幼儿园中班案例分析（教师资格）

作者：华图教师-王禅

优秀案例点评分析——幼儿园大班科学领域：身边的数字

【试讲实录】

师：小朋友们大家好。今天，小朋友都从家里带来了有数字的东西，请小朋友来讲一讲，你带了什么东西？上面有些什么数字？上面的数字有什么用？请和你身边的小朋友相互说说。

【点评】该活动采用谈话导入方式，这种导入的优点是充分调动了学生的积极性，给学生更多话语权，调动学生的经验，激发了学生的学习兴趣，为下文活动的开展做了很好的铺垫。同时，带有数字的材料是从家里带来的，充分体现出了教师家园合作的理念。

【试讲实录】

师：小朋友们都带了这么多有数字的东西，而且大家说的都很棒。在我们的生活中有很多很多的数字，今天就有许多数字宝宝来到我们身边，那请小朋友们都来找找这些数字宝宝吧！

师：我们请个小朋友上来，把他的发现告诉大家。

师：你是在什么东西上发现了数字，它表示什么意思？

生1：略。

师：哦！这位宝宝说她是在黑板上面的日历上发现了数字宝宝。这些数字告诉我们今天是几号。找的很仔细，请坐。还有哪位小朋友要来和我们分享？

生2：略。

师：这位小朋友观察的真仔细，他在钟表上面发现了数字，这些数字告诉我们时间。真是个聪明的宝宝。还有没有其他小朋友找到了？

生3：略。

师：非常好。这位小朋友在书本上也看到了有数字，告诉我们在第几页。小朋友们把这些数字宝宝都找到了，我们的小朋友个个都是小小观察员。老师这里还带了些数字来呢，我们一起来看看他们都有着什么样的意义。

【点评】采用这种让学生自己寻找数字宝宝的游戏化的教学方式，更激发了学生对活动的积极性。游戏是幼儿基本的活动方式，具有教育性和娱乐性，能帮助幼儿在轻松愉快的氛围中获得发展。学生找到了我们生活中常见的有数字的东西，包括日历、钟表和书本上的数字等，锻炼了学生的观察能力。同时，可以帮助学生对数字的作用有一个初步感知和了解。

【试讲实录】

师：（出示生产日期挂图）小朋友们看看这个图片上是什么？

生：略

师：对，就是生产日期，还有保质期。你们想想看，这些数字通常在哪里可以看到啊？

生：略

师：小朋友都说的很对，有的小朋友说在牛奶上面见过，有的小朋友说在饼干面包上见过。对，基本带包装的食物都会有生产日期。那你们知道它是什么意思吗？我们一起来看看他们有什么作用？（观看生产日期小知识视频）

师：原来这些是生产日期和保质期，我们来看看这包饼干，上面写着2016年，保质期是半年，现在是2017年了，说明食品怎么样？对！过期了，如果小朋友们吃了这个东西就怎么样？

师：对，小朋友就会肚子疼，会拉肚了！以后我们去超市或者其他地方买东西的时候就要注意看上面的生产日期了，可别买过期的物品！

师：咦！小朋友们看看老师手里拿的这章照片，这是什么地方？

师：对，这是我们的幼儿园！细心的小朋友也发现上面有数字了，这上面的数字是多少，谁来读一读？

生：略

师：这个学生读的非常正确，这是一块我们幼儿园的门牌号，上面写着38号，表示我们幼儿园在第38号。你们有没有在别的地方也见过门牌？门牌号是几？

生：略

师：这位小朋友观察的真仔细，他说他们家也有门牌号，他们家的门牌号是12。其他小朋友也可以回家看看自己家的门牌号是多少。

师：（出示鞋子）这是什么？小朋友找找这个写字上有没有数字，是几？

生：略。

师：对，这双鞋子上面的数字是21，这表示这双鞋子的尺码是21。小朋友们可以看看自己鞋子的尺码是多少？

师：小朋友们记住自己鞋子的尺码，买鞋子的大小就刚刚合适。

【点评】这部分讲解了幼儿日常生活中经常用到数字的地方。包括生产日期和保质期，门牌号和鞋子上的尺码。通过认识生产日期和保质期幼儿也能了解一些饮食安全方面的知识，体现了教学当中的领域渗透，渗透到了健康领域。通过认识门牌号幼儿能够知道幼儿园和家的具体位置，渗透到了社会领域的知识。并且通过认识自己鞋子的尺码也了解自己脚的大小。

这部分的知识不仅让幼儿进一步体会到数字的用处，也让幼儿感受到数字在我们生活中无处不在，与此同时，幼儿也了解了与数字相关的一些知识。

【试讲实录】

师：在我们的生活中好多地方都有数字，这些数字都有不同的作用，有的数字能变动，还有的数字是不能变动的，我们一起来看看有哪些特殊数字不能变动！

师：（出示火警图片）小朋友们看看这是一组什么数字？你们知道它表示什么意思吗？

生：略。

师：对，是119。打了119，谁会来呀？

生：略。

师：对，就是我们的消防员叔叔，119是我们的火警电话。发生火灾的时候小朋友要记得打这个电话。那110、120这两个电话号码又是哪里的呢？

生：略。

师：对，这位小朋友真棒。110是我们警察叔叔电话，小朋友发生危险的时候可以拨打这个电话。120是我们的急救电话，有人紧急生病了可以拨打这个电话，小朋友们记住了吗？

生：略。

师：原来这些数字有这么大的本领呢！110、119、120这三个号码都是特殊号码，要遇到特殊事情的时候才能拨打，小朋友平时可不能随意拨打。

【点评】《指南》中提出了要教给幼儿简单的自救和求救的方法。如：记住自己家庭的住址、电话号码、父母的姓名和单位，一旦走失时知道向成人求助，并能提供必要信息。遇到火灾或其他紧急情况时，知道要拨打110、120、119等求救电话。这部分内容设计让幼儿认识了这些特殊的电话号码，内容设计紧贴合《指南》。采用图片展示和提问等直观性教学和启发式提问的方式，适合幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿的学习积极性。

【试讲实录】

师：老师给小朋友们带来关于这些号码的儿歌，小朋友和老师一起来学习一下好吗？

小朋友，要知道，

电话号码很重要。

110，报警用，

专抓坏蛋一拨通。

119，是火警，

发生火灾记心中。

120，需急救，

伤残病重它帮忙。

【点评】这部分属于活动结束部分。采用儿歌的形式结束活泼有趣，不仅能够激发幼儿的学习兴趣，而且用这种简单有趣的方式让幼儿记住这些特殊的电话号码，起到了画龙点睛的作用。

【试讲实录】

师：小朋友们都学会了吗？今天小朋友们学到了这么多数字的用处，老师给小朋友留一个任务，今天回家把在自己爸爸妈妈的电话号码记住好吗？我们今天活动就结束了，小朋友们我们下次再见！

【点评】这部分采用了家园共育的方式进行延伸，充分体现了家园共育的理念。让孩子回家记住父母的电话号码也是《指南》中的教学要求，能让幼儿在幼儿园学到的知识继续延伸到家庭当中。