心理健康参考文献

心理健康参考文献

心理健康的参考文献有哪些呢?学校心理健康教育是一项系统且长期的工程，开展心理健康教育，从而建立一个完善的心理健康教育体系，有助于心理健康教育工作的顺利进行。下面是我分享的心理健康的参考文献，欢迎大家阅读。

[1]王振亚，李一凡，胡启帆.校园贷，“贷”来便捷还是麻烦[J].湖南教育B.2016(4).

[2]赵立.互联网信贷对大学生消费行为的'影响[J].现代经济信息.2015(23).

[3]王雨新.社会学视野下的当代大学生网购心理探究[J].学理论.2013(09)

[5]刘英杰，孙永泰.体育专业大学生心理健康的思想政治教育途径[J].体育科学研究.2009(02).

[6]刘英杰.体育专业大学生心理健康教育的运动处方干预[J].体育科学研究.2009(03).

[7]张立新，杨静.体育与非体育类专业大学生心理健康状况比较分析[J].武汉体育学院学报.2009(09).

[8]傅芳香，宋允清.广东省体育专业大学生心理健康现状调查及对策研究[J].山西师大体育学院学报.2008(04).

[8]关于建立大学生心理健康教育体系的探讨[J].济南大学学报，2002，12(4)：86-88.

[9]樊富珉.团体心理咨询[M].北京:高等教育出版社，2005：4

[10]学生心理健康教育教师指导手册[M].北京：开明出版社，2001.

[11]段雨吟，陈娟，胡小强.基于朋辈心理辅导看团体辅导对大学生心理咨询的作用[J].西南农业大学学报(社会科学版)

[1]狄晗.心理测验在大学生心理健康教育中的作用[J].教育教学论坛.2014(04)

[2]李祺，刘莹.在高校体育教学中实施心理健康教育的研究[J].科技信息.2013(18)

[3]王金祥.医学院校加强大学生心理健康教育探讨[J].新乡医学院学报.2011(05)

[4]杨鹏.临床医学实习生心理浅析及应对方法[J].中外医学研究.2011(23)

[5]蒋彩凤，姚明荣，施斌，姚定康，谢渭芬.加强临床医学教学中的人文素质教育[J].西北医学教育.2009(02)

[6]程晓娟，唐绍洪.论勤工助学对推动贫困大学生心理健康发展的作用[J].广西质量监督导报.2007(05)

[7]马金耀，崔开艳，王旸.实习期临床医学生心理健康状况的应对方式及个体因素研究[J].中国健康教育.2007(06)

[8]肖旻婵.中小学心理健康教育研究：中美比较研究[D].华东师范大学2005

[9]张静.当代大学生儒道传统价值观与心理健康的关系研究[D].吉林大学2009

[10]赵鑫.上海中学心理健康教育二十年[D].华东师范大学2007

[11]颜意娜.体育活动对高校学生心理素质的影响[J].浙江体育科学.2006(06)

[12]马志青，李晓斌，刘丽宁，任建宇.临床实践中的医学人文关怀[J].解放军医院管理杂志.2009(01)

