教师职业的基本特征有哪些？

教师工作基本特点：

1．工作任务的全面性和艰巨性。教师的劳动不只是“单一”地传授知识，而是要从当今知识爆炸的年代出发，培养人的目的出发，全面贯彻党和国家的教育方针和政策，不仅教书，而且要育人，使每个学生的身心都能得到全面和谐的发展。

2．工作方式的个体性和独立性。教师也要集体备课、相互学习,但其目的也是要使个人工作任务完成得更好,它不能代替教师个人的独立工作。

3．工作对象的主体性、多样性和发展性。教师的工作对象是学生群体,每个学生都是有主体意识的个体,每个学生在身体、心理、智力水平和思维方式等方面都有自己的特点,每个学生可能获得的发展需要和发展潜力都有所不同,每个学生可能获得的发展也会不同。

4．工作的长期性和复杂性。教师的工作过程是学生的学习和发展过程,而学生的学习和发展过程是一个在错综复杂的环境中不断转化、渐进的长期的复杂的过程。

5．工作价值的迟效性和间接性。教师的工作价值就是学生的发展和对社会的贡献,这不像直接地创造物质财富的工作那样可以立竿见影。

6．工作成果的集成性和社会性。教师工作的成果是指学生的健康成长和全方位的发展。每个学生的成长和发展都是不同教师共同努力、相互配合的结果，而且都需要在班级集体中形成。

教师职业的特点有什么

教师的职业具有学生长辈的特点：一个老师在孩子们的心中，就是一个如父如母角色，中国有句俗话：一日为师终生为父！而且孩子在来到学校的这一天，就开始听老师的话学习知识。因此教师要适应自己的角色，做到为人师表的风范。

教师的职业具有学生朋友的特点：现代的老师是一个综合体，不仅仅需要管理学生，更需要跟学生交朋友，这样才可以理解学生的行为，做到因材施教。这样老师才可以更好的教育学生。

教师的职业是具有知识传道者的特点：一个老师不仅仅要给学生传授知识，而且还需要传递中国社会的道德文化，给学生带来社会的正能量，让学生有一个良好的道德品质，起到引导示范的作用！

教师具有授业的职业特点：老师要将自己的掌握的知识，传授给学生，而且要想办法让学生真正的理解知识，真正的吸收知识。达到融会贯通的学习知识，这样才可以为国家培养人才。

教师是学生的解惑者：一个老师不仅仅是给孩子们讲知识，更要给孩子们解答疑问，让孩子能够将心中的疑惑解开。因此老师要做到知识和解惑并举，这样才是一个合格的老师，才是一个优秀的教育工作者！

教师是学生的示范者：中国古人就说过：学高为师，身正为范！其实这句话的意思就是教师是示范者，因此这也是老师职业的一个特点。因此老师要善于给学生做示范，让学生从老师的行为中，学习到人生的道路。

教师职业的更具有一种管理者的特点：一个老师要掌控一个班级的纪律，让学生们在课堂上能够认真的听讲，老师给学生布置作业，规范学生的行为准则，这些都需要老师成为一个成功的管理者，才能够让学生有好的行为举止。

教师职业具有学生的特色：一个人活到老，学到老！其实这句话，最适合的就是老师，因为老师需要不断的出成绩，需要在教育学生的时候，不断的学习到新的教育方式，从学生的身上，发现新的教育理念，因此老师也是学生！

特别提示

老师的职业十分崇高，每一个老师都应该兢兢业业的工作！

教师的职业角色是什么请展开论述？

教师是一个光荣的职业，得到社会的认同的尊重。作为一个职业教师，想要做好这份工作，就需要去了解教师职业的特点，这样才能在工作中有所感悟，下面就给大家说一下教师职业的特点。

1、一个老师不仅仅是给孩子们讲知识，更要给孩子们解答疑问，让孩子能够将心中的疑惑解开。因此老师要做到知识和解惑并举，这样才是一个合格的老师，才是一个优秀的教育工作者。

