平台开放ip的属地功能，该功能有哪些作用？

平台开放IP属地功能，这个功能可以说是大大的影响到了一些网友的肆意发言，小编本人觉得，首先，第一个作用就是能够真正的去防止有一些人冒充当事人。比如说，在相关媒体发布了一个文章之后，有一些人会选择冒充当事人，而这个行为也是会导致网友被欺骗，或者是导致官方被欺骗而开放了ip属地之后，我们就能够真正的定位到这个人所在的地区。

小编发现很多的人，他们虽然没有素质，但是有团体荣誉感，当自己的IP属地被曝光之后，也是不敢随意的在网络上面去辱骂他人，因为这会给我们所在的整个城市带来一定的影响。如果说你在网络上肆意的辱骂他人，而网友发现你是某个地区的人，可能对你这个城市的看法就不是特别好了，所以也能够起到一个约束言语的效果。

小编本人觉得开放IP属地功能也是可以减少被欺骗的一种现象，比如说有一些网红说自己在国外进行度假。而这些网红在发布视频的时候，我们可以直接的看见这个网红所在的地区，因此，就能够有效的减少大家被骗了。还有就是开放IP属地功能，对于一些代购人员，可以说是造成了非常大的影响，有一些代购人员，他们会在网络上面去搜索一些国外的，和他们其实是在国内、而且售卖的都是假货，那么开放的这个ip属地功能，我们也是能够真正的明白的看见这些代购所在的地区。

开放IP属地功能确实是能够有效地维护大家的合法权益，也是能够帮助我们减少很多诈骗的现象。但大家同样需要注意，开放了之后，自己的言行举止要更加的懂得去进行约束。如果因为你的一言一行影响到了大家，对于整个城市的看法，那么我们也是属于这个城市的罪人。

国家开放大学的体系

完善国家开放大学学习网的几点建议

一、网络学习平台的概念及要求

网络学习平台是指以互联网为基础，为网络学习提供全面的支持服务的软件系统的总称。笔者认为，一个面向学生的网络学习系统应满足以下条件：

一是界面友好，即易于使用。或者说任何一个学习者都可以在平台提供的网络学习界面中，自主完成学习过程。课程学习要有清晰的导航树状结构，便于使用者一目了然。

二是学习资源丰富、易于学习。为学员提供优质丰富多样化的学习资源是网络学习平台的最基本功能。通常一个好的在线学习平台应为学生提供可在线播放的直播课堂，在线辅导资料，相关章节的练习，测试，作业及有关知识拓展阅读等资源。

三是在线交流方便，易于沟通。网络学习的特点是师生间，同学间空间上的分离，在线论坛，课程讨论区即能激发学生学习的兴趣和积极性又使其在学习中摆脱孤独感。

四是一站式服务，易于管理。从注册，缴费、选课到课程学习直至毕业论文写作学生均能通过平台独立完成，既方便了学生，又节约了老师和机构的大量时间、精力和成本。

二、国开学习网及其存在问题

（一）国开学习网

目前，基于Moodle的国家开放大学在线学习平台具有以下基本功能：

一是对教师的支持功能：资源的上传与管理；给学生提供学习资源；设计教学活动；布置回收查看评价学生作业；组织学生非实时讨论；组织学生实时讨论；计算学生分数；在线测试；学生跟踪；教师社区。二是对学生的正常功能：下载资源；参与小组活动；提交作业；参与讨论；参加在线测试。

（二）存在问题

2015年秋季，国家开放大学学习网（>

国家开放大学课程

国家开放大学是由中央广播电视大学和地方广播电视大学为基础组建的一个完整的教学和管理体系。国家开放大学的办学体系由总部、分部、地方学院、学习中心和行业、企业学院共同组成，是国家开放大学充分发挥系统优势和现代信息技术优势，实现办学网络立体覆盖全国城乡，为我国社会成员提供多样化继续教育服务和学习机会的重要保障。

国家开放大学体系结构和运行机制如下： 根据国家产业结构调整和行业继续教育发展需要，国家开放大学与相关部委、行业协会、企业合作，建立若干行业、企业学院，行业、企业学院下设若干学习中心。主要职责是：制定具体发展规划和政策，开发职业教育和企业培训类资源，充分利用国家开放大学学习资源，大力开展以提升职业能力为核心的各项非学历继续教育工作，为建设学习型行业、企业服务。

