后进生转化案例10篇（副高职称申报手把手教你如何写好转化后进生的案例）

大家好！我是小颖老师，副高职称我研究多年，参与了四年。关注我，手把手带你走向副高职称申请的成功之路，分享更多职称申请干货。

今年的职称申报即将开始，希望今年初次申报副高的友友按文件要求，提前做好各种材料的准备。去年申报没有通过的，尽快找出不通过的原因，做出针对性的调整，提高通过率，争取今年一把通过。

很多初次申报的教师对转化后进生案例不懂怎样写，有哪些具体的要求。下面来详细说一说。

首先看懂文件要求：

下面先看业绩成果条件的第二大点第一小点的文件：

（一）教师所带班级形成良好的班风、学风、学生入学率、巩固率、毕业率高，在学生管理方面获得校级以上表彰奖励，提供3个在帮扶转化后进生或控辍保学工作中的成功案例。

文件里面明确规定要提供帮扶成功转化3个后进生例子或3个控辍保学例子。有些教师可能吃不透文件要求。出现了写2个帮扶转化后进生和1个控辍保学的例子，以为是两类合起来够3个就可以了。这样就大错特错了，出现这种情况专家评委会直接不给通过。在这再次特别强调说明，你如果写帮扶转化后进生就一定要写够3个，如果写控辍保学的案例也一定要写够3个。不能写2个帮扶转化生的案例和一个控辍保学的案例，这样是不符合要求的，评审时是绝对通不过的。当然，你能够两种案例都写3个再好不过了，我去年就是这样做的。

明白案例要求的几要素

写好帮扶转化后进生的案例包含几点：1.个案基本情况。就是简单介绍这个后进生的表现。可以从学习、纪律、生活方面作介绍。2.个案成因。介绍这个学生为什么成为后进生的原因。比如家长宠爱，家庭变故等原因。3.转化过程。你在帮扶后进生转化过程中做了哪些工作，可详细描写转化过程。4.取得成效。这个主要写后进坐在你的耐心教育帮扶下学习上，生活上有了哪些转变，取得了什么样的进步。

在以上四大要素的基础上还可以在第一个转化后进生的案例前面以第三人称写法简单介绍一下帮扶教师。（个人建议）

后进生的案例参考

帮扶教师 xxx 女 xx年参加工作以来，一共做了x年的班主任工作，是县“百名优秀乡村小学教师”及优秀班主任、对班级管理有着自己有效独特的方法。对后进生的转化也有自己独到的做法。并针对后进生的转化工作撰写有论文——《开启后进生的“金钥匙”爱》。

帮扶转化后进生个案（1）

一、个案基本情况

　　xx同学，我班男生。该同学无心向学，注意力不集中，爱对同学搞恶作剧，作业经常不完成。思想情绪变化无常，缺乏进取心，精神状态差，贪玩，迷恋电脑游戏。自由散漫，懒惰怪癖。心理自卑、逆反，虚荣心较强，甚至公然与老师打架和有偷窃行为，不但是后进生，还是一个边缘的问题学生。

二、个案成因

　　xx同学是留守儿童。父亲是一个社会上的闲杂人员，不但吸白粉，还经常干些偷鸡摸狗的勾当。两年前父亲坐牢了，母亲也改嫁了。年幼的他跟着爷爷奶奶生活。由于特殊的家庭原因和父爱和母爱的缺失。老人的溺爱形成了强烈的反差，该同学表现出极大的性格反差。冷漠、逆反且自卑的心理。该同学学习和做人的责任心不强，学习没有明确的目标，做了错事，不接受批评，不让人家说，表现出较强的虚荣心和反抗心理。特殊的家庭环境使该同学以沉迷于网络游戏来回避现实生活，各种表现可以说是令人大跌眼镜。

三、转化过程

　　根据xx同学的实际情况和他表现得出结论：他已经走到问题学生的边缘，但在本质上并不坏，还是可以转变的：先让他从问题学生的行列中走出来，再从"后进生"的行列中走出来的。因此，我辗转找到了他的母亲，取得了信任和沟通，共同教育小孩。我所采取的方法和实施过程如下：

　　1、做好家长的思想工作。第一步是让他的母亲全面地了解自己的小孩。只有让家长较全面地认识了自己的小孩现状才能积极应对小孩的教育问题。第二步就是让家长（包括他的爷爷奶奶）较客观地认识到自身在教育小孩方面存在的问题。第三步就是让家长相信学校和我。只有家长敞开心扉，才能与学校老师坦诚相对，并共同承担起小孩教育的责任。积极配合我的各项工作。

2.最重要的是让他妈妈尽可能给予更多的母爱。因为母爱是心灵创伤最好的灵丹妙药，让他知道妈妈爱他，并没有抛弃他，使他不会再自暴自弃。

3、充分理解并尊重学生。他由于表现极为恶劣，在他身上几乎看不到任何优点，但我还是坚持优点放大的原则，从人格上尊重他，并不失时机地鼓励，让他知道我是真正关心他，在乎他，并渴望着他的转变。结果，经过晓之以理，动之以情，因势利导，该同学开始朝好的方向发展。

4、合理规划他的学习和生活。学习的兴趣和生活的热情来源于他的成就感。要调动他的积极性就必须让他有成就感，除此以外，还要对他合理规划。他缺乏学习习惯和学习方法，我就帮助他掌握一些基本的学习方法，并根据他的实际情况，以周为单位，进行了规划，同时进行追踪观察。在操作过程中，只要见到他有点滴进步就给予肯定、鼓励，使之坚持不懈。同时，在日常生活中多关注他，爱护他以便激发他对生活的热爱。

四、取得成效

结果，该同学有了很大的转变，对自身有了重新的定位。经过一段时间的师生共同努力，这个男孩的进步是有目共睹的，平时在和同学的交往中，能主动退让，他从一个令人讨厌的孩子，成为班级中受人欢迎的一员。他能按时完成作业，和同学友好相处，不随便打人，积极为集体做事，更令人高兴的是，他充分发挥自己的特长，参加了校运动会，获得了优异的成绩。我相信以这样一种乐观向上的精神，他一定会取得更大的进步。

以上是对帮扶后进生案例写法的一点分析，如果对申请职称的教师有所帮助，记得点赞转发以资鼓励，后面将分享更多的案例。我是小颖老师，接下来将和你分享更多申报职称的相关知识。