2、老师要将自己的掌握的知识，传授给学生，而且要想办法让学生真正的理解知识，真正的吸收知识。达到融会贯通的学习知识，这样才可以为国家培养人才。

3、一个老师不仅仅要给学生传授知识，而且还需要传递中国社会的道德文化，给学生带来社会的正能量，让学生有一个良好的道德品质，起到引导示范的作用。

教师职业的特点：具有为学生的解答疑惑、传授知识、并且传授道理的特点。

教师的职业特点是什么？

教师扮演着传道者角色；授业、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。所以教师职业的最大特点就是职业角色的多样化。

例如：幼儿教师担任着多重角色，最大特点是职业角色的多样性。幼儿学习活动的支持者在幼儿园中，幼儿教师为幼儿提供的支持包括物质和心理两方面：物质上的支持包括创造丰富的物质环境；心理上的支持主要是指教师关怀、尊重和接纳幼儿。只有教师为幼儿创设丰富的物质环境和宽松的心理环境，幼儿才能进一步学习、实践和探究。幼儿学习活动的合作幼儿教师要以“合作伙伴”的身份参与到幼儿的学习活动中去，这样有利于淡化甚至消除传统的“教师在上、幼儿在下”的师幼关系，变“

教师职业权力的特点保括：政治性，公共性，有限性

教师实践活动的特点保括：教育教学活动是人文性活动，教师职业是理念型职业。教育教学活动与社会生活存在天然的联系，具有非神秘性。教育教学过程具有生成性和复杂性1、传道者角色 正所谓，道之所存，师之所存也，充分说明教师具有传递社会传统道德，正统价值观念的使命。教师具有传递社会传统道德，正统价值观念的使命，进入现代化社会，虽然道德观价值观呈现出多元化的特点，但教师的道德观，价值观总是代表着，居社会主导地位的道德观价值观！并且用这种观念引导年轻一代。

2、授业解惑者的角色 唐代韩宇早在《师说》中言：“师者，所以传道，授业，解惑也，”有人说“学高为师，”这就是传统意义上大家对教师普遍，和最为代表性的认识，作为教师本身，对自身职业的认识，绝不能仅仅停留在这种程度上，而应该适应时代发展，不断提升，对自我的认识和了解，理性全面的看待教师职业。

3、管理者角色 学校教育是一个规范化的教育，教学过程，它是对学生集体的教育，要实现共同的目标和目的，就必须要规范的管理。 教师对教育活动的管理，包括确定目标，建立班集体，和贯彻规章制度，组织班级活动，协调人际关系的，并对教育教学活动进行控制检查和评价。

4、示范者角色 学生在成长过程，即个体在自然人发展成社会人的过程中，他们对社会的认识没有一个固定的标准，而缺失了榜样，就无法对行为的正确恰当与否作出合理的判断，于是教师与学生的交往过程中，只作为德高望重的人，他的言行自然而然的就成为学生学习和模仿的榜样！ 5、朋友、家长角色 一般来说，在知识的传递过程中，教师的教学和学生的学是否将老师与学生放在一个相对立的层面上，其实在认真的学校生活中，教师与学生之间的交往，使教和学的关系，还有更多于生活和成长方面的内容。 为了很好的表达学校的教育目标，也是按照个人成长的一般规律，教师就在一定程度上扮演着学生的父母和朋友的角色，帮助他们分担快乐与痛苦，幸福与忧愁，同时也对学生进行学习，生活，深等多方

什么是教师职业的性质与特点

教师职业的性质：

（1）教师职业是一种专门职业，教师是专业人员； （2）教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。 教师职业的特点：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。