[1]李伯黍主编：《教育心 理学 》，华东师范大学出版社，1998年版

[2]王道俊主编：《教育学》，人民教育出版社，1986版

[3]张世富主编：《心理学》，人民教育出版社，1988版

[4]云南教育委员会编：《现代教育理论》，云南教育出版社，2003年版

[5]丁志强主编：《教育管理心理学》，辽宁大学出版社，2001年

[1]汪向乐，心理卫生评定量表手册[J]，中国心理卫生杂志，1993（增刊）：31-36

[2]徐兰清，护理人员焦虑症状及相关因素研究[J]，中国心理卫生杂志，1998，12（2）：

112-113

[3]李心天主编.医学心理学.第1版.北京：人民卫生出版社，1993；

5、

[4]徐斌，吴爱勤.护理心理学.北京：中国科学技术出版社，1999.7.166-167

[5]杨雪花.大学生心理健康状况及其研究进展.国外医学社会学分册，2000，17（2）：66

[6]吴清平.心理健康状况评价及其相关因素研究.国外医学社会学分册，1997，14（3）：

104

[7]符霞叶瑞繁，.医科大学五年制护理系女生心理健康状况分析.南方护理学报，2002，9（4）：51

[8]陈妙研，王海燕，祝一虹.医学院校护理本科生职业心理素质的相关分析.医学与社会杂志，2003，16（3）：43

[9]曹枫林，历萍，高庆岭等，护理本科生心理健康状况与应试方式、社会支持的相关性研究.护理学杂志，2003，18（2）：83

[10]徐华芬，沈晓红，护理系实习生心理健康水平的调查研究。中国高等医学教育杂志，2003，4，（2）：7

[11]赵国军，姜凌雪，赵红莲.北京市本专科护生心理健康状况调查分析.承德医学院学报，2001，18（2）：

138

[1]邓琼飞.社会工作介入大学生心理健康教育的策略--以琼州学院社会工作专业为例[J].中外企业家,2014(17):192.

[2]伍佳慧，李松柏.大学生心理健康教育的学校社会工作介入研究[J].青年与社会,2014(02):52-53.

[3]佟丞，高玉峰.学校社会工作视角下高校大学生心理健康教育探析[J].河北大学成人教育学院学报,2015(02):124-126.

[4]甄璟韬.大学生心理健康教育引入学校社会工作的模式[J].山海经,2016(02):141-142.

[5]余海蔚.浅析社会工作方法在大学生心理健康教育中的运用[J].文教资料,2015(02):126-127.

[6]卢义，马荣，宗宸.贫困大学生心理健康问题的社会工作介入路径研究[J].亚太教育,2016(12):209-210

[7]赵景会，李明秀，高鹏宇.大学生思想政治教育与心理健康教育相结合的探讨[J].佳木斯大学社会科学学报，2008，26(3):110-111.

[8]岳洁云.积极心理健康教育教学模式对高职学生心理素质的影响[J].东方教育,2015(12).

[9]何一澜.浅论高职心理健康课程教学对学生心理健康状况的影响[J].教育教学论坛,2013(20):136-138

[10]张兵,谢德光,谢玉兰等.高职院校学生心理健康状况调查分析[J].重庆广播电视大学学报,2014,26(1):28-32.

[11]郝健强.积极心理治疗模型在大学生校园生活适应中的应用[J].太原城市职业技术学院学报，2016(6).

[12]陆亚玲,唐开鹏.谈高职院校贫困生的思想政治教育和帮扶对策[J].扬州教育学院学报,2016,34(1):59-62.

[13]张小丽.高职院校学生心理健康状况分析[J].吉林省教育学院学报(下旬),2015,31(7):120-121.

[14]万文倩,刘慧妍.高职院校专科生心理健康状况与应对方式和社会支持相关性研究[J].临床心身疾病杂志,2012,18(1):58-61.

[15]赵云龙.师范院校贫困生与非贫困生防御方式比较[J].社会心理科学，2009(4).

[16]易善武.高校贫困生生活的三维思考[J]中南林业科技大学学报，2012(1)：63-65.

[17]彭聃龄.普通心理学[M]北京：北京师范大学出版社，2004

[1]彭聃龄.普通心理学[M].北师大出版社.

[2]方富熹，方格.儿童发展心理学[M].人民教育出版社.

[3]郑雪.人格心理学[M].暨南大学出版社.

[4]莫雷.教育心理学[M].教育科学出版社.

[5]徐光新.学校心理学[M].华东师大出版社.

[6]郑希付.健康心理学[M].华东师大出版社.

[7]钱铭怡.变态心理学[M].北京大学出版社.

[8]伍新春,胡佩诚.行为矫正[M].高等教育出版社.

[9]李祚,张开荆.心理危机干预[M].大连理工大学出版社.

[10]郭秀艳.基础实验心理学[M].高教出版社.

[11]朱永新.人力资源管理心理学[M].华东师范大学出版社.

[12]张保平.犯罪心理学（第五版）[M].中国人民公安大学出版社.

[13]樊富珉.团体心理辅导[M].华东师范大学出版社.

[14]时蓉华.现代社会心理学[M].华东师范大学出版社.

[15]冯江平.青年心理学导论[M].高等教育出版社.

[16]黄希庭.心理学与人生[M].暨南大学出版社.

[17]尾形佳晃.三分钟爱上心理学[M].

