教育案例小学（西安小学体育教师孙建国）

孙建国

孙建国，二级教师，西安小学体育教师。长期从事一线教学，学科功底扎实，理论水平过硬，教学经验丰富，课堂实践能力强，教学风格生动有趣，深受学生和家长的欢迎。

【教学背景】

新年伊始，新型冠状病毒肆虐中华大地，在全国上下都投入到新型冠状病毒全面防控工作的同时，我们西安小学的教师在各级领导的关怀下，积极贯彻并落实教育厅"停课不停学，停课不停教"的文件精神，及时、认真、扎实有效地开展了"疫时网络课堂"的线上教学，确保学生在家也能进行体育锻炼。

【指导思想】

本课以“健康第一”为指导，依据《新课程标准》“水平一”的要求及学生的身心特点、认知水平而设计的教学过程，重视学生的主体地位，激发学生的运动兴趣，在老师不能直接面对学生的情况下，提高学生实践能力，促进自主创新学习，做到关注差异，面向全体，使每一个学生在游戏活动中学习动作。

【教学目标】

提高学生体育学习的兴趣，增强学生的身体协调性、弹跳能力、增强上、下肢力量。培养学生竞争与合作的意识，培养学生自学、自练、自评及合作学习的能力，增强他们的自信心，开发学生的创新精神和能力；

【教学内容】

1.互动热身

2.亲子游戏：1.翻杯子；2.空中接力：3.翻山越岭。

3.亲子拓展游戏：室内障碍接力赛

4.愉悦放松

【教学设计理念】

本课结合当前疫情原因，在新课程理念的指导下，根据笔者对低年段学生学情的了解和水平一教材内容制定了该教学计划。低年级学生对体育运动表现出浓厚的兴趣，尤其是体育课堂游戏，参与度100%。本节课以“对抗病毒，强身健体”贯穿始终，以亲子互动游戏为主，从热身的“躲避病毒”，到主要内容的“翻杯子”、“空中接力”、“翻山越岭”三个游戏，再到拓展部分的“室内障碍接力赛”，以及最后的互动放松等内容，都紧密的结合了“亲子游戏”这个主线，正好借助疫情不能出门、在家中锻炼的机会，父母可以参与到孩子的体育锻炼中一起开展亲子互动游戏，并多听听孩子们的要求和想法，促进感情，相互了解，在亲子游戏中不但锻炼身体，增强身体素质，提高了孩子自信心，而且还培养了孩子竞争与合作的意识、自学创新的能力。特别是“室内障碍接力赛”的设计，充分发挥学生的主观能动性、积极性及创造性，让学生在“玩中学、玩中乐、玩中育”，促进学生综合性能力的发展，真正体现新课标的精神。

【教学案例叙述】

一、课堂引入：

选择合适的地方进行室内活动，一定要注意安全，容易磕碰的地方提醒学生注意，也可以用软垫子、抱枕等提前做好保护。

情景式模拟进入课堂。“病毒”来了，我们要躲避“病毒”，以跟随音乐慢跑的形式进行激趣热身。用热身操的方式，我们来和“病毒”对抗。

注意：模拟“病毒”来了，父母开火车带着学生慢跑热身，绕圈或者绕“8”字都可以。

二、亲子游戏

1、“翻杯子”对抗赛：父母模拟“病毒”，破坏杯子（把纸杯子反放），小朋友模仿白衣战士，把杯子放正。规定时间内看白衣战士可以放好多少杯子，杯子可以重复用。这个游戏过程中需要学生和家长都是俯撑姿势，每翻一次杯子换手一次。

锻炼目的：提高上肢力量、腰腹核心力量，培养竞争意识。

2、“空中接力”运送物资：为了快速的“对抗病毒”，我们要建立一所医院，需要学生和家长一起把物资在规定的时间内运送到制定位置。游戏需要家长和学生头对头仰卧在垫子上、家长一侧放好各种物资（可以用双脚夹起来的物品），学生一侧放一个容器准备容纳物资。计时开始后，家长用双脚夹物资仰卧举腿的动作传给学生、学生同样用仰卧举腿的姿势夹住物资，并轻轻放到容器里。运送物资的时间，多玩几次，看哪次最快。

锻炼目的：提高下肢的控制力、腰腹核心力量，培养合作意识。

3、“翻山越岭”支援前线：“对抗病毒”的疫情重灾区白衣战士不够了，小白衣战士出发支援、却遇到了家长模仿的山丘、山洞、河流，小白衣战士要克服重重困难，用跳跃、翻越、爬行动作闯过层层阻碍，到达前线支援。规定时间内看白衣战士能否按要求支援到位。

锻炼目的：提高下肢力量、身体协调能力，培养坚持到底的意志品质。

三、拓展练习：室内障碍赛

情景模拟：我们国家的“对抗病毒”已经取得胜利，但是很多友好国家需要我们帮助，现在需要派白衣战士们去支援，但路途遥远、需要跨越各种障碍才能到达，让我们出发吧。拓展游戏可以根据家中的实际情况，由学生和家长一起来讨论如何设计障碍，如何穿越障碍。把学过的动作运用到穿越障碍中。最后的评价也由学生自己来组织，可以规定时间完成的次数，也可以完成总次数所使用的的时间。

锻炼目的：培养自学创新能力、促进综合能力的发展。

四、愉悦放松

“对抗病毒”已经取得全面胜利，白衣天使们需要好好休息。伴随着舒缓的音乐，做好运动后的拉伸放松，保护好我们的身体，本节游戏课结束。

【教学反思】

1、教学目标通过教学过程顺利实现

本案例的通过“翻杯子”、“空中接力”、“翻山越岭”、拓展练习的“室内障碍接力赛”让学生在与家人的亲子游戏中不但运动能力得到提高，也培养了学生的各项综合能力，顺利的达成了教学目标。

2、淡化技能教学，通过游戏吸引学生积极参与。

本节课中并没有专门的技能动作讲解，都是在游戏的过程中，按照规定的动作来完成游戏，在游戏中学习动作，这样让学生把体育动作的学习和游戏结合起来，提高了学习兴趣。最后的自我设计动作，更让学生们能积极的参与到这节课中，把所学过的体育动作运用起来。

3、学生为主体、教师为主导的新课标理念。

无法直接面对学生教学，单纯的视频指导，并且让学生积极参与到游戏设计中，充分体现了新课标学生为主体、教师为主导的理念。

4、教学设计紧扣生活，让学生充分了解当前新型冠状病毒疫情。

今年的疫情在每个学生心中都会是一个深刻的记忆，体育课以这种方式让学生和家长再次与“病毒”对抗，希望学生能认识到体育锻炼对身体的重要性，培养学生“终身体育”的良好习惯。

编辑：王波

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