作文案例（家长指导孩子修改作文实例评析）

家长指导孩子修改作文实例评析1：点明植物独有的特点。

原稿：我之所以喜爱含羞草，是因为它有绿绿的叶子。

评析：关联词语用得比较好。“绿绿的叶子”几乎是植物们共有的特点，没有写出含羞草独有的特点，所以“喜欢”得有点儿勉强。

修改后：在所有的植物当中，我最喜爱含羞草。它的叶子很神奇，一经触碰，就会很快地收拢在一起。

评析：所有的植物——含羞草，形成多与少的对比，为什么唯独最喜欢含羞草呢？因为它的叶子很神奇……写出了含羞草独有的特点，喜欢也就有了很有力的理由。

家长指导孩子修改作文实例评析2：描写植物的特点不鲜明

原稿：这株芦荟已经有半个多月没有浇水了，但它的叶子并没有因此干枯。

评析：为什么没有干枯呢？作者意在说明芦荟耐旱，但是读者并不明确，而且半个月不浇水，叶子不干枯的植物，不是只有芦荟呀，其他的植物也有。

修改稿:芦荟很耐旱，并且有很多功能。虽然好几天没有浇水，但它依然翠绿可爱。做医生的妈妈告诉我：它的汁液有消炎杀菌和美容的功效。

评析：修改稿采用总分的写法，内容丰富了，而且让读者清楚地知道了芦荟的耐旱和功能。它耐旱的程度如何？——好几天不浇水，依然翠绿得可爱，写得具体而形象。它的功能呢？——消炎杀菌和美容。既有观赏价值，又有一些用途，这样的芦荟能不“可爱”吗？而且在说明芦荟的用途时，前面特别说明是“做医生的妈妈告诉我”的，强调了“信息”的真实可靠性，它告诉我们在写到知识内容的时候，要注意注明信息的来源。

小结：描写植物的特点时，该说清楚的一定要说清楚，不能让读者去猜测，因为你知道的别人不一定知道，所以在描写的时候要具体、鲜明。

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