多媒体软件包括哪些

多媒体软件包括多媒体操作系统、多媒体系统处理工具、多媒体应用三个部分。

多媒体技术就是通过计算机对语言文字、数据、音频、视频等各种信息进行存储和管理，使用户能够通过多种感官跟计算机进行实时信息交流的技术。多媒体技术所展示、承载的内容实际上都是计算机技术的产物。我们所谓的媒体就是指承载和传输某种信息或物质的载体。可分为五大类：感觉媒体、表示媒体、表现媒体、存储媒体和传输媒体。在计算机领域里，媒体主要是传输和存储信息的载体，传输的信息包括语言文字、数据、视频、音频等等；存储的载体包括硬盘、软盘、磁带、磁盘、光盘等等。多媒体是把各种媒体的功能进行科学地整合，联手为用户提供多种形式的信息展现，得到的信息更加直观生动。多媒体技术则是利用计算机把文字材料、影像资料、音频及视频等媒体信息数位化，并将其整合到交互式界面上，使计算机具有了交互展示不同媒体形态的能力。

教育资源有哪些

1、文字编辑软件

常用的文字编辑软件有Word、WPS等，它们都是功能强大的应用软件，集成了拼音检查、制表、词典以及信件、简历、订单等常用文档预建的模板。有很多字处理软件还同时允许嵌入文本、图像和视频等多媒体元素。

2、图像处理软件

对于封面图形及的加工制作，可以选用功能强大的图像处理软件Photoshop。例如选取一张有代表意义的照片，在PS中通过虚化、添加噪音、调节亮度、对比度等处理，达到一种朦胧、暗淡的背景效果，可以用在封面中。

至于特效文字、按钮等都可以在PS中完成。为更符合商业应用，可选用PS的外挂滤镜，以生产特殊的卷边效果，这种效果在商业制作中是很常见的。此外，还有以建立和处理矢量图见长的CorelDraw。

3、音频采集与处理软件

音频采集与处理软件可以进行声音的数字化处理和制作MIDI声音，它允许用户在听音乐的同时也能够观察到音乐。通过乐谱或者波形的方式以微小的增量将声音图形化地表现出来，可以非常精确地对声音进行剪切、复制、粘贴和其他编辑处理，这些都是实时的音乐播放无法做到的。

4、动画制作软件

Animator Pro、 Flash 、3ds max、Maya、 Cool3D 、Poser

这几个软件是动画的绘制和编辑软件，它们拥有丰富的图形绘制和着色功能，并具备了动画的生成功能，是原始动画的重要创建工具。

5、视频处理软件

Adobe Premiere和 After Effects

多媒体教学软件由哪些部分组成各自的功能是什么

教育资源包括哪些 20分

传统分为三类：第一类印刷资源即教材；第二类试听资源即CD MP3 录音等；第三类多媒体资源即各类学习型软件，具有强的交互性

教育资源有哪些方面

2方面

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教育资源共享主要包含哪些方面

包括学校管理、教育课程、教师的教育教学资源、学生的学习资源、教学软件等在内的资源

论述教学资源的概念常用的教学资源有哪些类别

教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可被利用的条件，通常包括教材、案例、影视、、课件等，也包括教师资源、教具、基础设施等，广义也应该涉及到教育政策等内容。从广义上来讲，教学资源可以指在教学过程中被教学者利用的一切要素，包括支撑教学的、为教学服务的人、财、物、信息等。从狭义上来讲，教学资源（学习资源）主要包括教学材料、教学环境及教学后援系统。

AECT’77定义曾经把教学资源分为两大类：设计的资源和利用的资源。AECT’94定义对教学资源的界定有所修改，主要包括教学材料、教学环境及教学支持系统教学资源，通俗的说，是指一切可以帮助学生达成学习目标的物化了的显性的或隐性的、可以为学生的学习服务的教学组成要素。比如教材，是学习中的物化了的资源。教材只是为教师指导学生学习可资利用的一个材料，必须有教师的二次加工，必须结合学生的特点，进行科学合理的开发利用。又如作为教学中的媒体要素，也是一个资源，如何将计算机与新课程进行整合，充分发挥现代信息技术对新课程的支持，不仅反映教师的认识问题，也反映了教师对现代信息技术的驾驭能力。学习情境则是要靠教师创造性地创设的教学组成要素。良好的学习情境，将有利于学生事半功倍的学习。

