的故事。我基本保持两个月一遍的速度，过现当代时候看欧丽娟老师讲古代文学，过外国文学听杨宁老师的课，这样保持对其他科目的不遗忘。最后一个月逼自己过了三遍文学史，相信自己的能量

七、关于专业二

本科期间缺乏训练，我对专二一开始也摸不着头脑，特别担心自己文笔不好，但是后来看了一些书籍和课程，慢慢了解到文学评论主要是要有观点，然后对你的观点进行论证和展开，推荐大家可以阅读一下陈思和老师的十五讲学习一下思维，或者许子东老师的课程学习一下从小切入点到大展开，还有陈晓明老师的理论深度，这样转益多师，提高自己的思维水平。

补充一下作品阅读方面，尽量多的阅读作品，时间所限的话也尽量保证一些经典作品的阅读。

八、关于心态

其实考研是一场心态的磨练，可能大家现在还没有深切感受，但是考研是漫长的，只有在面对走不下去的情况，面对自我怀疑，面对无限焦虑，面对努力落空的委屈，这些时候能不能撑下去才是考研路上的对心态的巨大考验。我不知道其他人是怎么撑过来的，在这我分享一个我自己的方法，就是跳出现在有框架，别把自己困在考研，想象现在自己已经是考研成功的学姐，想象自己已经是事业有成的女强人，想象自己是已经子孙满堂的白发老人，已经走过考研路正回首回忆过去，你会发现现在的这些只是谈资，这些以为自己走不过的坎也终究如过往云烟。

最后，考研不是人生中唯一的路，考研收获的也不仅仅是一个结果。对我而言的意义就是我做到了一件我曾以为自己做不到的事。感谢照耀前方的人和撑着我前行的人，感谢不曾放弃的我自己。愿所有挥洒的青春都炙热，愿所有的努力都不被辜负。

南京师范大学有几个校区,哪个校区最好及各校区介绍

孙在宏：男，中国国籍，无境外居留权，1964年出生，博士。孙在宏先生于1985年取得武汉测绘学院学士学位；1991年取得南京师范大学地图与遥感专业硕士学位；

2009年取得南京大学地图学与地理信息系统专业博士学位。孙在宏先生于1985年7月至1988年9月，任河海大学工程勘测系助教；1991年9月至今，任教于南京师范大学，历任讲师、地理科学学院副教授、教授，现任地理科学学院教授；1993年7月至2001年3月，任江苏金陵资产评估有限责任公司总工程师；

2001年4月至2011年4月，任南京国图信息工程有限公司执行董事兼经理；

2011年5月至2016年5月，任南京国图信息产业股份有限公司董事长；

2016年6月至今，任南京国图信息产业有限公司董事兼总经理。2016年9月起任公司董事，2017年9月起任公司董事、副总经理。

建九年一贯制师大附中双语树人学校和师大附中有什么区别

一、南京师范大学有几个校区 南京师范大学 有3个校区，分别是仙林、随园、紫金三个校区。

二、南京师范大学哪个校区最好及各校区介绍

仙林校区、

位于江苏省南京市近郊栖霞区文苑路1号(近学海路)

随园校区、

位于江苏省南京市鼓楼区宁海路122号(近五台山体育馆北门)

紫金校区、

位于南京市玄武区板仓街78号

随园校区有“东方最美丽的校园”之称，总占地面积2009906平方米，建筑总面积1053697平方米;设有二级学院26个，开办本科专业99个，拥有一级学科博士点23个，一级学科硕士点37个，7个学科在全国第三轮学科评估中进入全国前十，4个学科跻身ESI全球前1%;共有在职教职工3240人，在校普通本科生16314人，研究生10514人，留学生1600余人，成人高等学历教育在籍生5216人。

