ICM和MCM的区别是什么

区别是MCM全称是The Mathematical Contest in Modeling，指的是数学建模竞赛，强调用数学知识解决问题。

ICM全称是The Interdisciplinary Contest in Modeling 指的是交叉学科竞赛，强调多学科的交叉与应用。

例句：

MCM

1、And what special ideas would MCM put forward to do with this project?

您认为美国数学建模竞赛组委会对这个项目的独特见解有哪些？

2、The MCM and the innovation concept of teacher in teaching "Advanced Mathematics" .

数模竞赛与《高等数学》教师观念的更新。

3、David is preparing for the MCM this winter.

这个寒假大卫为美国数学建模竞赛做准备。

ICM

1、The ICM judges are primarily interested in the team's approach and methods.

交叉学科竞赛的评判主要是依据参赛队的解决方法和步骤。

2、Heven is preparing for the ICM this winter.

这个寒假海文为交叉学科竞赛做准备。

3、ICM, the Interdisciplinary Contest in Modeling, is a part of MCM.

交叉学科建模竞赛，是MCM的一个组成部分。

大学数学建模国赛的获奖比例是多少？

我们国家的大学生数学建模比赛大约在每年的9月份的第二个周末进行，为期三天。

大约流程:

1、需要三个同学组成一个队，在三天的比赛期限内，选择一个题目进行做答。

2、最后的解答以论文形式上交所在省的数学建模委员会评审。

3、然后在参加国家的评审。

这三个同学应该一个数学方面的知识和感觉好一些（不妨设为同学A），一个计算既要很强（不妨设为同学B），另外一个文笔稍微好一些（不妨设为同学C）。

同学A负责对题目的数学解题思路和框架以及数学算法的设计，并在数学模型的选择上有很大的决定权，同学B负责把同学A的想法进行计算机实现，要快，要求它具有很强的计算机应用能力，同学C负责将前面两位同学的工作转化为论文，很好的表述出来。当然，一组的三个同学一起负责对题目的理解。

应该说数学建模比赛要求的是不同能力同学的最优化组合问题，并不要求学历，但是要求最少具备大学二年级的数学水平。也就是说基本学过高等数学、线性代数和概率统计才行，最好选修果数学建模。

对于怎样参加，每个学校做法不尽相同。

有的学校是在每年的上半年进行全校选拔赛，脱颖而出的队参加全国比赛，有的学校是推荐制，每个学院推荐同学进行组队参赛。还有的几所大学联合起来搞一个地区级的数学建模比赛，等等。不一而足。

扩展资料:

赛事设置

竞赛宗旨

创新意识 团队精神 重在参与 公平竞争。

指导原则

指导原则：扩大受益面，保证公平性，推动教学改革，提高竞赛质量，扩大国际交流，促进科学研究。

规模与数据

全国大学生数学建模竞赛是全国高校规模最大的课外科技活动之一。

该竞赛每年9月（一般在上旬某个周末的星期五至下周星期一共3天，72小时）举行，竞赛面向全国大专院校的学生，不分专业（但竞赛分本科、专科两组，本科组竞赛所有大学生均可参加，专科组竞赛只有专科生（包括高职、高专生）可以参加）。

同学可以向该校教务部门咨询，如有必要也可直接与全国竞赛组委会或各省（市、自治区）赛区组委会联系。

全国大学生数学建模竞赛创办于1992年，每年一届，目前已成为全国高校规模最大的基础性学科竞赛，也是世界上规模最大的数学建模竞赛。

2014年，来自全国33个省/市/自治区(包括香港和澳门特区)及新加坡、美国的1338所院校、25347个队（其中本科组22233队、专科组3114队）、7万多名大学生报名参加本项竞赛。

比赛时间

2017年比赛时间是9月14号20:00到9月17号24:00，总共76小时，采取通讯方式比赛，比赛地点在各个高校。比赛时间全国统一的，不可以与老师交流，可以在互联网查阅资料。

同学们在比赛期间应该注意安排时间，以免出现时间不够用的情况。

参考资料:百度百科-中国大学生数学建模竞赛

全国大学生数学建模国赛省奖获奖比例大约为百分之二十。

全国大学生数学建模竞赛创办于1992年，每年一届，已成为全国高校规模最大的基础性学科竞赛，也是世界上规模最大的数学建模竞赛。2018年，来自全国34个省/市/区（包括香港、澳门和台湾）及美国和新加坡的1449所院校/校区、42128个队（本科38573队、专科3555队）、超过12万名大学生报名参加本项竞赛。

总则

全国大学生数学建模竞赛（以下简称竞赛）是中国工业与应用数学学会主办的面向全国大学生的群众性科技活动，目的在于激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，培养创造精神及合作意识，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革。

竞赛内容

竞赛题目一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题，不要求参赛者预先掌握深入的专门知识，只需要学过高等学校的数学课程。题目有较大的灵活性供参赛者发挥其创造能力。

参赛者应根据题目要求，完成一篇包括模型的假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文（即答卷）。竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。