对于2024年高考多少分能上宁德职业技术学院,高考生们可以参考2023年数据,宁德职业技术学院2023年在四川高考最低分306,最低位次274320;宁德职业技术学院2023年在甘肃高考最低分160,最低位次76386。所以四川考生想要上宁德职业技术学院,分数需要达到306分以上;甘肃考生想要上宁德职业技术学院,分数需要达到160分以上。
四川高考最低306分,最低位次274320,能上宁德职业技术学院

| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 306 | 274320 | 150 | -- | -- |
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 334 | 174717 | 150 | -- | -- |
甘肃高考最低160分,最低位次76386,能上宁德职业技术学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 高职(专科)批R段 | 普通类 | 160 | 76386 | 160 | -- | -- |
| 2023 | 高职(专科)批R段 | 普通类 | 160 | 118095 | 160 | -- | -- |
云南高考最低243分,最低位次169008,能上宁德职业技术学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 243 | 169008 | 200 | -- | -- |
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 367 | 111644 | 200 | -- | -- |
贵州高考最低307分,最低位次185920,能上宁德职业技术学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 307 | 185920 | 180 | -- | -- |
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 420 | 76453 | 180 | -- | -- |
山西高考最低130分,能上宁德职业技术学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 130 | -- | 130 | -- | -- |
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 180 | -- | 180 | -- | -- |
安徽高考最低283分,最低位次132197,能上宁德职业技术学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 283 | 132197 | 200 | -- | -- |
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 324 | 260757 | 200 | -- | -- |
福建高考最低374分,最低位次44809,能上宁德职业技术学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 374 | 44809 | 220 | 7046(L999) | 首选历史,再选不限 |
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 383 | 130546 | 220 | 7046(W999) | 首选物理,再选不限 |
青海高考最低191分,最低位次32165,能上宁德职业技术学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 191 | 32165 | 150 | -- | -- |
学院拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍。现有教职工近300人,其中专任教师中教授1人、博士生导师1人,享受国务院政府特殊津贴专家1人,福建省高等学校教学名师2人,福建省高等职业院校百名优秀专业带头人1人,院级专业带头人31人、骨干教师33人、院级优秀教学团队3个;副高及以上职称占专任教师28.87%,具有博士、硕士学位教师占专任教师30%; “双师”素质教师比例达78.02%。还大量聘请行业企业生产一线的专业技术人才和能工巧匠来校担任兼职教师或实践教学指导教师,已建成一支具有专业理论水平较高、教学和实践
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