三、南京师范大学简介

南京师范大学 是国家“双一流”建设高校和江苏高水平大学建设高校。学校的主源可追溯到1902年创办的三江师范学堂，该学堂是中国高等师范教育的发祥地之一。后历经两江优级师范学堂、南京高等师范学校、国立 东南大学 、国立第四中山大学、 江苏大学 、国立中央大学、国立 南京大学 等时期；其另一源头为1888年创办的汇文书院，后发展为金陵大学，1951年与金陵女子文理学院（曾称金陵女子大学）合并，成立公立金陵大学。1952年全国高校院系调整，在原 南京大学 、公立金陵大学等有关院系的基础上组建南京师范学院，校址设在原金陵女子大学校址。1984年改办成 南京师范大学 。1996年进入国家“211工程”高校行列。2000年南京动力高等专科学校并入。2015年成为教育部与江苏省共建高校。2017年入选国家“双一流”建设高校。目前，学校正在着力建设“有国际影响的高水平大学”。

南京师范大学 作为一所百年老校，名家大师辈出，文化底蕴深厚。李瑞清、江谦、柳诒徵、郭秉文、李叔同、张士一、陶行知、陈鹤琴、吴贻芳、孟宪承、杨贤江、徐悲鸿、高觉敷、罗家伦、潘玉良、张大千、唐圭璋、傅抱石、陈邦杰、陈洪、吴作人、李旭旦、孙望等诸多蜚声海内外的专家学者曾在此主政或执教。目前更有一大批国内外知名的专家学者在此潜心耕耘，著书立说，培育后学。经过一代又一代南师人薪火相继、身教言传，历史性地生成了“严谨朴实”的学术品格，育就了“以人为本”的厚生传统，砥砺出“团结奋进”的拼搏意识，塑造了“追求卓越”的创新精神。学校以“正德厚生、笃学敏行”为校训，形成了“严谨、朴实、奋发、奉献”的优良校风。

南京师范大学 拥有仙林、随园、紫金三个校区，随园校区有着“东方最美丽的校园”之美誉。学校占地面积2179633平方米，现有校舍总建筑面积93207619平方米。设有二级学院28个、独立学院2个。学校共有在职教职工3253人，专任教师2080人，专任教师中正高级职称642人，副高级职称741人；国家级有突出贡献专家9名，“百千万人才工程”国家级人选10名，教育部创新团队1个、教育部“奖励计划”特聘教授7名，教育部青年1名，国家重大人才计划A类特聘专家3名、青年人才4名，国家国家重大人才计划B类人选9名，国家杰出青年科学基金获得者6名，国家优秀青年科学基金获得者7名，国家级教学名师4人，国务院学科评议组成员5人，教育部高校教学指导委员会委员30人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选13人，科技部创新人才推进计划领军人才3人，中科院“”人选2人，全国高校辅导员年度人物1人，国家级教学团队4个，首批“全国高校黄大年式教师团队”1个。共有在校普通本科生18397人，在校研究生12735人（其中学术型7082人，专业型5653人；博士研究生1581人，硕士研究生11154人）。成人高等学历教育在籍生5108人。图书馆为全国古籍重点保护单位，总建筑面积39705平方米，馆藏纸本文献总量37834万册，电子数据库148个。校园内有2处“全国重点文物保护单位”。 ;

汤国安是什么职务超图软件独立董事

建九年一贯制师大附中双语树人学校和师大附中有民办、公办的区别。根据查询相关公开信息显示，南京师范大学附属中学，简称南师附中，是南京市最好的公办高中，也是所谓的五大名校之一，今天中考录取线643分，为全市最高。而南京师范大学附属树人学校位于长江边，是一所初中，本是民办初中，现在已经转为公办，也是南京不错的公办初中。师大附中双语2021年秋季才开学，2024年才有第一届毕业生，这样一所新学校马上开启集团化办学，还是不多见。或许也跟附中本部和天心区对附中双语的发展定位有关。师大附中本部不仅派遣了骨干教师和管理层支持附中双语的发展，还设立了拔尖人才培养基地。

