会计本科（会计本科专业人才的社会需求）

李红侠 秦桂莲

【思维导图】

【摘要】社会需求决定了会计本科专业发展的方向与培养目标的确定，文章围绕会计本科的专业需求导向问题，从经济组织的经营目标、经济组织的经营管理层的需要和经济组织的会计职业需求三个角度进行分析，进而剖析会计本科专业社会需求导向。

【关键词】 会计本科; 社会需求导向; 经济组织经营目标; 会计职业需求

会计作为世界公认的商业语言，在经济发展中发挥着重要的作用。会计本科教育一直为我国各个行业的经营运作输送着较高层次的管理人才，为社会主义市场经济的腾飞做出了显著的贡献。知识经济时代的到来，信息技术的迅猛冲击，使整个社会发生了巨大的变化，新的理念、技术、发展模式变革着我国经济运行内涵和外延，更进一步改变着支撑经济发展的包括会计人才在内的各类人力资源。变革的经济必然对人才培养提出不同于以往时代的社会需求，会计本科教育必须首先明确会计本科专业的社会需求导向，进一步改革学生培养目标，调整课程体系，才能培养出符合当今社会需求的会计人才。

1、经济组织经营目标决定了会计本科专业毕业生的社会工作功能与作用导向

伴随知识经济的发展、低碳经济观念的冲击，和利益相关者理论应用的日益广泛，处于社会变革中的经济组织的发展环境日渐复杂，需要考虑的因素日益增加，其经济发展目标不能再只是突出诸如产量最大化、产值最大化、利润最大化、股东财富最大化等某一个方面。只要是存在着利益最大化，就意味着重点突出某一方面弱化其它方面的处理，极易导致不平衡状况的出现。为了更好面对经济发展的新形势，综合考虑与经济组织发展有关各方的利益，形成一个良好的经营运作氛围，经济组织的发展理念要从根本上变革，相应的经济组织的发展目标也要进行彻底的突破性转变。发展经营目标从追求某一方面的利益最大化，改变为兼顾利益相关方的和谐发展，达到各方利益发展的综合最优化，简言之则可概括为“相关方利益最优化”。

实现企业经营管理目标的“相关方利益最优化”，需要对相关方的利益数据进行总体的反映、控制、监督、考核与评价，这几个方面正是企业中以会计本科专业毕业生为主要力量的会计工作应发挥的功能与作用。

2、经济组织经营管理的需要确定了会计本科专业毕业生的社会工作的方法与目标导向

经济组织要实现“相关方利益最优化”的目标，提高经济效率，达到经济的高速增长，就要实行非常严格的科学化的组织经营管理。组织范围内科学系统的管理包含的内容比较广泛，包括组织计划管理、组织生产管理、组织物资采购与库存管理、组织质量管理、组织成本费用管理、组织财务与会计管理、组织劳动人事管理、组织安全环保管理等八项内容。

良好的经济组织的经营运作需要这八个方面相互配合、和谐运转。同时这八个部分在具体运作过程中，都会发生各种财务活动和各类经济业务，需要会计人员对其进行基本的会计核算与进一步的信息处理，并提供及时的、真实的、完整的相关性很强的会计信息，以便对其进行科学有效的经营与管理。

因此，可以说财务工作贯穿于各经济组织经营管理的全过程，为组织经济管理工作提供准确的信息支撑，这也就为经济组织中以会计专业本科毕业生为生力军的财务工作确定了目标。

为更好的实现财务工作的目标，会计人员必须要为如何服务于经济组织的这八项经营管理活动，选择合理而有效的方法和手段。

3 经济组织的会计职业需求细化了会计本科专业毕业生的工作内容与工作能力要求导向

经过对全国多家面向应届毕业生进行招聘的企业和事业单位的问卷调查和详细面谈，汇集了目前社会的经济组织对会计本科专业毕业生的具体工作内容与相应具备的工作能力方面的要求。