各地方学院、学习中心、行业企业学院一览： 序号 各地区学院名称 1 北京开放大学/国家开放大学（北京） 2 天津广播电视大学/国家开放大学（天津） 3 河北广播电视大学/国家开放大学（河北） 4 山西广播电视大学/国家开放大学（山西） 5 内蒙古广播电视大学/国家开放大学（内蒙古） 6 辽宁广播电视大学/国家开放大学（辽宁） 7 沈阳广播电视大学/国家开放大学（沈阳） 8 大连广播电视大学/国家开放大学（大连） 9 吉林广播电视大学/国家开放大学（吉林） 10 长春广播电视大学/国家开放大学（长春） 11 黑龙江广播电视大学/国家开放大学（黑龙江） 12 哈尔滨广播电视大学/国家开放大学（哈尔滨） 13 上海开放大学/国家开放大学（上海） 14 江苏开放大学/国家开放大学（江苏） 15 南京广播电视大学/国家开放大学（南京） 16 浙江广播电视大学/国家开放大学（浙江） 17 宁波广播电视大学/国家开放大学（宁波） 18 安徽广播电视大学/国家开放大学（安徽） 19 福建广播电视大学/国家开放大学（福建） 20 厦门市广播电视大学/国家开放大学（厦门） 21 江西广播电视大学/国家开放大学（江西） 22 山东广播电视大学/国家开放大学（山东） 23 青岛广播电视大学/国家开放大学（青岛） 24 河南广播电视大学/国家开放大学（河南） 25 湖北广播电视大学/国家开放大学（湖北） 26 武汉市广播电视大学/国家开放大学（武汉） 27 湖南广播电视大学/国家开放大学（湖南） 28 广东开放大学/国家开放大学（广东） 29 广州市广播电视大学/国家开放大学（广州） 30 深圳广播电视大学/国家开放大学（深圳） 31 广西广播电视大学/国家开放大学（广西） 32 海南广播电视大学/国家开放大学（海南） 33 四川广播电视大学/国家开放大学（四川） 34 成都广播电视大学/国家开放大学（成都） 35 重庆广播电视大学/国家开放大学（重庆） 36 贵州广播电视大学/国家开放大学（贵州） 37 云南开放大学/国家开放大学（云南） 38 陕西广播电视大学/国家开放大学（陕西） 39 西安广播电视大学/国家开放大学（西安） 40 甘肃广播电视大学/国家开放大学（甘肃） 41 青海广播电视大学/国家开放大学（青海） 42 宁夏广播电视大学/国家开放大学（宁夏） 43 新疆广播电视大学/国家开放大学（新疆） 44 新疆兵团广播电视大学/国家开放大学（兵团） 45 国家开放大学八一学院 46 国家开放大学总参学院 47 国家开放大学空军学院 48 国家开放大学西藏学院 49 国家开放大学残疾人教育学院 50 国家开放大学北京实验学院 51 国家开放大学南海实验学院 52 国家开放大学太原实验学院 53 国家开放大学天府新区实验学院54 国家开放大学学习中心（统计） 55 国家开放大学学习中心（东北财经大学） 56 国家开放大学学习中心（TCL集团） 国家开放大学体系内部实行总部、分部两级管理体制，按照“统一战略、共同平台、资源共享、相对独立、各具特色”原则运行。学校机制

（一）统一战略国家开放大学体系秉持共同的使命、战略目标、发展任务、质量标准和价值追求。遵循相对统一的基本制度、政策，包括学习制度，专业、课程建设，学习成果认证，资源共建共享，质量标准和保证体系等。

（二）共同平台国家开放大学是各分部、学院、学习中心的公共平台。国家开放大学充分利用现代信息技术，搭建技术先进、功能强大、四通八达，集教学、科研、管理、服务于一体，能够满足教学、科研、服务和学分认证需要的网络平台。各分部可搭建与国家开放大学网络平台相融相通的网络应用平台。国家开放大学网络平台也是社会公共服务平台，为全体社会成员和相关高等学校、继续教育机构提供教育服务和教育支持。