怎样写好记叙文

汤国安：男，中国国籍，无境外居留权，1961年出生，博士，教授，博士生导师，江苏省政协委员，民盟江苏省委员会常委，民盟南京师范大学委员会主委。汤国安先生于1978年至1982年就读于西北大学地理系自然地理专业，取得本科学历，1984年至1987年就读于西北大学地图学与遥感专业，取得硕士研究生学历，1995年至1998年留学于奥地利萨尔茨堡大学并获该校地理信息系统专业博士学位，2001-2003年在西北大学地质学系从事博士后研究。汤国安先生于1982年至1984年工作于陕西省水土保持局，于1987年至2004年任教于西北大学，2004年2月至今工作于南京师范大学，历任南京师范大学地理科学学院院长、虚拟地理环境教育部重点实验室副主任。现为南京师范大学教授，江苏省地理信息科学重点实验室主任，兼任中国地理信息产业协会副秘书长，教育与科普工作委员会主任，中国地理学会教育工作委员会副主任委员，教育部地理科学类专业教学指导委员会副主任等学术兼职。

怎样写好记叙文

在中考中无论怎样变换形式，记叙文体仍然是主流。写好记叙文特别注意内容、语言、篇章结构这三方面。在中考评分细则中，对这三点的要求是很明确的。

一类卷要求：

（1）须切题，中心突出，内容具体充实，思想健康，感情真挚。

（2）行文流畅，语言生动准确，表达好。

（3）结构严谨，层次清晰，构思新颖、巧妙。

好的记叙文必须是复杂记叙文，主要表现在几个方面：

① 记人叙事不再是单项，而是多项至少两项以上。

② 要在记叙文这个“尺水”中“兴波”，所谓文似看山不喜平，跌宕起伏的文章最耐读。

③ 主题由简单记叙文的单一性转变为多元性，所涉及的问题应是有哲理的问题，有文化内涵的问题，主旨需深刻，见解应独到。

④ 表达方式不再是单一记叙，而应为多种方式综合运用，夹叙夹议，相辅相成。

⑤ 记叙内容应做到生动具体，因为记叙文的写作目的是通过对具体事件的描绘寄托作者一定的情感，使读者受到教益。如果内容空洞，就达不到这样的目的。

⑥ 写好开头和结尾，注意过渡和照应。

⑦ 文章真情实感最动人。真挚的情感能化平凡为神奇，使读者产生强烈的共鸣。但切忌无病呻吟，生拼硬凑，要有感而发，感于时代，感于生活。

下面我们援引几篇作文来体会优秀记叙文：

启迪

想品味春天的味道，莫过于沏上一杯春茶，春天的茶叶是最清爽的，没有陈年的浓郁，设想在那百花齐放，生机勃发的春日中，一位清秀的采茶姑娘采撷下那春天的第一抹绿意的时候，便总觉得那其中有一种妙不可言的美感。

其实我并不懂得茶道，更不懂得茶中选材配制得奥妙，但我仍喜欢喝茶，尤其是放进几颗冰糖和干玫瑰花的时候。

那天闲来无事，便又沏了一杯茶，若是往日，忙碌得我自是无暇顾及茶是如何沏成的，而这次不同嘛，反正时间充裕，我选好茶和玫瑰，水很快就做开了，我把水倒在了杯中。

起初花和茶叶是一齐浮在水面上的，但是渐渐的，茶叶便舒展开干皱蜷缩的身体，缓缓地沉入了杯底，与此同时，那玫瑰花也展开紫红色的花瓣，如出水芙蓉般在水面绽将开来。茶色越来越浓郁了。香气也开始在屋中弥漫开来。我的小屋中充满春的清新的气息。

这一过程是那样的短暂，却又是那样的自然与和谐。

我无语。

不知是因香气而陶醉其中，还是被这一很小的细节而为之动容。

是的，面对这可人的玫瑰花茶，很多人都会赞颂这花的芬芳，花的美丽，而很少去因那杯底的茶叶而留意，面对这可人的玫瑰花茶，很多人都会因那杯中的点点紫红而啧啧称赞，却忽视了茶色中所蕴涵的那份清湛。可那片片的茶叶却是那样的无怨无悔呀！它宁可散发出所有的清香，去烘托玫瑰花的缕缕幽香。它宁可身沉杯底，也要托起玫瑰花的美艳与芬芳。

