幼儿园教育案例分析（惠济区江山路中心幼儿园举行教师案例分析大赛）

（记者 张伟）为深入贯彻《关于学前教育深化改革规范发展的实施意见》，促进幼儿园教师专业能力提升，落实“以游戏为基本活动”理念，提高家园共育水平，进一步防止和纠正“小学化”倾向，10月27日上午，惠济区江山路街道办事处中心幼儿园举行了教师教育案例分析大赛。

评委就坐

大赛分为教育案例分析比赛、实录型游戏活动案例比赛和亲子游戏活动案例比赛，分为案例分析和答辩两个比赛环节。上午九点钟，比赛在音体室准时开始。第一轮教师汇报、分析幼儿在园生活、游戏、学习、运动等多种场景中发生的教育案例。第二轮为理论知识现场答辩。参赛教师从现场提供的案例中随机抽取1个，准备10分钟后对案例进行分析。

比赛进行中

参赛教师案例分析中

认真审稿

共有11位教师参加了此次比赛，参赛教师来自一线教学。参赛的教育案例真实、有代表性，案例分析准确、能把握《幼儿园教育指导纲要(试行)》与《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，体现了正确的教育观、儿童观;符合幼儿的身心发展水平和认知、社会性、个性发展特点；分析透彻，应对得当，条理清晰，层次分明。实录型参赛游戏是平时真实开展的游戏，分创造性游戏和规则性游戏。教师在了解幼儿已有经验和游戏兴趣的基础上，为幼儿提供适宜的环境和丰富的材料，幼儿根据意愿自主进行游戏活动。旨在促进其好奇、专注、 探究、合作等良好的学习品质形成。参赛的亲子游戏是幼儿园和家庭真实开展的游戏内容，包括幼儿园亲子游戏和家庭亲子游戏，重点关注幼儿的游戏体验和亲子互动质量。

郭玉聪副园长总结

案例分析是改善教学行为、推动教师专业成长和素养提升的有效途径，游戏是幼儿园对幼儿实施教育的主要形式。本次比赛为教师搭建了锻炼、展示、成长的舞台，为幼儿教育质量进一步提升奠定了基础。（撰文：付淼）