（三）资源共享国家开放大学推进网络平台与优质教学资源的共建共享，提高质量，扩大规模，降低成本。出台相关政策，鼓励各方参与数字化学习资源共建、基于网络的专业和课程教学团队及科研团队共建。分期分批在分部设立若干数字化学习资源分中心，实现学习资源共建共享，并向社会开放国家开放大学数字化学习资源。

（四）相对独立各分部根据本区域经济社会发展需要和基本条件，自主制定相关改革发展政策，设置学院、学习中心，大力开展非学历继续教育。按照国家开放大学“错位发展”原则，建设特色专业和课程，达到建设标准的专业和课程，可上升到国家开放大学平台，面向全国招生。国家开放大学已有专业，各分部要充分利用，不再重复建设。

（五）各具特色鼓励各分部、学院、学习中心根据所在区域经济社会发展需要，探索形成各自的办学特色。尤其要在非学历继续教育方面，积极利用国家开放大学办学网络、学习资源和培训项目，自主开展各种有针对性的教育培训服务。

国家开放大学设立了什么为学生提供咨询服务？

『壹』 国家开放大学学习网学习步骤

对于国家开放大学学习网学习，可以参考以下步骤。

1、打开电脑浏览器，网络搜索版国家开放大学学权习网如图。

『贰』 国家开放大学应该怎么完成啊

国家开放大学的课程有很多种，要求都不同。

就给出页面来看，需要完成终结性考试即可，如果日常行为有内容，也需要完成。

图中学习指南不用管。

『叁』 国家开放大学的课程安排是怎样的

国家开放大学课程考核方式通常采用形成性考核和终结性考核 相结合的方式内进行。还有一般就是网容络教育，也有授课式教育；国家开放大学是在中央广播电视大学和地方广播电视大学的基础上组建。每个省都有，如果有人要报考国家开放大学的，可以来长春世纪啊！

『肆』 国家开放大学答案

不知道题主需要哪个答案呢？

可以到电大题酷的小程序看看吧

试题，练习，作业的答案基本都有

『伍』 国家开放大学是几本

一、 国家开放大学（中央广播电视大学），国开有专科也有本科，但是他不属于几本院校，也不能说是211或985高校，因为他们不属于一个类型，国开是继续教育中的一种，是在职人员提升学历的一种途径。

二、与其它学历教育模式相比，具有如下特征

1、免试入学：具备规定入学条件可免试直接入学。

2、国家承认学历：毕业证由教育部统一监制、国家开放大学（中央广播电视大学）核发毕业证，入学即在学信网注册学籍，全国承认学历。可以参加公务员、事业编、研究生、职称评定等考试。

3、学费低廉：严格按照国家规定学分收费，学费负担轻。

4、过程考核：注重学习过程考核（平时成绩），平时作业等成绩占到课程总成绩的30%左右，避免一考定音的弊端。

5、学习周期短：根据教育部有关要求，国家开放大学本科、专科专业最短学习年限为两年半，这是所有学习年限最短、获取毕业证最快、最有保障的学校（现在报名，2020年6月毕业）。

6、学习形式灵活：结合网络学习、自学学习方式进行灵活学习。

7、教学资源丰富：利用国家开放大学优势教师资源进行辅导，结合全国著名高校优质网络教学资源共享进行综合教育教学。

三、招生对象：

1、报考大专各专业：普通高中、职业高中、技工学校和中等专业学校毕业生。

2、报考本科各专业：具有国民教育序列大专及以上学历者均可报考。

四、资料拓展

1、国家开放大学可以专本连读，当修完国家开放大学专科50分以后，可以申请报跟读国家开放大学本科专业，这时专科和本科课程一起学，学生可以大大缩短学习时间，一般不到4年就可以修完专科和本科的课程；但是拿毕业证的时间不变，专科毕业证25年（按专科毕业要求完成学习），本科毕业证在拿到专科毕业证的25年后（按本科毕业要求完成学习）。