哎！香远益清，莲花的君子之风有目共睹，而茶叶不仅满足于此，又多了一层虚怀若谷。它不轻浮，不虚华，它对自己从来都不在乎，它只是，它只是在自己所生活的空间，默默地，默默地奉献……

因为它知道，它在完美这别人的同时，也在完美着自己。

春天了，百花争妍，竞相开放。而在这大好春光之下，我却躲在自己的小屋中，偏执地欣赏着茶中的叶，水中的花，因为我知道

杯中的茶叶啊

在默默地托起一份属于它的春天。

简评：

这篇小文突出的特点是①哲理穿透，使文章深意叠出。

②托物抒情，描写对象富有象征意义，作者把茶象征为一种默默奉献的精神。

③抒情议论的生发渗透在文章的字里行间，与记叙描写水交融。

我生活在“朔月之光”中

“……朔日，农历每月初一。朔日的月相人看不见，叫做新月，也作朔月。朔月无光。”我轻轻地默念……

那一刻，我突然发现，一直在有看不到的光芒笼罩着我。

仿佛朔月之光。

“为什么那么没有信心？”

眼前是重重愤怒的表情，突然意识到她真的生气了。“记得上次你我的争论，我说朔月无光，你却说有，尽管朔的月相人看不见，我们的争论纯属胡扯，可我还是喜欢你坚持自己的观点永不放弃的性格……可是这次，你为什么这么没信心！……”

是啊，为什么呢？……我低下头，静静地思索……难道一次计划失败，我就要永远羞愧地面对大家了吗？……我望望重重，又望望手中的辞职信，最终还是下定了决心。“我要辞职。”我凝视着虚空，“我要……好好歇一歇。”

重重头也不回地走了。留下“砰”的摔门声和呆坐在教室中的我。手中的辞呈已被汗浸湿，思绪飞回了几小时前……

今天是年级板报评选的日子，我不由兴奋得心砰砰跳。记得昨天的这个时候，我还在为时间紧迫却没有新构想而坐立难安呢！然而偶然从B班经过，却望到B班板报上刚刚完成的主图案英俊的精灵王子莱戈拉斯！只是……颜色的搭配很不协调，加上笔法粗糙，整个画面异常萧索。…我顿时生出一个想法为何不把它“移”到我班的板报上呢？

于是我不顾重重和班长大人的劝阻，倾注了极大心血，精灵王子的贵气跃然“板“上。清亮长发的金色魅影，深邃的眉宇下明亮的眼睛……。然而—

“G班出现严重抄袭现象，将失去比赛资格！”这便是我失败的结局！

一时间空气冻结，天崩地裂……我知道等待我的是或许永远驻存的谴责，于是我不敢看同学们的眼睛，蜷在座位上，默默地，默默地完成了我的辞呈。

……眼泪突然滴落在我手中的信封上，讨厌，什么时候变得这么脆弱……我把手抬起来，想要托起已经酸了的下巴，突然发现一个熟悉的身影重重抱着一摞书站在教室门口。

“喏，” 她走过来，费力地将怀中的书摊放在桌上，“……《板报版面大全》《工艺•美术》《新板报设计》《优秀设计荟萃》……趁今天还没过去，快将功补过吧！”

望着重重充满期待却又装得满不在乎的神情，我不由得露出了笑容。“笑什么！快去画！”“不必用这些书了！”我自信地答道，“我已经有了绝妙的构思！”

我心怀感激地，用真情绘出了我的构思：一个衣衫褴褛的乞丐小女孩，静跪在地面上仰望夜空，空中隐约的月影，银白色的光芒笼罩了她，仿佛在应衬着女孩清澈明亮的眼眸。标题为：朔月之光芒。

