新高考不仅要考必修,还要考选考科目的教材和知识。作为高中的选修课,你不是选择自愿上,而是选择作为必修课上,也就是和你的必修课上一样的课,但不是考试重点。
新高考不是只考必修,选科课本及知识也在考试范围内。高中分为必修课本和选修课本,高中的选修,不是选择自愿修不修,而是选择性必修,就是和你的必修课一样的学,只不过考试范围内不是重点考察,但是如果高考中真出这个题了,你也没法说他什么,因为确实在考试大纲里面。
例如高中必修数学是有5本(必修1、2、3、4、5)。选修的话就有3本(学理科的学2-1,2-2,2-3,学文科的就学1-1,1-2),再后面还有四本选修(4-1,4-2,4-4,4-5)但是这四本不学的。一个学期学两本,高二学必修5和选修,高三复习。

高中政治人教版教材总共有4本必修、6本选修。人教版英语教材一共有5本必修,3本选修,要学习和掌握必修1-5的内容,再记住选修6-9的词汇。
语文:必修1~5和几本选修,各地区不同,学的选修书不同。
历史:必修1~3和选修1和4
生物;如果是全国卷的考生的话,3本必修,2本选修(1、3),必修占75分,选修15分,选哪本根据自身情况定。
1.必修课和选修课在学习目标和方法上是有区别的。
不同的课文有不同的学习目标和学习方法,所以在教学中要考虑选修教材和必修教材的区别,制定不同的目标和教学方法,力求适合所选教材的课文特点,引导学生最大限度地学习。
2.选修课和必修课的定位不同。
选修课是必修课的拓展。选修课以必修课基础上的拓展和提高为导向,注重课程的欣赏和熏陶功能,引导学生进行深入的探索和研究,提高素养。
3.必修课和选修课有不同的评价体系。
选修课只是“选读”。它们不是必修课的补充课,也不是简单照搬大学选修课的模式。而是要根据学生的实际情况制定合理的课程目标,在深度和广度上适度拓展,倡导研究性,重视学生的自主学习。
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