;

“绿茶”心理学：甄别一个女人是否“绿茶”，看她癖好就知道了

一、 判断题(每小题1.5分，共45分)在答题纸上写出答案

1、和基础研究不同，应用科学并不关心如何描述和解释现象。 ( )

2、处于前范式阶段的科学是指虽然在研究的内容上达成一致，但在方法上并没有形成统一。 ( )

3、纵向追踪法的困难在于不能避免不同时代的环境对人的不同的影响。 ( )

4、物理刺激的强度低于绝对阈，就不可能引起个体有意识的感知。 ( )

5、颜色知觉拮抗说能解释负后效，但不能解释补色定律。 ( )

6、光能转换发生在神经节细胞。 ( )

7、前注意过程是前意识过程的基础。 ( )

8、Z理论认为员工预期自己的努力所达成的效绩能满足个人愿望时工作的动机。 ( )

9、动物也具有“学习学习”的能力。 ( )

10、动物的语言不具有意义性。 ( )

11、白日梦是意识的异常变体。 ( )

12、斯金纳反对使用“工具性”条件作用的概念。 ( )

13、正强化增加行为出现的概率，负强化减少行为出现的概率。 ( )

14、强化或惩罚是学习的必要条件之一。 ( )

15、弗里德曼(J.L.Freedman)从社会认知的思想出发，认为社会心理学是系统研究社会行为和社会信念的科学。 ( )

16、多拉德和米勒等人提出德挫折-侵犯理论认为，挫折和侵犯之间存在着必然德联系，有挫折就必然有侵犯。 ( )

17、Krant等人用“海关走私毒品”实验证明了在现实生活中，人们对欺骗行为有较高德侦测能力。 ( )

18、阿德勒认为人的个体人格发展德原始动力是人的权利意志。 ( )

19、大多数心理学家用“去抑制”解释为什么饮酒使人变得好斗，认为酒精降低了人们对侵犯行为控制。( )

20、卡尔史密斯(Carl Smith)发现忏悔能使一个人心理好受，从而增加个体德助人行为。 ( )

21、在一个人做完一件无聊的工作之后，给他很少的报酬，会增加他对这项无聊工作的喜欢程度。 ( )

22、在人际吸引中，“辐射效应”或“对比效应”的出现与被评价者之间的关系有关，当两个人是朋友关系时，“辐射效应”才出现。 ( )

23、对从众行为的研究表明，团体的规模越大，凝聚力越大，个体的从众行为也越多。( )

24、洛克(Locke)对参与决策的研究发现，参与决策对工作满意感的影响要大于它对生产率的影响。 ( )

25、人们对事物分类时，往往是根据他们对这类事所形成的认知图式。 ( )

26、有关自我展露的研究表明，在异性关系中，男性的自我展露水平比女性高。 ( )

27、扎因斯(Zajonc)用他人的存在解释社会促进现象的产生。 ( )

28、青少年犯罪中最主要的原因往往和学校教育联系在一起。 ( )

29、消除偏见的最有效的方法就是提高人们的教育水平，因为受教育越多，人们的偏见就越少。 ( )

30、偏见(Prejudice)倾向于指人的行为，歧视(discrimination)倾向于指人的态度。( )