传统的图书馆、资料中心这些学习资源环境已不能适应信息时代知识的日新月异的变化。网络技术的发展、因特网的出现，为人类提供了最为广泛的教学资源。

网上教育资源形式多样、种类繁多，了解教育资源的分类及其特点，将有利于高效地获取资源，也能更好的在实际教学中利用这些资源。

公共教育资源指哪些？

教育系统公共资源主要是指教育行政部门履行教育行政管理职责和提供公共服务以及各级各类公办学校依法行使办学自 过程中所形成和衍生的资源。主要有：教育考试中属于收费的查分信息服务项目，如高考、中考收费查分信息服务；实验用品、药品、学生学习用品、校服（含学生军训服装）等物资采购；校方责任保险。

配置公共教育资源将严格遵循三个基本原则。一是坚持合法原则。配置工作必须以法律法规为依据，市场化配置的主体、程序、范围、条件、方式等都要符合相关法律法规规章的规定，任何单位和个人不得增加市场主体法定义务之外的负担。二是坚持公开、公平、公正原则。实行“阳光配置”，提高透明度，参与竞争的市场主体合法权益受法律保护，不得歧视任何单位和个人。坚持诚实守信，禁止非法竞争，不得有欺诈行为。三是坚持促进发展原则。以师生和群众满意和促进教育发展为根本标准，教育系统公共资源市场化配置后的利用率及产生的质量、效果等，必须优于配置前，能更好地促进教育事业的发展，实现效益的最大化。

网络化教育资源有哪些

有老师，全国的老师甚至全球的老师，也就是你在新疆都可以享受到北京的老师；

有平台，可以有选择的学习，选择多个机构多个老师，而不是原来单纯老师选学生，现在学生可以选择老师。

有便捷的学习时间，随时随地，晚上下班之余放学的时间都可以学习！

网络上都有哪些免费的教育资源

好多很多方面的，不过都得自己慢慢去挖掘，这个过程是很辛苦的，网上的只是很多很杂就看你怎么提取了

网络上有哪些免费的教育资源？

大学课程可以去网易公开课，学习营销可去上淘宝的万堂书院，喜玛拉雅里有各种音频可以去试听下，有些很有水准的。

网络教育有哪些类型的教学资源

网络教育基本上是全国前68位的名牌大学和中央电大才有办学资格，主要的授课方式是：网络视频和多媒体课件。

目前教育资源分布存在的主要问题有哪些

城市优于农村、发达地区优于内地，特别是边疆少数民族地区、重点学校优于非重点学校。

多媒体软件有哪些

我能说明的只有这么多了不好意思！多媒体网络教学系统的功能是在教学过程中得以最终实现的，这其中涉及到很多要素，如教师、学生、系统管理人员；教材、设备、媒体；教学目标、教学内容、教学策略、教学评价等等。在这里，我们从教学组织者的角度出发，根据在组织教学时各个要素是否可被设计，将它们分为静态要素和动态要素两类。1．静态要素：所谓静态要素，就是在组织教学的过程中相对稳定，教学的组织者一般不予设计的要素，包括技术支持、物质环境、管理、信息资源、教学组织者和学习者等。技术支持要素是指多媒体网络教学系统的硬软件配置；物质环境要素是指教室的空间结构、桌椅的摆设、照明、温度、噪音、湿度、色彩等。管理要素是指管理者的素质、管理规章的合理性等一系列与管理维护有关的因素；信息资源要素包括课件、题库、网络资源等供教师和学生使用的多媒体资源；教学组织者要素是指教师的综合素质，尤其指教师应用计算机的能力；学习者要素是指学生的综合素质，尤其指学生应用计算机的能力。

2．动态要素：所谓动态要素，是在实现多媒体网络教学系统功能的过程中，由教学的组织者灵活掌握的要素，包括教学内容、教学目标、教学策略、教学媒体、教学实践和教学评价等。教学内容要素是指要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和；教学策略要素是指为了完成特定的教学目标所采用的教学模式、程序、方法、组织形式和对教学媒体的选择与使用的总体考虑；教学媒体要素是指直接加入教学活动，在教学过程中传输信息的手段；教学活动要素是教学设计方案的具体体现，同时也为进一步修改教学设计提供实践经验；教学评价要素是指以教学目标为依据，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断的过程。