“朔月之光芒？”重重默念。

“怎么？不好吗？”我回过头。

“真有你的！”重重快乐的哭了。

第二天我早早来到学校，一进教室便望见板报的周围围满了人，同学们一看见我，竟不约而同地鼓起掌来。我望到人群中的重重，她正顽皮地望着我，做出“OK”的手势。

“不错嘛！”——是教导主任的声音！我定了定神，才发现班长大人已把老师们都叫了来。“你能将深刻含义融入画里面，我愿意为你鼓掌！”班主任老师微笑道。

一时间我有些受宠若惊，但很快平静下来。这才终于发现，原来一直在有看不到的光芒笼罩着我，它发自我的心灵深处，时时刻刻地坚定着我的意志，雕琢着我的灵魂……

仿佛朔月之光。

简评：

读完此文，给人的感觉是“女孩可爱、文章精彩。”① 此文是半命题作文，填题很关键，小作者意识超前，含蓄的设置了与中心紧密相连的“朔月之光”四个字，以虚补实，拟得雅致独特，实为一大亮点。

② 她将平常的内容写出了不平常的情节和主题。彻底改变了平铺直叙的写法，立意看似寻常实则别致，在文中友谊的笃厚、心灵的转变、人性的光辉都有所体现，是一篇复杂的记叙文。

③ 有效的调用了多种叙述技巧，如“插叙”“题记”的使用，使行文错落有致，引人注意。

④ 能写好矛盾冲突和结局。

⑤ 综合运用多种表达方式和手法。特别是她的心理描写，真实而准确的写出了自己独特的内心感受。

励志故事

两棵树的命运

农夫在地里种下了两粒种子，很快它们变成了两棵同样大小的树苗。第一棵树开始时就决心长成一棵参天大树，所以它拼命地从地下吸取养料，储备起来，滋润每一枝树干，盘算着怎样向上生长，完善自身。由于这个原因在最初的几年它并没有结果实，这让农夫很恼火。相反另一棵树，也拼命地从地下吸取养料，打算早点开花结果，它做到了这一点。这使农夫很欣赏它，并经常灌溉它。

时光飞转，那棵久不开花的大树由于身体强壮，养分充足，终于结出了又大又甜的果实，而那棵过早开花的树却由于还未成熟时，便承担起了开花结果的任务，所以结出的果实苦涩难吃，并不讨人喜欢，相反却因此而累弯了腰。老农诧异地叹了口气，终于用斧头将它砍倒，用火烧了。

（故事总结）急于求成的结果只会导致最终的失败，所以我们不妨放远眼光，注重自身知识的积累，厚积薄发，自然会水到渠成。

如何写好记叙文

何永康

简介：南京师范大学文学院资深教授、博士生导师，国家有突出贡献专家，江苏省政协教育文化委员会副主任，教育部中文学科教学指导委员。江苏省高考语文作文阅卷组组长、高考作文权威指导专家。

有一个最基本的问题不容忽视：近几年来，江苏考生越来越忽视记叙文写作的基本要求，这是“话题作文”教学偏废记叙文训练、死抠“提示语”带来的恶果。我以为，高考临场记叙文必须强调3个基本要求：

①必须有一个相对完整的故事情节；

②必须有一两个比较清晰的人物形象；

③必须以记叙、描写为主，特别要重视细节描写，抒情和议论应当压缩到最小的篇幅中，甚至可以不发议论。这些要求，在7年之前可谓高中作文教学的“A、B、C，”，人人都明白。然而，现在的高考记叙文，多为信马由缰的“教文”，既不见“事”，又不见“人”。这种状况，后来的考生必须努力挣脱。