二、选择题(每小题2分，共60分)选出一个答案

1、行为主义理论反对研究下列那项内容：

A、学习 B、反应 C、气质 D、技能

2、社会学习理论的理论根源是：

A、心理分析 B、行为主义 C、人本主义 D、认知理论

3、哪种理论认为认同是社会文化的重要心理机制：

A、精神分析 B、行为主义 C、人本主义 D、认知理论

4、要避免罗森塔尔效应，须采用哪种技术：

A、双听技术 B、双尾检验 C、双通道技术 D、双盲技术

5、下列那一项不是语言先天获得的证据：

A、过分范化 B、模仿 C、发展的顺序性 D、无模式语言

6、自我中心是哪一个阶段的主要成就：

A、感觉-运动 B、前运算 C、具体运算 D、形式运算

7、表征思维是哪一个阶段的主要成就：

A、感觉-运动 B、前运算 C、具体运算 D、形式运算

8、向前传导是 的传导规律

A、向上神经元 B、向下神经元 C、联合神经元 D、所有神经元

9、下列哪种错觉发生在感觉水平：

a、赫尔曼错觉 b、月亮错觉 c、缪勒-莱伊尔错觉d、t错觉

10、下列那项不是深度知觉的单眼线索：

a、空气透视 b、结构梯度 c、运动视差 d、视轴辐合

11、首先提出认知地图概念的是：

a、皮亚杰 b、西蒙 c、托尔曼 d、苛勒

12、下列那项不是人类语言的关键特征：

a、替代性 b、重复性 c、意义性 d、再生性

13、下列哪种部分强化下学习最困难：

a、固定比率 b、变比率 c、定时 d、不定时

14、下列 现象支持自主神经系统活动克悠意志控制：

a、二阶段强化 b、感觉预条件作用 c、生物反馈 d、本能转移

15、本质上说，Hull的动机理论和 的理论是十分相似的：

a、弗洛伊德 b、斯金纳 c、铁钦钠 d、缪勒

16、麦独孤(W.McDougall)用 来解释人类的社会行为：

a、认知过程 b、学习 c、本能 d、社会影响

17、实验社会心理学中第一个有影响的理论是 提出的“社会促进论“

a、崔普里特(N.Triplett) b、阿尔波特(F.H.Allport)

c、罗斯(E.a.Ross) d、勒温(K.Lewin)

18、在20世纪初期，美国大量采用智力测验来 ：

a、评估和筛选移民 b、甄别适合超常教育的儿童 c、甄别研究生的适合人选

d、证明智力差异是不同环境影响的结果

19、在维也纳(B.Weiner)的归因模型中， 是稳定的归因：

a、努力 b、心情 c、机遇 d、身体特征

20、下列哪一项不属于思维所依赖的心理结构：

a、概念 b、图式 c、心理映像 d、感觉

21、心理学家Baron在研究犯罪与温度的关系时，发现在一定的温度范围内，犯罪行为与温度呈显出 关系：

a、正相关 b、负相关 c、倒U形 d、U形

22、下列哪种说法不属于心理活力学关于意识的观点：

a、可以将意识分为意识、潜意识和无意识

b、在意识的结构中，无意识对人的影响

c、无意识里面的内容不能够被直接观察到，因此永远不能被人认识到

d、无意识包含人的恐惧、愿望等等

23、偏见主要与态度中的 紧密相关：

a、认知成分 b、情感成分 c、行为成分 d、自我成分

24、属于消极强化的例子是：

a、惩罚一个孩子让另一个孩子看着 b、孩子去

医院看病不再发烧了

b、当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具 d、孩子表现不好就饿他一会儿

25、以Luce和Raiffa设计的囚犯两难情境为基础的研究发现，双方合作时的结果，但这种合作必须以双方相互 为基础：

a、熟悉 b、理解 c、信任 d、竞争

26、先向对方提出一个很大的要求，遭到对方拒绝后，紧接着提出一个小的要求，这时候小的要求被满足的可能性会增加这种技巧叫做 技巧：

a、折扣 b、脚在门槛前 c、门前 d、滚雪球

27、梨格曼(Ringelman)在研究社会懈怠(social loafing)时发现，当8个人一起拉绳子的时候，人均拉力只有 公斤，不到单独拉力的一半：

a、63 b、31 c、53 d、28

28、按照Rremack原理，强化物可以是 的任何事物：

a、能够改变过去的行为规范 b、强化而非处罚行为 c、同无条件刺激联系在一起 d、个体喜欢做

29、Ekman发现一些情绪是普遍存在于各种文化之中，但不包括

a、愤怒 b、惊讶 c、轻蔑 d、悔恨

30、按照Erikson的观点，人格发展的原因在于

a、行为强化或消退 b、人如何面对生活中的关键挑战

c、学习应付生理需要 d、学习如何爱他人

三、简答题(每小题10分，共20分)

1、简述关于存在独立的短时记忆系统的证据？

2、简述情绪的归因理论？

四、论述题(共25分)

论述心理学对人类学习机制的探索和认识？

在如今这个社会里面，我们经常能听到这样的一个词，叫做“绿茶”。

一个女人，如果我们说她特别“绿茶”，就证明这个女人是一个人前人后行为表现不一致，且特别喜欢矫情做作，工于心计的女人。

生活中，既然有较为纯情的女人，那自然就会有较为“虚伪”的女人。而虚伪，恰恰是这些“绿茶女”所具备的。

对于很多的男人，或者一部分女人来说，他们想知道身边的女人是否是“绿茶”，或者想知道闺蜜是否是“绿茶”，但却不知道如何“甄别”。

俗话说：“女人心，海底针。”

