教师法颁布时间（教师法修订将提高教师）

《教师法》修订将提高教师“准入门槛”！

近日，从教育部传出消息，教师法的修订正在加快推进，目前已经初步形成了修订草案。

《教师法》颁布于1993年，已经有了28年的历史，教师队伍的壮大和教育事业的发展做出了巨大的贡献。

由于颁布时间较为久远，我国的社会发展、经济发展和教育发展都十分迅速，原来的《教师法》中的许多规定已经不再能适应今天教育改革的发展需要，《教师法》的修订工作已经成为了迫在眉睫的任务。

据介绍，《教师法》的修订草案目前已经形成了，在这份修订草案中，明确提到“提高教师准入门槛”。

这意味着：一方面，在未来对新入职的教师肯定会有更高要求；另一方面，教师队伍的整体素质也将因此而得到提高。

有哪些“准入门槛”将会被提高？

在教育部网站的消息中，有关《教师法》修订草案的内容有这么一段文字描述：

“提高教师准入门槛，提高各级各类教师学历要求，建立教师从业资格审核把关机制，把好准入关口。健全教师聘任和管理制度，明确教师职称评聘应当与岗位设置相结合，在教师考核评价中突出师德师风第一标准和立德树人导向。”

从这段文字中我们可以看出，教师准入门槛的提高主要包括两个方面：

第一，“师德门槛”的提高。

在未来教师法制定的教师考评机制里边会明确要求，将“师德师风”作为“第一标准”。意味着未来教师“准入门槛”的提高，第一个就是提高“师德门槛”。

“师德门槛”和“师德师风标准”，将会对教师具有“一票否决权”；未达到“师德门槛”或“师德师风标准”的教师，将不适合继续在教师队伍里边担任老师。

第二，“学历门槛”的提高。

修订草案中明确提出，“提高各级各类教师学历要求”，教师入职的“学历门槛”将会得到进一步提高。

这意味着今后的学校，将会迎来越来越多的高学历人才。提高教师入职的“学历门槛”，其积极意义主要在于：能够改变和提高教师队伍的学历结构和整体素质。

“师范生”将该如何应对这一形势变化？

近年来，网络上时有消息曝光，称硕士生、博士生等高学历人才纷纷加入到教师队伍行列。这一现象，的确对教师岗位的应聘带来激烈的竞争。

但是，硕士生博士生加入到教师行列毕竟是少数，目前它还不具有全国性和普遍性。在未来较长的一段时间内，本科师范生仍然是教师队伍的主体。

在教师“准入门槛”提高以后，师范生就要具有一定的竞争忧患意识；只有主动去顺应潮流，与时俱进，改变自己，才能够更好地适应未来社会的发展。

那么，作为师范生，在教师“准入门槛”提高的背景下，该如何应对这一形势变化呢？

1.将“师德标准”当成自己入职就岗的第一标准。

“师德标准”不仅是教师法对教师的一个“职业岗位标准”，同时也是社会上对教师普遍期待的一个“好老师标准”。教师如果在“师德”上不过关的话，将会被“一票否决”。

2.在提高自己“学历水平”的同时，更要提高自己的“教育素养”。

本科师范生的确有必要进一步提升自己的学历水平，但高学历并不是老师的必要条件；师范生要更重视“教育素养”的培养和提升，重视教育学、心理学的学习和实践。

结束语：

所谓“教育素养”，就是你知道怎么去关心学生，帮助解决学生存在的问题，用什么方法去教育和引导学生，能够把课堂知识点讲清楚让学生能听懂。

作为师范生，应该在大学校园时就重视“教育素养”的培养和提升：一名教师的“教育素养”，远比他的“学历水平”更加重要，因为只有“懂教育”的人，才能更好地促进学生的发展！

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