注意了以上3点，文字通顺，结构完整，一般可得中等分数。怎样才能充分发挥高三学生记叙文写作的潜力和优势，写出比较优秀的记叙文来呢我提示几点供考生参考。

第一，在弄清“题意”后，围绕“题意”在考场上迅速过一下自己的“人生**”(以近期为主)。譬如写《尝试》，考生可以这样问自己：这些时候，我有哪些“尝试”熟悉的人中间有哪些“尝试”这些“尝试”中，有哪几个最令我动感情其中，又是哪一个最令我心潮起伏，在考场上想起来都很激动于是，你就锁定“这一个”!这叫做“糊涂识别”，在走马观花中选定最惹眼、最勾魂摄魄的“生活之花”；也就是说，要在快速选材中丢弃“芝麻”抱“西瓜”。记叙文必须以情动人。考生自己不动情，写出来的文字焉能打动阅卷老师1988年考《习惯》，许多优秀记叙文写了千差万别、各具光彩的“好外婆”和“好奶奶”。这些考生的选材很聪明。他们在感情的“敏感区”中进行了快速“优选”——爸爸，不如妈妈亲，“世上只有妈妈好”；妈妈，不如妈妈的妈妈、爸爸的妈妈亲，因为隔代之间的情感格外无功利，格外刻骨铭心!从“宣传”效果上讲，这种“材料”也容易让阅卷老师为之共鸣，因为大部分中年老师会由此想到自己逝去或将要逝去的奶奶和外婆，心弦的共振便可想而知了!当然，我不是在此号召江苏考生都扑向“好外婆”、“好奶奶”。我强调的是，要快速捕捉人类感情汪洋大海中最耀眼的“浪花”。其他如“乡情”“师生情”“同窗情”“手足情”等等，亦是考生们值得去搜索和觅取的“领域”。

第二，不要回到古代，不要复述经典。这一问题，我在2004年阅卷结束后就强调过了。然而后来仍然有相当多的考生重蹈覆辙。为什么呢一个直接原因乃是，如此操作相当省事，相当方便。你考《山的沉稳，水的灵动》，我就从近年来学过的《语文》教材和辅助教材中找，立马召唤到许多古代的山、古代的水，一会儿是李清照的“水”，“到黄昏点点滴滴”；一会儿是李太白的“水”，“君不见黄河之水天上来”；一会儿是苏东坡的“水”，“大江东去浪淘尽千古风流人物”。写来写去，就是没有自家的“自来水”，没有家前屋后清澈的、或者被污染了的“水”1 2005年考“豹尾”，成千上万的考生一齐追捧一位古代大明星——项羽，他的乌江自刎确实是人生的“豹尾”。可惜，大家都写得大同小异，阅卷者很快产生了“心理疲劳”，一看到“项羽”就发“毛”!近些时候，我发现有些同学依然喜欢到现代文阅读、古代文阅读、名言名句中找“材料”。甚至到本试卷的现代文阅读中找“材料”。这是很不明智的，这些“材料”多为经典，它可以帮助你提高综合素养，提高审美水平，但不能拿来“改造”为临场记叙文。如果这么做了，一个直接的后果是选材“撞车”，再一个后果是隔靴搔痒，融不进自我，无法产生动情效应(譬如被某些考生视为“终南捷径”的“故事新编”)。拿来作议论文的“事实论据”如何呢也不行。因为这些“材料”你知、我知，考生皆知，英雄所见略同，篇篇作文皆“点”此“睛”，这个“将”在阅卷老师的眼里便很快贬为“小卒”了。我在七八年前提醒过考生，万万不可找那些“名人”(如袁隆平、王选)来“帮忙”；因为他们有名，一定会造成“追星族”，而“追星族”永远是没有个性的“陪衬”而已。现在，这个问题还得再认真讲述一番，特别要讲给那些选择写议论文的考生朋友们听。

