员工培训案例（灵宝市学困生转化典型案例）

【灵宝教育】灵宝市学困生转化典型案例│​实验二中孙玉花：三分教育 七分等待

文章‬来源‬：弘农校园

为贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，进一步提升我市教育均衡水平，聚焦“学困生转化”这个主题，教体局组织了灵宝市学困生转化典型案例评选活动。并抽调教育系统各领域专家评选出一、二、三等奖。现将获一等奖的案例编发出来，供广大教师们能从中汲取教育智慧，借鉴教育方法，做好学困生转化工作，提升教育教学质量。

三分教育，七分等待

实验二中孙玉花

新学期入学教育班会上，我正在滔滔不绝地讲着校纪班规，“啰嗦！” 一个不和谐的声音充斥我的耳际，声音虽小，但我却听得分外清楚。我强压着情绪，下课铃一响，我就把吴某——一个与众不同的女生叫到教室外。对于我的质问，她点头承认，而且理直气壮，可目光里全是挑衅。新学期第一天，作为班主任的我就遇到了这样的事情，我该怎么办？

当班主任多年来，第一次遇到这样公然对抗的女生，我感到震惊。班级怎么能接受这样的学生呢？我真想把她送到政教处。可是，遇到问题学生就逃避，就放弃，能算一个优秀的班主任吗？对于这样的学生，真的更需要班主任正视，而不是逃避，分析原因，寻求对策，让孩子们学会学习，学会做人。

带着疑惑，我找到教过她的老师了解情况，才知道：吴某学习成绩落后，而且父母离异，家长除了给她生活费外，几乎从不过问她的学习。而她从来都是我行我素，打扮另类。沟通之后，我心情沉重，深知责任重大。

我冷静下来之后，耐心和孩子沟通，尤其在批改日记的时候，特意给她写了这样一段话：

某某，我们相处数日，虽然你有一些另类，但老师心里是喜欢你的，你漂亮开朗，课堂反应快，好几个老师都这样评价你，只是，有时标新立异并不是个性，真正的个性应该是互相真诚尊重，是学业的优异，你是个聪明的孩子，老师相信你该怎么做。

从那以后，我发现她在悄悄变化着，我们四目相对时，她的脸上有一种羞怯的笑！学习成绩也在悄无声息地慢慢进步。

一个晚饭后，我来到教室辅导，她捂着肚子说：“老师，我要请假，肚子疼！”看到她小脸蜡黄，询问后，才知道她两顿没有吃饭，胃病犯了。我迅速安排好班级后，便带她到卫生室看病打针。之后，又带她到夜市上吃了一份八宝粥。她吃饭时，我坐对面，支着下巴看着她，她不好意思地说：“老师，从来没有人这样看着我吃饭。”我的心头一颤。回校的路上，我对她说：“知道老师对你好，你就应该好好吃饭，好好学习，坚强生活，你会成为这个世界上最优秀的女孩！”

晚自习之后，她笑着对我说：“老师，你回家慢点！注意安全！”我回应她：“好，我知道了！你也要好好休息，保证精力哦！”

走在回家的路上，我的内心充满了幸福，因为，这个桀骜不驯的女孩终于在悄悄地成长了。而这一切，都源于老师深切的爱和期待。

我明白，要想纠正一个坏习惯，不是一朝一夕的事情，我们必须要做到坚持不懈，持之以恒，做好打持久战的准备。现在，她虽然有了些进步，但是进步还不大。我又跟她一起制定中长期计划，并且用激将法告诉她说：“在一个月以内，你要有大的改变，不然，老师真的就不再管你了，免得其他同学说，我把你座位排在前面，我很偏爱你。”我明白吴某的内心是想学好的，就是控制不住自己。我叫她用意志控制自己，每次坐不住时，就给自己一个心理暗示“我一定要改好，我一定能改好。”如果实在控制不住自己时，就捏自己的手一下，以示惩罚。经过近一学期的训练，吴某真的有了不小的进步。同学们也都不再像原来那样讨厌她了。

教育专家关鸿羽曾说“家庭教育是三分教育，七分等待。”其实，学校教育亦是如此，教师的期盼、等待也是一种爱，而且是一种更积极，更深层的爱！它将伴着我们的孩子茁壮成长，扬帆起航！

供稿｜实验二中

审核｜任尚锋 编辑｜ 薛德玉 郑 毅