生物和地理这两门课程,虽然学生们初中也有所学习,但是学习内容的都是一些基础的知识,而且到了初二也进行了结业考试。所以到了高中以后,学生们重新学习生物和地理这两门科目的时候,就会感到难学,有的高中生会觉得生物比地理难。
高中的生物会比高中的地理要难学一些。高中生物考的很细,知识点很多,要求思维能力比较高。高中生物属于理科中的文科,而地理属于文科中的理科,所以光靠背书或者光靠做题都是学不会的。高中生物有很多概念需要掌握,一些计算涉及思维的运用,会比地理这个科目要复杂难懂。

其实高中地理和生物都不算很难的科目,认真学了都很容易,不认真学都很难。生物相对地理来说简单,所以比较容易拿高分,它的知识点很多可以推理记忆,不像地理那样有很多是需要死记硬背的。这两个科目都属于文理混杂,如果记忆力好就地理,如果推理能力好就生物。
即通过分析教材,找出要点,将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”,即五种基本元素,四种基本单位,每种单位有三种基本物质,很多单位形成两条脱氧核苷酸链,成为一种规则的双螺旋结构。
即根据教材内容,巧妙地利用联想帮助记忆。例如记微量元素:铁锰硼锌钼铜这六种元素,可以用谐音记忆铁猛碰新木桶,这样就记住了,而且不容易遗忘。
在生物学学习中,有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容,可以运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单独列出,然后从范围、内涵、外延乃至文字等方面进行比较,存同求异,找出不同点。这样反差明显,容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
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