大学课程教学模型有哪些

2024-12-29 07:42:01 阅读 979 评论 0

摘要：教学模型如今越来越广泛地应用在我们的教学工作和生产实践中，尤其是在教学中，它的应用变得越来越广泛，也越来越实用。教学模型之所以能够被广泛应用在教学方面，是由于模型具备了诸多的优点。在教学中使用教学模型，能够使学生的理解更深入具体，也更明白。使用它可以使学生

教学模型如今越来越广泛地应用在我们的教学工作和生产实践中，尤其是在教学中，它的应用变得越来越广泛，也越来越实用。教学模型之所以能够被广泛应用在教学方面，是由于模型具备了诸多的优点。

在教学中使用教学模型，能够使学生的理解更深入具体，也更明白。使用它可以使学生能直观的理解所要学习的知识内容，同时模型的展示能够提高学生的想象空间。模型对于教育教学来说，也是最突出的贡献。

舒尔曼的学科教学知识模型包括一般教育学知识、学科知识、学生知识、教学情境知识四个要素。舒尔曼的学科教学知识模型的意义。

1、揭示了PCK是教师知识中最有意义的知识。（中国古话说要给学生一杯水，教师要有一桶水，这只是说明了教师知识量的关系，这一桶水只是教师的学科知识，而忽视了其他，这一桶水不能完全发挥它的教学效率。）

大学课程教学模型有哪些

2、PCK中各种成分的研究为教师教学知识发展提供指导，PCK中的主要成分当然是教师专业发展首先要考虑的问题。

3、教师的PCK是实践性的，在实践前、行动中、行动后围绕某一话题开展行动研究形成的，优秀教师正是在教学实践积累了大量的话题PCK。进行大量的案例研究能为某一话题提供教学知识的样例，可以为其他教师提供借鉴，新手教师应该从积累话题PCK开始。

4、PCK发展的研究为构建教师专业发展模式提供了依据。研究表明以教材中特定内容为定向的工作组的方式可强化教师PCK，要改进教师培训课程的内容和方式。

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