对于2024年高考多少分能上浙江经贸职业技术学院,高考生们可以参考2023年数据,浙江经贸职业技术学院2023年在湖北高考最低分402,最低位次59973;浙江经贸职业技术学院2023年在甘肃高考最低分316,最低位次94137。所以湖北考生想要上浙江经贸职业技术学院,分数需要达到402分以上;甘肃考生想要上浙江经贸职业技术学院,分数需要达到316分以上。
湖北高考最低402分,最低位次59973,能上浙江经贸职业技术学院

| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 402 | 59973 | 200 | (01) | 首选历史,再选不限 |
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 405 | 142236 | 200 | (02) | 首选物理,再选不限 |
甘肃高考最低316分,最低位次94137,能上浙江经贸职业技术学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 高职(专科)批R段 | 普通类 | 316 | 94137 | 160 | -- | -- |
| 2023 | 高职(专科)批R段 | 普通类 | 397 | 33371 | 160 | -- | -- |
山西高考最低299分,能上浙江经贸职业技术学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 299 | -- | 130 | -- | -- |
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 311 | -- | 180 | -- | -- |
辽宁高考最低396分,最低位次94024,能上浙江经贸职业技术学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 396 | 94024 | 150 | -- | -- |
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 434 | 23655 | 150 | -- | -- |
广西高考最低341分,最低位次156604,能上浙江经贸职业技术学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 341 | 156604 | 180 | -- | -- |
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 419 | 61637 | 180 | -- | -- |
江苏高考最低425分,能上浙江经贸职业技术学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 425 | -- | 220 | (02) | 首选物理,再选不限 |
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 438 | -- | 220 | (01) | 首选历史,再选不限 |
江西高考最低397分,最低位次21475,能上浙江经贸职业技术学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 397 | 21475 | 200 | -- | -- |
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 406 | 17667 | 200 | -- | -- |
浙江高考最低485分,最低位次177634,能上浙江经贸职业技术学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 平行录取二段 | 普通类 | 485 | 177634 | 274 | -- | -- |
| 2023 | 平行录取一段 | 普通类 | 488 | 175096 | 488 | -- | -- |
“十二五”时期,学院坚持“以教学改革为主,以教师发展为核心”,建立教师专业发展规范,强化教师分类评价导向,实行教师梯队动态培养,大力实施教师素质提升计划,依托师资团队建设、助讲培养、校企合作等三个平台建设,系统推进“双师”队伍建设,打造教师卓越工程,促进了教师可持续发展。通过“名师”引领、“专业带头人”和“骨干教师”带动,进一步开发“职业教育教学能力培训”和“校企合作师资管理”两大教师发展系统,拓宽“顶岗实践”和“国内外进修培训”途径,加强专兼职教师的产学研合作,构建了合理的教师人才梯队。
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