宁夏大学新华学院是一本还是二本

 2025-02-19 15:12:01  阅读 888  评论 0

摘要:宁夏大学新华学院是二本。宁夏大学新华学院在每个省份招生批次不同,有本科批、本科二批、普通类一段、平行录取一段、平行录取二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是二本院校。宁夏大学新华学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:传统高考地区

宁夏大学新华学院是二本。宁夏大学新华学院在每个省份招生批次不同,有本科批、本科二批、普通类一段、平行录取一段、平行录取二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是二本院校。

宁夏大学新华学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

宁夏大学新华学院是一本还是二本

传统高考地区

省份批次科类最低分最低分位次
内蒙古 本科二批 理科 340 57968
内蒙古 本科二批 文科 401 15577
吉林 本科二批A段 文科 369 18603
安徽 本科二批 理科 428 165440
安徽 本科二批 文科 453 45466
江西 本科二批 理科 461 112842
江西 本科二批 文科 496 34423
河南 本科二批 理科 439 264262
河南 本科二批 文科 492 69544
四川 本科二批 理科 444 176811
四川 本科二批 文科 486 51320
贵州 本科二批 理科 390 114701
贵州 本科二批 文科 506 25100
云南 本科二批及预科 文科 492 29857
陕西 本科二批 理科 393 96509
陕西 本科二批 文科 456 25863
甘肃 本科二批K段 理科 362 70912
甘肃 本科二批K段 文科 445 18344
宁夏 本科二批 理科 365 20558
宁夏 本科二批 文科 458 5830

新高考地区3+3模式省份

省份批次专业组最低分最低分位次
天津 本科批B段 -- 475 43714
浙江 平行录取一段 -- 517 143689
山东 普通类一段 -- 475 228679

新高考3+1+2模式省份

省份批次科类专业组最低分最低分位次
河北 本科批 历史类 -- 448 58117
河北 本科批 物理类 -- 455 160919
江苏 本科批 物理类 -- 462 162620
江苏 本科批 历史类 -- 477 52277
福建 本科批 物理类 -- 455 84641
福建 本科批 历史类 -- 472 19320
湖北 本科批 物理类 -- 460 105845
湖北 本科批 历史类 -- 473 29629
重庆 本科批 物理类 -- 452 64684
重庆 本科批 历史类 -- 462 19471

宁夏大学新华学院简介:

宁夏大学新华学院是由宁夏大学按照新机制、新模式举办的全日制普通本科高等学校,2002年3月经自治区人民政府批准成立,2004年1月经教育部确认。学院坐落于风光秀丽的塞上历史文化名城银川市,毗邻宁夏大学。 学院占地面积252亩,新校区规划面积877.17亩。面向19个省、自治区、直辖市招生,现有全日制在校本科生7260人。学院招生录取连续5年率保持100%,已向社会培养15届共计18939名合格毕业生。 学院现有文学、工学、理学、管理学、法学、教育学、艺术学等7个门类,30个本科专业。

一本、二本的由来

过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。

新高考改革施行 一本、二本消失

目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。

取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。

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