阿拉伯有哪些大学

阿拉伯大学的教育体制对中世纪欧洲大学产生了积极的影响，促进了阿拉伯文化的传播，为欧洲大学的产生提供了借鉴。

伊斯兰教成立之后，阿拉伯教育体系进行了改革，改变了原先的单一特征呈现出多元化的色彩。阿拉伯出现了马克塔布、马德拉萨以及清真寺等不同教育机构；教学内容也得到扩大，阿拉伯语教学，《古兰经》、圣训、演讲皆被包涵。

学生听教师上课是需要支付一定费用作为老师的报酬 学生的年龄不限，只要能支付金钱就可以听课，阿拉伯的教育模式是灵活的。

中世纪时期，伊斯兰大学已经具备了：常备的教师，常设的教育机构，研究高深学问的能力，较为完善的考核机制，授予毕业证书或学位证书，这五个满足现代大学要求的条件。

中世纪大学的教学特点

1.领导体制

中世纪大学按领导体制可分为两种：“学生”大学与“先生”大学。前者由学生主管务，教授的选聘、学费的数额、学期的期限和授课时数等，均由学生决定，欧洲南部的大学多属于此类;后者由教师掌管校务，学校诸事均由教师决定。

2.学位制度

中世纪大学已有学位制度，学生修完大学课程，经考试合格，可取得“硕士”、“博士”学位。

3.教育目的

中世纪大学的基本目的是进行职业训练，培养社会所需要的专业人才。

4.课程设置

中世纪大学的课程开始并不固定，后趋向统一，应社会需求分文、法、神、医四科进行学习。

5.教学方法

讲演和辩论。讲演包括宣读和解释权威性教材。辩论也都从书本出发，结论是现成的。辩论有助于锻炼学生的逻辑推理能力，但是脱离实际。

中世纪大学的特权中世纪大学具有一些自己的特权，主要来源于教皇的训令、皇帝和国王的赦令。中世纪大学的特权包括：居住权、免税和免服兵役等。

北京大学阿拉伯语就业

北京大学阿拉伯语就业前景非常好！北京大学近几年来阿拉伯语就业率高达100%。就业面大多数在国家部位、新闻系统、事业单位、各大央企、金融机构等。随着国家一带一路政策的需要，顺应国家需求，对外交往越来越密切，中东有十多个国家使用阿拉伯语，中东地区的小语种很受欢迎。

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