黑龙江高考670分算什么水平（全省排名位次多少）

黑龙江高考670分难吗？在黑龙江高考670分什么概念？670分在黑龙江省能排多少名？以下为整理的历年黑龙江高考理科和文科670分在全省位次排名，一起来看看黑龙江高考670分以上有多少人，能上什么大学，以供2024届考生填报志愿参考！

高考670分在黑龙江省算高吗？能排第几名？根据黑龙江省教育考试院公布的一分一段档次表可知：

文科：超出本一批分数线240分（本一批430分），已经超出了黑龙江省99%的考生，属于优秀水平。

理科：全省排名位次区间为90-97名，同分人数8人，超出本一批分数线262分（本一批408分），已经超出了黑龙江省99%的考生，属于优秀水平。

2023年黑龙江高考本一批为文科430分、理科408分。若是文科考生，黑龙江省670分已经达到本一批次线了；若是理科考生，黑龙江省670分也已经达到本一批次线了，在填报志愿时，可以根据自己的兴趣和规划，挑选一个好院校或者一个好专业！

文科：超出本一批分数线207分（本一批463分），已经超出了黑龙江省99%的考生，属于优秀水平。

理科：全省排名位次区间为34-35名，同分人数2人，超出本一批分数线241分（本一批429分），已经超出了黑龙江省99%的考生，属于优秀水平。

文科：超出本一批分数线198分（本一批472分），已经超出了黑龙江省99%的考生，属于优秀水平。

理科：全省排名位次区间为128-134名，同分人数7人，超出本一批分数线255分（本一批415分），已经超出了黑龙江省99%的考生，属于优秀水平。

1、历史类

2024年黑龙江历史类670分左右可报考的好大学有（推荐5所）：

省外：北京大学医学部（最低663分），复旦大学医学院（最低661分），复旦大学（最低667分），上海交通大学医学院（最低662分），浙江大学（最低662分）。

2、物理类

2024年黑龙江物理类670分左右可报考的好大学有（推荐5所）：

省外：上海交通大学（最低669分），北京大学医学部（最低663分），复旦大学（最低667分），浙江大学（最低662分），上海交通大学医学院（最低662分）。

附：黑龙江高考670分院校推荐

北京大学医学部

2023年北京大学医学部在黑龙江最低录取分数线理科641分（本一A）。

北京大学医学部（简称“北医”）地处北京市海淀区中关村科技园区海淀园，是中国政府创办的第一所西医院校，是国家“211工程”首批建设的高等学校之一，具有百年历史，集教学、科研、医疗为一体，学科覆盖医学门类中的基础医学、临床医学、口腔医学、药学、公共卫生和预防医学、护理学、医学技术、中西医结合以及理学、工学、教育学、哲学、文学等门类的部分学科。教学贯穿了本科、研究生及继续教育全过程。现有89个博士学位授权点（12个一级学科点，77个二级学科点），95个硕士学位授权点（14个一级学科点，81个二级学科点），9个博士后流动站。

拥有3个国家一级重点学科，12个国家二级重点学科，1个国家重点实验室，1个国家工程实验室，5个国家临床医学研究中心，3个国家国际联合研究中心，2个国家医学中心，61个省部级设置的实验室/国际科技合作基地/研究（室、中心）。

对外交流活动丰富，在人才培养、科学研究、学术研讨等方面开展了广泛的交流与合作。与100多所海外高校和机构建立了合作关系，其中有40余所为北医战略合作伙伴。与10余所协议学校建立了MD-PhD项目，设立了31个学生交流活动项目和10余项国际交流奖学金项目，搭建起国际医学教育资源共享的平台。在国际科研合作方面，医学部与多个国际合作伙伴建立了转化医学与临床研究国际联合研究平台，该平台被科技部认定为“转化医学与临床研究国家国际联合研究中心”。积极响应国家“一带一路”倡议，牵头成立“中国-东盟高校医学联盟”，进一步推动中国与东盟国家医学院校和医疗卫生机构在医学教育、医学研究和医疗卫生等领域的全方位交流与合作。2000年与北京大学合校后，医学部充分利用北京大学综合学科优势，加强交叉融合助力学科发展，推动医学教育改革与科学研究，努力改善基础设施条件。启动并不断探索临床医学、药学与预防医学学生长学制的培养模式，大力推进医学学科与理科、工科、人文社会学科的交叉，学科实力显著提升，学科布局进一步优化。近年来，在教育强国战略、健康中国战略、科技强国战略和创新驱动发展战略等国家战略的大背景下，在“211工程”、“985工程”和“双一流”建设的支持下，北大医学进入了一个新的历史发展阶段，在学科建设、人才培养、师资队伍建设、教学科研等各方面都取得了显著成绩，为将北大建设成为世界一流大学奠定了坚实的基础。近年来，北大医学发展理念深入人心，实施创新驱动，突破学科壁垒；整合学科资源，形成学科优势；搭建交叉平台，共建共享共管；对接国家需求，促进成果转化。积极推进医学部与校本部深度融合，教育资源开放共享，学科资源按需分配，招生工作资源整合，前沿学科交叉合作，创新平台合作建设，临床基础密切结合，新体制中心共建共享，空间资源统筹布局，管理干部交流兼职，对外宣传统筹协调。