3．构成要素的功能实现：

（1）静态要素的完善：a．技术支持要素的完善要注意实用性、统一性、开放性和安全性四个原则：实用性原则：多媒体网络教学系统一定要经济、实用，要符合教师、学生的教学训练习惯和教学要求，不要一味追求高档次而忽略基本的实用性，应该坚持普及与专用相结合，害出特点、突出特色。统一性原则：对于多媒体网络教学系统的硬件和软件，要尽可能地统一购置，统一管理。这样既可以保证维修服务的及时、有效，也可以最大限度的提高整个系统的性能，同时也为多媒体网络教学系统的进一步开发打下良好的基础。开放性原则：局域网要有与互联网的连通端，以便方便地获取资源。同进硬件和软件的配置上要便于升级换代。安全性原则：配置多媒体网络教学系统时要充分考虑网络黑客、病毒、使用者的误操作、电源中断等因素可能造成和系统故障，并通过相应的软硬件措施，如设置防火墙、配备不间断电源等在技术支持上给予积极地预防。b．物质环境要素的完善应从保障教学效果、保护人体健康两个方面考虑。在多媒体网络教学环境中，应保障电压稳定、室内无混响无噪声、照明均匀（以保证微机屏幕无反光）、座椅高度可调、温湿度可调。配置硬件时首要考虑人体健康问题，如在选择显示器时，应选择那些附合国际订证标准的绿色环保型显示器，以减少幅射或内屏等对人体健康的影响。c．管理要素的完善要注意从管理人员的素质和规章制度和合理性两个方面考虑 由于管理人员是规章制度的主要执行者，并且参与规章制度的制定和修改，所以管理人员的素质在整个多媒体网络教学系统中举足轻重。作为网管人员，不但应该在技术上胜任工作，具有敬业精神和服务意识，还应定期接受培训和考核，以适应现代教育技术的不断发展。规章制度的制定至少应对以下诸方面给出明确的责任分工和任务要求：网络使用者权限高定；数据备份、查毒以及系统的日常维护；对校内已有多媒体资源的目录及说明（包括适用科目、年级、媒体形式、文件大小、存储集团等）的管理；资源数据库的更新；最新的数学资源网址、软件目录等的提供；学校网面的维护；教师与学生的计算机应用能力培训等。d．信息资源要素的完善需要统一管理 对于必须在市场上购买的多媒体资料，要由教师提供目录，由专人负责购买并及时分类存放、登记公布，既可以避免重复投资造成浪费，又可以尽可能做到与现行教材配套。对于网上获得的资源可以由获得人自行保管。但若要存放在服务器上，则必须经由管理人员，存储在相应的路径中，以便其他教师查找使用。e．教学组织者要素和学习者要素的完善，有赖于计算机应用能力的培训和宽松的用机环境 作为学生利用信息资源的顾问，信息资源的开发者和学习的指导者，教学组织者必须具备良好的计算机操作能力。管理人员应利用多媒体网络教学系统工展有组织的、分期分批的轮换培训。学校还要适当引进激励机制，将计算机应用水平做为考核标准之一。除教学以外，还要适当地安排师生自由的用机时间，以便师生有机会在宽松的环境中获取资源，丰富学术经验，增长见闻，提高综合素质。

（2）动态要素的设计：对动态要素的灵活掌握体现了教学过程设计的思想。从某种意义上讲，在多媒体网络教学系统中进行教学更需要精心的设计。这是因为，首先在多媒体网络教学系统中教学（真正的教学场所是多媒体网络教室或多媒体演示教室）时，往往需要一些课件做为教学的支持，如果设计时有疏忽，则在实际教学中较难补救。其次，由于多媒体网络教学系统利于建构主义等现代教学理论的运用，这些理论要求以学生为中心，学习的主动权在学生，教师的监控能力减弱，学生很容易因不受约束而自行其是，此时的设计成功与否至关重要。a．教学内容的选择：实验证明，在多媒体网络教学系统中传授教学、哲学等学科的知识时收效甚微，虽然可将部分原因归结到多媒体网络教学系统的技术尚待发展上，但这显然也同人的认知规律分不开。另一方面，利用多媒体网络教学系统进行学习时，教师也要考虑投入与收效之间的关系，如果同样一堂课在普通教室上和我媒体网络教学系统中上的效果差不多，大可不必兴师动众。b．教学目标的阐明：多媒体网络教学使得教学目标更加丰富。在以往的教学中，教学目标一般确定为掌握知识和提高能力。而多媒体网络教学系统的介入带来了真实的情境和丰富的资源，学生可以谷广泛吸收各种心理、生理和文化的经验，加深学生多方面的内在体验。与之相应的，在阐明教学目标时，要考虑教学对于加强学生观察能力、分析能力、实际应用能力以及自主学习能力等方的作用。