（1）传道者角色； （2）授业、解惑者角色； （3）示范者角色； （4）管理者角色； （5）朋友角色； （6）研究者角色。

4 浏览10722017-12-10

教师职业角色有哪些特点

教师职业有哪些特点呢？概括起来，有如下几点： 一、行为的示范化。 “师者，人之模范”。教师劳动与其他劳动的一个最大的不同点，就在于教师主要用自己的思想、常识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。总之，教师的示范是学生最直接、最经常的表率，是引导和促进学生成长所不可缺少的手段。 二、训练的专业化。 教师这些从事学校教育工作的人，教师职业同样需要同医生那样的、必须经过的专门职业培养。教育既是一门科学，又是一门艺术，需要专门的训练才能掌握它。要求有专门的知识和技能作保证，有把学生教育放在首位的良好的职业精神，职业道德，其职业行为具有特殊的标准和严格的要求。 三、角色的多样化。 (1）从职业的对象来说，教师职业的对象是活生生的人，不是无生命的物质，是正在成长中的儿童青少年。他们具有主观能动性，而且千差万别，人人不同。社会职业中没有任何职业的对象能像教师职业的这种对象有如此的复杂性。医生的对象也是人，但是它是人的疾病。而人与人之间的生理解剖是没有什么差别的。教师职业对象是人的成长，是体力和脑力的发展，是知识的获取，智慧的增长，品德的养成。这个过程每个人是不一样的。教师要把每一个学生培养成才，如果不研究学生成长的规律，不懂得教育的规律，不掌握正确的教育方法，是很难做到的。 (2）从职业的内容和任务来讲，教师的工作不仅要教书，而且要育人。唐朝教育家韩愈说，教师要“传 道、授业、解惑” 。今天来说，就是要使学生身心健康的发展，把他们培养成有理想，有道德，有文化，有纪律的人。教育的内容很丰富，任务很复杂。不是只有知识就能教好学生，教师不能只是一名教书匠。教师需要有专业知识，而且要有把知识传授给学生，养成学生崇高的思想品德的专业能力。 (3）教师的工作方式也与其他社会职业不同。他不是像其他职业那样要使用什么工具，而是要用教师自己的知识、智慧、人格魅力在和学生共同活动中去影响学生。教师对学生来说是知识的传播者，智慧的 启迪者，情操的陶冶者。正是教师职业的这些特点，就要求教师做到 “学为人师，行为世范 。

1 浏览9522016-03-13

教师职业的最大特点是什么

教师职业的最大特点就是职业角色的多样化，选择A。职业角色的多样化表现在： 1、教师具有传道者的角色 教师具有传递社会传统道德，正统价值观念的使命，进入现代化社会，虽然道德观价值观呈现出多元化的特点，但教师的道德观，价值观总是代表着，居社会主导地位的道德观价值观！并且用这种观念引导年轻一代。

2、教师具有授业解惑者的角色 作为教师本身，对自身职业的认识，绝不能仅仅停留在这种程度上，而应该适应时代发展，不断提升，对自我的认识和了解，理性全面的看待教师职业。

3、教师具有管理者的角色 学校教育是一个规范化的教育，教学过程，它是对学生集体的教育，要实现共同的目标和目的，就必须要规范的管理。教师对教育活动的管理，包括确定目标，建立班集体，和贯彻规章制度，组织班级活动，协调人际关系的，并对教育教学活动进行控制检查和评价。

4、教师具有示范者的角色 学生在成长过程，他们对社会的认识没有一个固定的标准，而缺失了榜样，就无法对行为的正确恰当与否作出合理的判断，于是教师与学生的交往过程中，只作为德高望重的人，他的言行自然而然的就成为学生学习和模仿的榜样！ 5、教师具有朋友、家长的角色 一般来说，在知识的传递过程中，为了很好的表达学校的教育目标，也是按照个人成长的一般规律，教师就在一定程度上扮演着学生的父母和朋友的角色，帮助他们分担快乐与痛苦，幸福与忧愁，同时也对学生进行学习，生活，深等多方面的指导。

6、教师具有研究者的角色 教育过程，是一个复杂的动态变化过程。

教师的职业特点

收入稳定，环境良好，工作压力一般

行业分析：

从教师行业现状及发展趋势与人业匹配分析来看，我们国家色教师团队还存在以下几方面的问题：

一是数量不足，质量不高，结构不合理。主要表现在小学和高校任职教师数量不足，如果一但提高大学入学率，高校教师数量便会明显不足。二是心里不平衡，团队不稳定，精力不集中。如大部分很大一部分中学教师考研选择非教育专业，并把考研作为逃离中学的跳板。大学教师读更高学位的也有相当多的脱离高校，另某高就。而且大部分的教师并没有把完全的精力放在教学上。三是培训跟不上，知识难更新。就目前中国的教育发展趋势之一是终生教育。这就要求对教师不断进行培训，以便更新知识系统。近年来调查显示我国的中小学教师的主要精力在学历达标。培训方面受到了很大的限制。