女人的内心，那是谁也摸不透的。有可能她现在表现得楚楚可怜，可过了一会，回到人后了，便变得特别狠毒狡诈。这一切，是我们所不能知道的。

而我们想要大致了解这个女人是个怎样的人，或者说她是否是“绿茶”，就该从她们的行为和心理来分析。如此，才能有大致的判别方向。

其实，想要甄别一个女人是否是“绿茶”，看她的癖好就知道了。她的癖好和真实的行为，是骗不了人的。

“绿茶”般的女人，特别喜欢“撬墙角”

曾见过这样的一个女人，她在别人的眼中，就是一个单纯，天真，人畜无害的女人。所以，她身边的人都很信任她。

跟她玩得特别好的一个闺蜜，有一天和男朋友出去逛街。在街上，闺蜜遇上了这个“人畜无害”的女人。

刚见面的时候，闺蜜就疑惑，怎么对方一直向自己的男朋友“放电”呢？但是，她认为这也是小事，便没有在意什么。

在一连串的介绍后，她跟闺蜜的男朋友互相加了微信。

过了一段时间之后，男朋友跟闺蜜分手了。闺蜜很疑惑，为何他会突然向自己分手呢？

最后，她才发现，是那个“人畜无害”的好姐妹勾引了她的男朋友，撬了她的墙角。

上述的这个表面上人畜无害的女人，就是我们常说的“绿茶”。她们最喜欢做的一件事，就是撬别人的墙角，不管这个人是不是自己的好闺蜜。

“绿茶”般的女人，特别喜欢“装可怜”

在我们大多人的眼中，女人都是较为娇小可怜的，值得身边的人去好好地呵护。

但是，这样的“善良”往往很容易被人利用。就像那些“绿茶”般的女人，她们就是这方面的高手。

在她们的眼中，想要在人前取信于人，就必须要装可怜，表现出让人“怜悯”的感觉。如此，她才能打消别人的防备心理，从而在背后算计别人。

我们经常能看到，在职场中，总有一类女人，她们能力不强，也没有什么特点，但是，她们却深受身边人的喜爱。

为何呢？就是因为她们懂得“装可怜”。装可怜，其实是一件小事。但是，假如以“装可怜”为幌子来“算计”人，这就是“绿茶”的行为了。

人心，往往是难测的。如果有一天你发现，这个楚楚可怜的女孩，她竟然“诡计多端”，不择手段，那么你就得有所防备了。

“绿茶”般的女人，特别喜欢“摆弄是非”

老话说得好：“来说是非者，便是是非人。”

人在江湖，其实我们碰到最多的，不仅是人，更是是非。因为有人的地方就会有是非，有是非的地方，就会有“搬弄是非”的人。

有些人，她们义正辞严地跟你诉说着身边的是非之事，不是说某某人不好，就说说某某人没有道德。一般这样的人，都是喜欢“挑拨是非”的。

有一个词，其实概括得很好，叫做“添油加醋”。原本矛盾就在那里了，她为了扩大矛盾，便到处传播是非，让“是非”这把火越烧越旺。

这样的女人，其实就是我们常说的“绿茶”。她们最擅长的，就是挑拨人与人的关系，从而制造矛盾与是非，离间别人。

“绿茶”般的女人，特别喜欢趁机“博上位”

在这个社会中，我们能发现有一些人，她们升职加薪的速度特别快，仿佛超过了一般辛勤工作的人。

一般来说，“升职加薪”很快的女人，她们要不就是才华横溢的人，要不就是有“背景”的人。除此之外，还有一种人，那就是“博上位”的人。

什么是“博上位”的人呢？顾名思义，就是那些不择手段，以出卖某种原则为代价的，工于心计的，能快速上位的人。

这样的人，其实她们还是很有本事的。就像是一些“绿茶”，她们长相清纯，原以为是“可远观而不可亵玩焉”的，殊不知，她们却是为了能上位而出卖自身灵魂的人。

其实，这种人在社会上是多见的，也许你的身边就有这样的女人。对于这样的绿茶，我们要做的，就是悄悄地远离她们，避免被她们“算计”。

女人的内心，是看不透的。而女人较男人而言，有她们天生的优势。如此，绿茶的频发，男人的频频中招，这就是当下生活的常态。

文/舒山有鹿