对于2024年高考多少分能上天津工业职业学院,高考生们可以参考2023年数据,天津工业职业学院2023年在广西高考最低分265,最低位次209140;天津工业职业学院2023年在宁夏高考最低分287,最低位次36238。所以广西考生想要上天津工业职业学院,分数需要达到265分以上;宁夏考生想要上天津工业职业学院,分数需要达到287分以上。
广西高考最低265分,最低位次209140,能上天津工业职业学院

| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 265 | 209140 | 180 | -- | -- |
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 310 | 122901 | 180 | -- | -- |
宁夏高考最低287分,最低位次36238,能上天津工业职业学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 287 | 36238 | 150 | -- | -- |
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 338 | 19843 | 150 | -- | -- |
新疆高考最低230分,能上天津工业职业学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 230 | -- | 140 | -- | -- |
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 240 | -- | 140 | -- | -- |
内蒙古高考最低259分,能上天津工业职业学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 259 | -- | 255 | -- | -- |
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 260 | -- | 230 | -- | -- |
安徽高考最低222分,最低位次146693,能上天津工业职业学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 222 | 146693 | 200 | -- | -- |
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 336 | 253593 | 200 | -- | -- |
湖北高考最低300分,最低位次110687,能上天津工业职业学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 300 | 110687 | 200 | (01) | 首选历史,再选不限 |
| 2023 | 专科批 | 普通类 | 345 | 176592 | 200 | (02) | 首选物理,再选不限 |
山东高考最低436分,最低位次323936,能上天津工业职业学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 普通类二段 | 普通类 | 436 | 323936 | 150 | -- | -- |
黑龙江高考最低264分,最低位次92463,能上天津工业职业学院
| 年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 专科批A段 | 普通类 | 264 | 92463 | 160 | -- | -- |
| 2023 | 专科批A段 | 普通类 | 316 | 31013 | 160 | -- | -- |
学院拥有一支以国家授予的“享受政府特殊津贴专家”“突出贡献的中青年专家”“全国职业院校教学名师”“天津市科技创新先进个人”“天津市劳动模范教师”“天津市优秀教师”“全国职业技能大赛获奖教师”等为骨干,以毕业于全国名牌大学的教师为主体的师资队伍。学院在职教工共计367人(含天铁校区76人),具有博士、硕士学位教师占专任教师总数的50.3%,“双师型”“双素型”教师占师资队伍总数56.70%。教师承担各级科研立项课题达160余项,发表学术论文近770余篇,获得国家实用新型专利50余项。
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