初中数学教学案例分析（在初中数学教学中渗透德育）

如何在初中数学教学中渗透德育

新的课程标准把德育教育放在十分重要的位置,素质教育的培养目标要求我们：教育要面向现代化、面向世界、面向未来，要全面贯彻党和国家的教育方针，加强和改进青少年学生的思想品德教育；要把学生培养成具有爱党、爱国、爱集体、爱社会主义事业的接班人；发扬社会主义民主，健全社会主义法制，遵守国家法律和社会公德，逐步形成正确的世界观，人生观和价值观；培养具有社会主义责任感，努力为人民服务，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学肯定也必须要重视德育教育。怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢?

一、用名人和报告、新闻影响学生

近几年来，我校先后邀请了XX学校的XXX专家、美国加州大学心理学硕士XXX等名人多次来校给全校师生进行感恩励志报告会，几乎每学期一次，对学生的激励起到非常大的作用。另外也可以用一些有教育意义新闻进行德育，例如2013年11月发生在郑州的中牟县老农卖红薯事件和钓鱼岛事件等等对学生进行德育。

二、充分发挥老师在学生中的表率作用，体现出教师的人格魅力

德育教育过程既是一个说理、训练的过程，也是一个陶冶情操的过程。在这个过程中，教师自身的形象及一言一行、一举一动，都起着潜移默化的作用。如：教师的仪表端庄、整洁而大方，会给学生美的感受；教师语言表达简洁，概括能力强，用词得当，词汇丰富，教学方法灵活多样，这样学生会学得多，学得快，学得轻松，学得愉快，更为重要的是能在学生的心里产生一种对教师的敬佩之情，热爱之情，还会从老师的身上体会到一种责任感，这将对学生们以后的学习和工作都有巨大的推动作用。

三、充分利用教材中的内容，挖掘德育教材

在初中数学教材中，有一些章节后有“数学与文化”的内容，教师可根据这部分内容，展开对学生的爱国主义教育；也有一部分思想教育内容隐含在某些数学知识内容中，占在不明显的位置，这就需要教师们认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。

例如在教学勾股定理时，说明此定理我国古代的数学家就已经研究出，这比欧洲的科学家发现此定理要早一千多年；在“数学与文化”中，有“我国是最早使用负数的国家”，这些可增强学生的民族自豪感，促使学生努力学习，为国增光。

同时，也可讲一讲某些科学家的成长故事，和他们在学习道路上的感人故事，如古代数学家祖冲之探索圆周率的故事，数学家杨辉发现“杨辉三角”的故事；现代数学家陈景润发明“陈氏定理”的故事；国外数学家高斯在中学时代就发现高斯定理等等，从而培养学生不畏艰难、积极思考、刻苦学习、勇攀科学高峰的精神。

在讲科学记数法时，可以列举出我国改革开放以来的一些数据让学生进行练习，这样一方面既让学生掌握了知识，另一发面也让学生从中体会到我们国家在改革开放以来所取得的辉煌成就。在教学度分秒时可以对学生进行珍惜时间的教育。

在讲概率与统计时，可让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量，然后通过计算，算出一个班中所有家庭一个星期，一个月，一年使用垃圾袋的数量，说明垃圾袋对环境造成的影响，对他们进行环保意识教育。这样的例子在数学中还有很多很多，只要教师们细读教材，充分挖掘教材的内涵，是可以找到德育教育的素材的。

另外，教师在教学过程中，可采取灵活多样的教学方法对学生进行德育教育，比如研讨性学习，合作性学习等。在数学教学中，有很多性质和定理如果光靠老师口头传授作用是不大的，这时候就可以引导学生进行讨论，共同思考，师生互动，探究并总结出规律，这样还可以培养学生团结合作的能力或其它能力。

有时，还可以采取小组合作的学习方法，这种学习法是让学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，同学之间就会展开各种竞争，在这种情景下，学生会意识到个人利益与小组利益之间的相互依赖关系，并意识到个人是集体的一员。这有助于培养学生的集体主义精神，理解“团结就是力量”这一科学道理。

四、利用数学课外活动或其他形式进行德育教育

德育教育的渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合。我们可以适当开展一些数学课外活动或其它活动来进行德育教育。教师要与时俱进，了解国际国内的重大新闻，并利用现代信息技术，搜集有关资料对学生开展爱国主义教育。

例如，在我国“神七”问天后，可搜集有关“神七”的资料及我国航天事业的发展概况对学生进行爱国主义教育。另外可根据学生的爱好开展各种活动，比如知识竞赛活动，讲故事活动等，这样也会起到一定的作用的。

五、努力培养学生的爱心和同情心

现在，每个班上基本上都有单亲家庭的孩子或留守儿童，有些孩子的心理不够健全，总认为父母抛弃了自己，往往会抱着一种仇视的心态对待他人，或自己感到很自卑。而有些家庭条件好的学生却不利用自己优越的条件好好学习。

为了让学生克服这些缺点，可要求每一个学生在母亲节和“三八”节以及妈妈的生日这一天给自己的妈妈做一件有意义的事，或发一条祝福信息，或写一封慰问的短信；在父亲节和父亲的生日这一天给父亲也做类似的事。在元旦、春节、中秋、国庆等等一些节日也要做类似的事情。培养学生尊老爱幼的好品德，并教育经济条件好的同学不要歧视条件差的同学，大家要互相学习，互相关心，共同学习，一起进步。

在实际教学中，教师要尊重学生、信任学生、理解和宽容学生、关心学生的各个方面，与学生建立民主、平等、和谐的师生关系。同时结合学生的年龄特征及思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，融会贯通。只有这样，对学生的德育教育才能顺利而有效地进行，德育工作才能收到良好的效果。