常用的多媒体，视频等软件有哪些？

MediaStudioPro。

由著名的Ulead公司出品的一款Video视频制作软件,是非常专业、屡获嘉奖的视频制作工具，具有视频捕捉，视频编辑，视频输出等项功能。

SoundForge。

能够非常方便、直观地实现对音频文件（wav文件）以及视频文件（avi文件）中的声音部分进行各种处理，满足从最普通用户到最专业的录音师的所有用户的各种要求。

3DStudioMax。

3DStudioMax。

白板软件有哪些

多媒体是计算机和视频技术的结合，实际上它是两个媒体；声音和图像，或者用现在的术语：音响和电视。多媒体本身有两个方面，和所有现代技术一样它是由硬件和软件，或机器和思想混合组成。可以将多媒体技术和功能在概念上区分为控制系统和信息。 多媒体之所以能够实现是依靠数字技术。多媒体代表数字控制和数字媒体的汇合，电脑是数字控制系统，而数字媒体是当今音频和视频最先进的存储和传播形式。

视频就是多媒体，软件是用还播放或外理多媒体用的。

问题一：电子白板软件有哪些？哪些是比较好的？ 电子白板的软件有驱动软件，有操作软件，有手写输入的识别软件。 一般每一套电子白板都会有一套完整的电子白板软件的。像目前国内做的比较好的，就是东方中原啊，eduboard，升皇等等

问题二：电子白板软件有哪些？什么样的电子白板软件好用？ 不同的电子白板厂家的电子白板软件是不同的，是不可以随便使用的。比较好的白板软件有：hiteboard、巨龙、 art这几款都是不错的。

问题三：电子白板软件有哪些？ 电子白板软件我们用升皇电子的，中文版式的，很好学，很多功能蛮好的

问题四：电子白板软件功能有哪些？ 升皇电子白板不仅扩展、丰富了传统计算机多媒体的工具功能，更加提高了视听效果，电子白板中的拖放、照相、隐藏、拉幕、涂色、匹配、即时反馈、回放等功能模块，这些精彩的视觉及听觉效果，大大提高了学生的注意力和理解力，激发了学生的兴趣，调动学生积极参与到教学过程中来。用升皇电子白板可以使用丰富多彩的多媒体资源，并且可以随时书写或标注。一般多媒体教学资源包括：素材、与学科同步教学资源、仿真实验、试题，大大的提升了知识量。同时教学过程可以轻松保存成教学录像发给学生，学生无需再边听讲边做笔记，教师之间也可以相互交流和研究教学录像，提高教学水平。

问题五：电子白板功能有哪些 不同品牌的电子白板功能不完全相同，但整体上会有红外式、电容式的触控式，在电子白板上用手或者专用笔，单击或者长按，可完全代替鼠标，支持单击、双击、右键功能。

● 支持office系列软件：PPT、WORD、EXCEL等标注功能。

● 多种笔型选择：硬笔、软笔、荧光笔、对象笔、智能笔、激光笔。

● 多种书写页面选择：白板、黑板、篮板背景板面、桌面板面。

● 缩放功能：全屏缩放、对象缩放。

● 对象编辑功能：支持对象复制、删除、移动、旋转。

● 资源库功能：开放式资源库，用户可随意增删。

● 遮幕功能：任意方向移动。

● 探照灯：高亮度突出重点。

● 多媒体导入功能：支持FLASH、PPT影音文件导入。

● 多媒体记录功能：可将教师声音及书写过程同时录制并保存。

● 抓屏、照相功能：随意抓取屏幕上任意区域、任意大小。

● 函数及几何图形功能：可随手画各类函数曲线及几何图形。

●学科 工具，可以为你提供中小学教学体系的一个或者几个学科工具，有自带的工具或者积件。

●有的还可以随时调用视频展示台

●特点是可以实现人机交互，随时调用电脑或者网络资源

问题六：白板的常用尺寸有哪些？

以上资料由深-圳-富鑫通书写板制造商提供，仅供可参考

问题七：交互式电子白板软件有哪些公司？ 每个电子白板公司几乎都有自己的电子白板软件，电子白板品牌有什么电子白板软件就有哪些，升皇电子的电子白板软件挺好用的，给你做一下参考

问题八：哪个电子白板软件比较好用？ 101教育ppt，比一般白板软件有更多互动工具和学科工具，授课体验更好

问题九：与西沃白板软件相类似的白板软件有哪些 其实所有的白板软件的功能都是大同小异的，主要的一些就是板书、批注、导入PPT、资源库调用等，不同软件的界面都不相同，主要是使用习惯上的区别。

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