总的说来，经济组织对会计专业本科毕业生的需求，可以归纳为两个大的方面，即专业知识和业务内容与能力要求，职业道德素质内容与能力要求。

（1）专业知识和业务能力要求

会计工作是一门专业性很强的工作，需要经过系统地学习，具备一定的专业知识结构和相应的业务能力。因此，各个用人单位在招聘和使用会计人员时，首先在这一方面提出具体要求。各个经济组织对会计人员的专业知识和业务能力要求的具体提法和形式有所不同，本文在此做了比较全面的总结归纳，主要包括以下八个方面的能力要求。

受教育程度: 由于目前的会计工作内容的增多与工作质量要求的提高，需要会计人员掌握的专业知识和具备的专业能力要更加全面和系统。因此用人单位对应聘的会计人员提出了更高的受教育程度要求。

专业知识结构: 知识经济时代的会计不只是要掌握基本会计专业知识，还应该熟悉和掌握与会计工作相关的知识。

学习能力: 目前正处于信息时代和知识经济时代，知识和信息的更替日益快捷，特别是我国会计不断与世界接轨，会计知识和业务更新的速度不断加快，因而对会计人员的学习能力要求更高，很多企业在招聘会计人员时强调，要求具备持续学习的精神与能力，以很好的适应不断变化的会计工作方式、方法、内容和环境。

适应能力: 会计人员所处理的业务贯穿经济组织的各个部门，可以说涉及面广、业务量大、接触的人员较多，因此会计人员的适应能力应更强，以形成一种良好的、和谐的工作状态。

人际交往能力: 人际交往能力包括了与个体周围环境建立比较的广泛联系的能力、对个体外部信息的识别、吸收与转化的能力、合理的处理各种关系的能力。会计人员需要与经济组织内众多的人员打交道，人际交往能力逐渐显得重要。

团队协作能力: 意指以团队为工作基础，团队成员充分发挥团队精神，成员间进行很好的互补互助，从而达到团队工作效率的最大化的能力。团队协作能力要求团队内的成员，一方面要具有个人能力，更重要的是，另一方面要有与团队其他成员进行协调合作的能力。会计人员要进行大量的管理辅助型工作，需要具备为整个经济组织的总体目标服务的精神。

工作经验: 会计人员的工作内容涵盖的很多，涉及的经济组织的层面较多，所面对的工作要求的类型也多种多样。一个熟练的会计人员一般要经过多年的积累方能高效率、高质量的完成工作任务。

创新能力: 会计人员所工作的经济组织环境和经济业务类型不断发生改变，这就需要工作人员具有顺应变化需求采用新工作方式、方法的能力，以便更好的服务于经济组织的经营目标。

（2）职业道德素质内容与能力要求

会计人员的工作主要是处理对经济组织的经营发展起决定性作用的资金的筹集与投资以及对由此产生的各项经济业务进行账务处理和数据加工，工作内容与性质的特殊性对会计人员的道德素养有了更高的要求。所调查的各个经济组织对会计人员的职业道德素质内容与能力方面的要求提的都比较全面具体。归纳为三个方面:

道德修养: 道德修养即是个体为了实现一定的道德理想，达到一定的道德目标而对自身的品德与行为，按照一定的标准进行修炼与提高的过程。会计人员由于从事的工作的特殊性与重要性，会计人员的道德修养的提高与升华尤其重要。

组织纪律: 会计人员工作内容涉及所服务的组织的经济事务与商业秘密，其组织纪律性至关重要。会计人员的从业纪律是为了确保执业的会计人员在从事具体的财会工作的过程中能够严格遵守会计法规与内部控制制度。

心理素质: 只有具有很强的心理素质的会计人员，方能够抵挡工作中来自组织内部与外部的工作压力与利益诱惑。会计专业本科毕业生在心理素质方面应做好以下几个方面: 培养较强的责任心和事业心; 正确认识自身的工作角色; 具备较高的自信心; 培养坚守于自身会计工作的坚强意志。