会计模拟实训报告（结合教学实际）

在中职财会实训课教学课堂，教师要抓住学生学习心理，科学的制定更加完善的教学方案，从而激发学生学习兴趣，进一步提高学生财会专业实践能力。在实践研究过程中，本文结合教学实际，科学的总结了提高中职财会实训课教学水平的途径。

1 中职财会实训课程的建设目标

财会实训课程基于会计基础知识，以实践为途径让学生掌握理论知识的应用渠道，同时发挥理论的最大指导作用。在理论与实践结合中促使学生掌握会计岗位的要求，还可促使学生形成更高的协作意识和综合能力。在校内外共同构建实践平台的环境下，能够进一步促进学生提高自主思考和解决问题的技能，为社会输送更多高技术的专业化人才，这也是体现中职院校财会课程校内外实训结合的有效形式。

2 中职财会实训课教学模式创新策略

2.1 立足于实际，科学合理的设计财会实训教学内容

财会实训课程的教学目标在于提升学生的岗位技能水平，通过设置阶梯式模块训练来提升学生的自主实践技能，通过校内外联合设置实训基地的方式为学生提供更多的实践机会。中职院校的财会课程及实训场所主要在校内设置，因此教师便需结合教学的实际情况及学生的认知能力设计相应的实训内容，形成由企业、事业单位和用人单位共同搭建的实训教学网络，充分发挥校内外联合的优势作用开展实训活动，促使学生能够在参加岗位工作时能够迅速掌握工作要领。此外中职院校财会教师还需尽量尝试创新化的教学方法，如在开展实训教学期间，需结合学生的真实情况来调动其学习热情，促使学生持续优化自身的综合能力，教师也可组织开展点钞或者算盘等主题技能竞赛活动，让学生在竞赛中不但能够形成更高的竞争意识，同时还可进一步优化其实践技能，形成更高水平的财会职业能力。

2.2 科学合理的安排课时，增加实训课程教学比重

实施财会教学时，教师需侧重加大实训课程的占比，将理论与实训课程并重。实训课程需更为重视学科技能的锻炼，与专项实践和综合性的教学结合开展。为促进学生能够将各学科进行有机联系，需将各项目融合开展，熟练掌握各职业技能，促使学生能够独立完成从原始单据填制到编制会计报表等各环节的工作内容。这便需要中职院校在教学期间更为重视财会教学的审核。当前在实施财会实训教学时，主要存在重核算、轻审核、轻监督等问题。而审核工作在整个财会工作中占有十分重要的比重，会计审核需渗透在财会工作的各个环节，因此学生需更为重视财会审核工作，并加强对该部分工作的体验。

如教师可组织审核技能竞赛、做账实训等活动，让学生获得更为真实和直接的实训场景，为学生提供更为有效的发展机会。教师在组织相关的教学活动时，还可尝试运用角色扮演等方式，让学生亲身以复合人员的身份参与财会工作，深入体验审核工作的重要意义，了解其实施的标准流程，从而提高实训课程的效果。财会专业教师需持续革新思想，更为重视实训课程比例设置的科学性，倾向于为学生提供更多的实训机会，从而切实提高学生的学科实践技能。

2.3 院校与企业联合，构建配套性的实训教材

中职院校需与企业形成和谐的合作关系，共同研究设置更有实践性的课程内容。中职院校的财会专业教育人员需更为积极的参与到教材内容的编撰当中，通过获取实践经验来对教学内容进行创新设置，倡导专业教师积极运用信息化手段革新教学思想和方法，主动对教学内容进行深化开发和研究。持续分析财会岗位工作技能要求，以及促使学生形成职业能力的情景式课程体系。专业教师在设计财会模拟实训活动时，还需保证实训内容具有更高的实效性价值，实训活动需具有更高的仿真性，同时其过程设置应更为全面，不能随意简略环节，尽量按照校企合作的真实资料和财务账册等样本组织实施实训活动，以此提高实训教学的真正价值。

中职院校与企业的合作可充分发挥二者的资源优势，中职院校能够通过与企业合作来了解真实的行业发展形势，以及企业对专业人才的技能要求，以此为基础不断优化自身的教学体系，为学生提供更有价值的教育内容。企业也可通过参与中职教学实践来向院校提出人才需求，让财会人才能够获得更为有效的实训机会，可深入到真实的工作情境中解决具体问题，同时学生也可明确意识到未来岗位工作的技能要求，从而有针对性地提升自身的职业技能，为后续的岗位工作做好准备。

2.4 创新实操教学方式方法，培养学生财会事务的处理能力

为全面提升中职院校中财会专业的实训效果，教师需主动研究创新课程的途径，不断对教学内容进行丰富设置。此外教师还需充分考虑财会岗位的工作技能要求，以及与其他课程之间的联系，定期组织开展财会账务竞赛、会计电算化技能竞赛等活动，通过竞赛形式促进学生不断锻炼和提升自身的职业技能，教师也会在理账等竞赛活动中为学生提供真实的账务进行处理，以此不断缩短校内练习和真实工作内容的距离。鼓励学生积极参与到各层级的专业技能竞赛中个，不断提升专业技能学习和锻炼的积极性，让学生能够通过竞赛来树立信息，及时了解更为先进的技术操作形式，同时拓展专业视野，客观意识到自身需要改进的方面，有侧重地提高自身的专业技能，以更高的操作水平完成岗位工作。校内实训课程可为学生提供更为有效的专业技能训练平台，能够让学生主动锻炼处理会计事务的能力，从而提高学生对未来岗位的适应性，全面体现出中职实训课程的设置价值。

3 结束语

总之，随着中职财会教学改革深入开展，为了加强财会实训课教学效率，教师要结合学生学习情况，有效的构建更加高效的教学课堂，从而加强学生实训能力，进一步培养学生专业素养，从而为学生日后发展奠定基础。希望通过以上阐述，能全面提高中职财会实训课创新教学水平。