第三，如果你的生活中只有“青菜”“萝卜”，那么，你一定得设法放一点“生活的味精”——生动的、感人的细节描写，否则，一锅“青菜萝卜汤”，谁喝了也乏味。那年考《战胜脆弱，选择坚强》，要求考生必须联系“自己”，同学们无法再求助古代名人或当代名人了。于是“实话实说”，数以万计的考生老老实实地写了自己面临的最大“压力”——考试。结果很不理想，几乎千篇一律：快要考试了，本人挑灯夜读，全家轻手轻脚，妈妈送夜宵，爸爸关了电视机，“拜拜”足球赛，终于考完了，成绩不理想，老师在叹气，同学翻白眼，妈妈哭鼻子，爸爸吹胡子，于是我痛苦，要振作，要坚强……”这种作文，分明清汤寡水，很没味道。怪考生吗不能全怪，因为他们的生活面就是这么大，他们面临的“压力”的确是“考试”。那么，怎样才能别开生面、使“大路货”显出一点新光彩来呢我曾经举过一个例，再复述一次。一位考生也写“考试”压力，也写挑灯夜读，明显地落入了俗套。然而，机智地增加了一点“味精”——夜读中的“我”，突然发现书桌上的时钟已经快要耗尽电池，那根长长的、瘦弱的秒针，正爬到“45分”那一格，再也爬不上去了；但是，它仍然在顽强地颤动、颤动，企图向上攀升……啊，我就是这根长长的、瘦瘦的、生命不息、攀登不止的伟大的秒针啊!读到这儿，阅卷老师的心弦被打动了，眼眶甚至有点湿润。这就是作文中的“起死回生”，这就是颇有动情力的细节描写，这就是奇妙的写作“味精”，这就是我经常讲到的高考作文中的“亮点”。有了“亮点”，你才能摆脱“随大流”的困境，向“发展等级分”进军!说到这儿，同学们会问了：何老师，这“味精”从哪里觅取呢我想，前面提及的古今经典、教材名篇、名言名等等，只要你平时多读、多记、多品味，它们就会在不知不觉之中给你提供“灵感”，提供“机智”。再者，在平时生活中，多一点爱心，多一点热情，多一点荣誉感，多一点责任感，你就会觉得生活是有“味儿”的，你的记忆仓库中就会有一些“芝麻虽小、香气扑鼻”的有趣的生活细节，到时候快速“优选”，它们会呼之即出的。

第四，原汁原味地展示高三学生的生活画面、酸甜苦辣、喜怒哀乐。这里强调的是“原汁原味”，不是过分理性地提炼出来的“蒸馏水”。就是说，哪怕带有某些杂质、某种污染，也比那种纯而又纯的“H2O”好!我曾经戏说：撇开写作技巧、知识面和词汇量不论，高中生的记叙文不如初中生，初中生的记叙文不如小学生。为什么因为人长大了，就会多一些顾忌，多一些俗套，多一些粉饰，多了些“欲说还休”。所以，我不喜欢高三学生把自己装扮成相当“成熟”的“小老头”“小老太”。应当充分展现一个本本色色、活蹦乱跳、童心未泯、当代风味、可亲可爱的“你”。你们的审美取向、思维节奏、情感色彩、文字风貌，是你们“这一代”的。我们这些老、中、青阅卷者，十分珍视高三“小朋友”们的个性风采，哪怕有些“另类”，也能颔首而对之。举一个例。1999年考《假如记忆可以移植》，一位考生这么写：进人高中了，不断考试，痛苦不堪，于是设法移植了一位老教授的记忆，从此柳暗花明，考试不在话下，顺利考入了重点大学。(按：写到这儿，很是一般，许多考生都这么构思，“撞车”了!)进入大学之后，头一桩重大事儿是什么呢就是找一个漂亮的女朋友!(按：这在80年代阅卷时，肯定会引起反感，太不守学生的本分了!)终于如愿以偿，明日要和女朋友约会了。谁知前一天夜里，老教授突然思维活跃，不停思考，害得我彻夜未眠，第二天一觉睡到下午，错过了约会的良机。我责问老教授，他说：“科学的灵感稍纵即逝，我得抓紧它，这也是为你今后的发展着想啊!”第二次又约会了。老教授没有误我。我准时见到了美丽的姑娘，正欲张开口，说出全世界爱情领域最经典的三个字，突然，老教授又发威了，使我吐出来的不是那三个字，而是公式、定理和概念……姑娘一听，白了我一眼，说：“有毛病啊……”扬长而去。我立马同老教授算账。教授说：“看来咱俩的关系得调整调整了，应当以你为主，以我为客，客随主便，主取客长，方能和谐，方能进步。”我听了，拍手叫好，从此咱俩配合默契、相辅相成，一片和谐……面对这种记叙文，我已无须再作评点了，读者们肯定会会心一笑，肯定会喜欢这一老一少。

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