2、国家开放大学也是一所新型的公益性大学，扎根基层，服务社会。利用国家开放大学网络平台和数字化学习资源库，开设网上大讲堂，向全体社会成员提供形式多样、内容丰富的网络讲座、公开课，提升公民科学文化素质，满足社会成员多样化、个性化学习需求。为普通高校、中高职院校、社会培训机构、行业企业、城乡社区提供包括远程学习支持、相关教育培训、信息咨询等各类公共服务。

『陆』 远程教育和国家开放大学有什么区别

一、教学模式的区别

国家开放大学课程实行完全学分制，学籍8年有效，采用网络与传统教学相结合的教学形式，主要包括计算机网上教学、面授辅导、自学相结合的方式；而网络教育和国家开放大学相比，没有面授课程，学习形式相对单一一些。

网络教育或远程教育的学生大部分学习时间与教师、同学是分离的，没有教室，这些特点会使得许多刚刚开始远程学习的学生不可避免地遇到一些困难或有些不习惯。而国家开放大学学生的日常学习、作业、考试是由老师具体组织管理的。所以网络教育的同学们更要有主动探索精神和自主学习的能力。

二、办学主体的区别

国家开放大学和网络教育的办学主体不同，国家开放大学是教育部直属的，全国各地均有分校，而网络教育属于教育部单独教育序列，只有“211”“985”等重点大学才有。

三、学费区别

国家开放大学的优势就是价格相对惠民，尤其是专科费用，另外学习中心也多，在城市均匀布点，方便学生就近入学，而网络教育学费贵一些，而且还不是所有地方都有网络教育招生。

四、毕业难易程度及毕业证的区别

有人觉得国家开放大学毕业相对容易一些，两者其实差不多。国家开放大学和远程教育都是宽进严出的政策，入学非常轻松，毕业的话也都不是很难。

两个毕业证都是国家承认的文凭，教育部电子注册，都能在中国高等教育学生信息网上查到。至于二者的文凭哪个更硬，其实都一样。但是国家开放大学文凭在国际上的认可度更高一些，有“国际绿卡”的称号，这是因为国家开放大学办学是属于国际性的，具有一定的公益性。

(6)国家开放大学课程扩展阅读

国家开放大学致力于实现有支持的开放式学习，探索以学习者为中心，基于网络自主学习、远程学习支持服务与面授辅导相结合的新型学习模式。

以需求为导向，以能力培养为核心，改革教学内容和课程体系，与行业企业合作，科学、灵活、有针对性地开设国家开放大学特色专业。改进教学方法，为学习者提供集多媒体资源、教学交互、学习评价和学习支持服务于一体的、优质网络课程。

通过遍布全国的学习中心提供面授辅导，也可以通过高清、快速的双向视频系统促进师生实时交流，为学习者提供随时随地的远程学习支持服务。推进以终结性考试为主向形成性考核为主的多元评价模式转变。

远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。

使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。

是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。

『柒』 国家开放大学在学课程到底怎么完成

国家开放大学教育采用网上自学为主、集中面授为辅导的教学模式。

希望回答能够帮助你

国家开放大学设立了远程接待中心为学生提供咨询服务。

开设远程接待中心为普通高校、中高职院校、社会培训机构、行业企业、城乡社区提供包括远程学习支持、相关教育培训、信息咨询等各类公共服务。与相关国际组织、大学和机构开展针对性、多层次、宽领域的教育交流与合作。

学校在中央广播电视大学基础上组建，面向全体社会成员，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调以现代信息技术为支撑，探索现代信息技术与教育的深度融合，学校有权授予学士学位，由学校向北京市学位委员会申请并获批后，报国务院学位委员会备案。

中心职能

学生事务服务从学生的需要和发展出发，以“方便学生”优于“方便管理”为立足点，通过互联网平台，改善传统高校学生事务处理流程，提升服务质量与水平。同时，事务服务中心强调“学生参与服务，参与管理”的服务理念，将事务管理延伸至成长服务。

事务管理

事务管理作为学生事务服务中心的基础职能，在整合校内外资源基础上，积极优化流程，改善事务管理的方式及步骤，引导学生参与高校事务管理，将学生事务需求，多角色参与，信息跟踪与反馈，效果评价等通过互联网信息管理平台进行有效整合。

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