在乡村学校工作的在职在岗教师,申报高级职称大致需要以下材料,如图一
图一 附件模板材料
乡村学校任教满10年教师不受岗位限制申报高级教师专业技术职务资格,所需证明材料如“附件10 XX市乡村教师任教累计满 10年认定表(高级) ”,具体表格如图二:
图二 附件10 XX市乡村教师任教累计满 10年认定表(高级)
担任班主任工作 3 年以上。具有博士学位人员担任班主任工作 1 个学期以上。所需证明材料如“附件12 班主任(德育)工作经历及减免认定表(模板)”,具体表格如图三:
图三 附件12 班主任(德育)工作经历及减免认定表(模板)
(一)中小学、幼儿园教师完成当地教育行政主管部门和学校规定的教学工作量。
(二)教研员有计划地深入学校指导教学,完成当地教育行政主管部门和单位规定的工作量。
听评课:中小学教师、班主任、跨学科或跨年级教师每学期听课15节以上,所需的证明材料如图一中的“附件14 听课情况汇总表及各学期听课情况表(模板)”具体表格如图四:
图四 附件14 听课情况汇总表及各学期听课情况表(模板)
从教以来,有 1 次以上循环教学经历,或担任毕业班教学工作 2 年以上。
任教课时及循环教学经历所需的证明材料如图一中的“附件13 任教课时及循环教学审核表(模板)”,具体表格如图五:
图五 附件13 任教课时及循环教学审核表(模板)
近 5 年来,每年承担校级以上公开课 1 次。除上述条件外,校级(园)领导每年承担校级公开课 1 次,任现职以来累计承担县级以上公开课、或教育教学专题发言 3 次。教研员每年承担乡镇以上公开课 1 次,并讲授过县级以上教研部门组织的优质课、或示范课、或观摩课 1 次以上。
公开课所需的证明材料如图一中的“附件15 公开课授课情况审核表(模板)”,具体表格如图六:
图六 附件15 公开课授课情况审核表(模板)
参加教育教学学术交流活动所需的证明材料(一般教师非必须)如图一中的“附件16 XX市中小学教师参加教育教学学术交流活动认定表”,具体表格如图七:
图七 附件16 XX市中小学教师参加教育教学学术交流活动认定表
近 5 年来,中小学教师培养和指导青年教师 2 名以上(教学点教师不作要求),教研员培养和指导青年教师 5 名以上,有确定的对象、目标,具体的步骤和途径。所需的证明材料如图一中的“附件17 培养(骨干)青年教师审核表(模板)”,具体表格如图八:
图八 附件17 培养(骨干)青年教师审核表(模板)
近 5 年来,按照最新的教育教学改革要求,围绕“立德树人”总目标,创新课程设计和教学方法或管理方法,参与开发校本课程,能指导学生开展学科综合实践活动(研究性学习),或开设选修课,或组织指导课外、艺术、科技活动。每年开设校本选修课1 门,或知识讲座 2 次,或组织指导系列科技、艺术、体育以及其他课外活动 1 项。心理健康教育专职教师或科技辅导专职教师每年组织全校性心理健康教育活动或科技教育活动 2 次。教研员每年策划并组织乡镇以上本学科教育教学科研活动 1 次,或推广1 项以上先进的教育科研成果。
所需的证明材料如图一中的“附件18 开发校本课程、开设选修课或知识讲座、组织指导课外活动情况审核表(模板)”,具体表格如图九:
图九 附件18 开发校本课程、开设选修课或知识讲座、组织指导课外活动情况审核表(模板)
取得中级专业技术(职务任职)资格以来,具备下列条件:
(一)积极实施素质教育。在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得一定成果,并运用于教学实践,在实施素质教育中取得比较突出的成绩。(证明材料为奖状)
(二)教育教学效果明显。
1、教师所带班级形成良好的班风、学风,学生入学率、巩固率、毕业率高,在学生管理方面获得过校级以上表彰奖励(证明材料为奖状)。提供 3 个在帮扶转化后进生或控辍保学工作中的成功案例。所需的证明材料如图一中的“附件20 帮扶转化后进生或控辍保学工作中的成功案例审核表(模板)”,具体表格如图十:
图十 附件20 帮扶转化后进生或控辍保学工作中的成功案例审核表(模板)
2、教学态度严谨,认真完成教学常规要求,学科教学质量稳步提升。学生评教和同行评议优秀率高,是学校和当地公认的教学骨干。校级教学能力考核评为优秀;获得由县级教育行政部门(教研部门、学科教学专业委员会)组织的本学科课堂教学评比(教学技能比赛、少先队辅导员专业技能比赛)二等奖以上奖励,或获得县级以上教育行政部门颁发的与中小学教育教学教研相关的奖励。
(三)教育教学研究能力强。
主持校内学科教研活动或集体备课活动,进行说课、上课或评课。所需的证明材料如图一中的“附件21 主持学科教研活动或集体备课活动审核表(高级)(模板)”,具体表格如图十一:
图十一 附件21 主持学科教研活动或集体备课活动审核表(高级)(模板)
取得中级专业技术(职务任职)资格以来,具备下列条件之一:
(一)发表论文 1 篇,或出版教育教学著作或教材 1 部。
(二)提交 2 份能反映本人教育教学能力水平的教案、教学反思、案例分析、教学设计等教学总结材料。
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