教师招聘案例分析100题（云南长水实验中学100个家校共育案例）

编者按

陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。学校的“心心相印”池，即师生之间、同仁之间、同学之间、家校之间的知识共建、精神共勉和生命共生的隐喻。

自办学以来，云南长水实验中学积极搭建家校社共育平台，以各类活动形式，不断加深家校社的联动与交融。为加强家校合作，云南长水实验中学推出“长实100个家校共育案例”专栏，看长实老师是如何通过与家长合作，解决学生的学习困难，让学生取得优异成绩的；同时也看看长实家长们是如何配合老师对学生进行培育，在配合学校对存在各种学习问题的孩子进行教育时，有哪些注意事项和成功经验，让家庭与学校一起实现育人的“双向奔赴”。

云南长水实验中学 陈丹

任教初中英语教学，深受学生、家长的喜爱。

百年大计，教育为本。教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。人类社会需要通过教育不断培养社会需要的人才，需要通过教育来传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知，从而使人们能够更好认识世界和改造世界、更好创造人类的美好未来。作为教师，我们应该给学生什么样的教育呢？这是我一直以来思考的问题。坚持做让学生终身受益的教育云南长水实验中学的教师始终践行将思想品德教育贯穿在教育全程之中，坚持先立德才树得起人，而学生们只有先成人，方能成才。在日常教学中，我们注重对学生的思想品德教育，这不光体现在教学过程中重视学科核心素养，把价值观植入到教学中，也体现在生活中的方方面面。

△长实中学生写给父母的卡片

在长实的校园里，每当父亲节和母亲节来临的时候，教室和宿舍墙上，满满贴的都是长实孩子给父母写下的祝福卡片、自己动手做的小礼物。我们也会鼓励他们用最质朴的语言，用最温情的方式表达着对父母爱。

家长是学校育人路上最大的助力

德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树；用一朵云推动另一朵云；用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”为人父母者、为人师者要用自己的言传身教、以身作则，用自己的真实行动来影响学生。要想让学生爱上学习，有目标、有追求，老师和父母首先就得联合起来，共绘育人同心圆。

从事教育工作以来，我深刻体会到为人父母的不易。一个孩子背后，就是一个家庭，父母为了孩子的教育，殚精竭虑，绞尽脑汁。很高兴的是，长实家长们给予了我们最大的信任，在感到彷徨无助的时候，他们总是会向我们寻求帮助，在我们需要支持的时候，也总是默默地站在我们身后，给了我们最大的助力。

△陈丹与班级远足合影

去年的五十华里远足，由于老师人手并不多，要保证远足过程一切顺利，学校决定向家长求助，很多家长二话没说就加入了后勤组，为孩子准备了水、食物，全程追随，为孩子拍照，鼓劲，孩子和我们看在眼里，暖在心里。家长对孩子的关爱深深感动着老师，也成了我们努力工作的动力，我们愿意牺牲自己的休息时间给孩子讲题、辅导，我们心甘情愿熬夜备课、批改作业，我们渴望将更多新的知识传授给孩子，帮助孩子实现求学梦想。

教师和家长是心照不宣的好朋友

教师不是圣人，面对一个班五六十名同学，教师也有心有余而力不足的时候，也有不知所措的时候，然而，我们也会向家长寻求帮助，在学生情绪不好时，会主动跟家长了解背后的问题，一起寻找疏解的办法；学生习惯需要改正时，动力不足时，也会和家长齐心协力，和熊孩子斗智斗勇。一路走来，有喜有忧，有笑有泪，不知不觉中，家长和老师，成了心照不宣的好朋友。

△运动会上，陈丹与学生为班级加油

有一次，班里的一个学生在距离期末考试还有半个月时，跟我说，他英语不好，他对于期末考感觉特别紧张，担心考砸了被家长骂，甚至影响到了上课状态，问我应该怎么办。之前我便注意到他英语成绩提不上来的原因主要是因为词汇量太少，于是我耐心地安抚他说：“别慌， 你的主要问题是英语单词记不住，词汇量太少，以后我监督你背，期末考没问题。”

往后的每一天，在观看新闻联播时间之前的20分钟，我都会来到教室，监督他背单词并检查背诵情况，同时主动与家长取得联系，告知孩子近期英语成绩稍显落后，说明了前因后果，并请父母不要过于担心与责骂，此事不但得到了家长的谅解，并主动加入在周末放假期间的监督英语背诵中来，共同为孩子的英语成绩发力。果然，他的英语期末考试成绩不降反升，比期中考试提高了16分，成绩公布的那天，孩子便跑向我的办公室，给了我一个大大拥抱，谢谢我的监督与指导，此后，他对英语单词记忆乃至英语学习重新找到了自信，成绩一路突飞猛进。

教育的艺术不在于传授，而在于鼓舞和唤醒。见素抱朴，求实奋进，我愿和家长一道，继续倾心奉献，助力孩子的成长。

来源：长水教育融媒中心

文字：云南长水实验中学本部校区教师陈丹

图片：云南长水实验中学本部校区教师陈丹