社会环境分析：

（1）政策环境

当前，在社会主义市场经济条件下，高等教育适应市场经济发展的契合点，首先表现在毕业生就业这一环节上。现在正在运行的毕业生就业制度，是在国家就业方针、政策指导下，毕业生和用人单位双向选择的制度。固然毕业生有自主择业的权力，但不是说，就业政策就失往了导向、调控、约束的功能。 所以教师这个职业也是必须双向选择，只有用人单位和自己打成默契才可以就业。

（2）经济环境

一个国家、一个地区在一定时期内的经济状况，直接影响其劳动就业状况。大学生选择职业，不可避免地要受到当时的社会经济状况的影响。 从一个国家的区域性经济发展状况来说，由于其不平衡性，往往使经济发展速度快的地区成为大学生择业的热门。 所以必须慎重选择结合自己的实际情况选择。

（3）社会发展环境

当今这个快速发展的社会，没有人可以很精准的把握它的动态，所以一些政策的变动等等都会影响自己对职业的定位。

教师的职业特点？

工作对象的特殊性和多变性、学生成长的导向性和示范性。

“知是行的主意，行是知的功夫。”教师为教育实践与服务社会而学，为提升和发展自我而学。教师职业作为一个专业，有一个不断发展的过程，这是社会发展的需要，同时也是教师自身发展的需要。

因此，教师教书育人的过程，不仅是学生发展的过程，也是教师不断自我完善和自我超越的过程，教师的这种自我完善和自我超越是在不断学习中主动实现的，教师要向实践学习，要向同行学习，要向学生学习，要向书本学习。

并在自我反思中用教育教学理论将教育教学经验进行整合、提炼，使之升华为具有一般价值和指导意义的东西，并在新一轮的教育教学实践中加以运用，以解决新的教育教学问题，再在新的实践中学习……这是一个螺旋上升、递进发展的过程，正是这一过程，使教师获得了教育新生。

教师“知”与“行”的统一离不开“学”。对于刚从师范院校毕业或工作时间较短的年轻教师，从事教学所需的学科专业知识并不欠缺，但这些知识要在教学实践中被激活而成为有效服务教学的活知识，还需要一个过程，这个过程就是“学”与“教”的相互转化过程，这里包含两层含义，第一是教师的“学”向教师的“教”的转化，第二是教师的“教”向学生的“学”的转化。

参考资料

教师教师网[引用时间2018-5-4]

教师职业的特点是什么？

教师的职业特点有：复杂性和繁重性，创造性和灵活性，主体性和示范性，长期性和长效性，个体性和集体性。

1、复杂性和繁重性。这一特点的内涵是指教师的劳动不是简单的重复，而是复杂的塑造人的灵魂的工作；不是轻松的活动，而是繁重的脑力劳动。需要因材施教，而不能像工人生产那样，按照统一的图纸、模具、操作规程加工产品。

2、创造性和灵活性。这一特点的内涵是指教师的工作尽管有一些基本的原则和要求，但针对每个学生的教育来说，没有现成的操作规程。教育必须根据学生的具体情况，灵活的运用教育原则，创造性的设计教育方法。要创造性的运用一些方法，灵活的讲授这些内容。

3、主体性和示范性。这一特点的内涵是指教师的劳动除了运用教育手段作用于教育对象外，还要给学生做出示范，以自己的主体形象影响和感化学生。比如说，教师的一言一行都是学生模仿的例子，因为中小学生还处于一定的模仿期，教师就成了他们模仿的标本。其言行举止都是对学生进行的一种潜移默化的教育。

4、长期性和长效性。这一特点的内涵是指教师的劳动不可能在短期内获得效果，必须坚持不懈，反复施教，促进学生一步一步的成长。俗话说，十年育树，百年育人，就是这个道理。

5、个体性和集体性。这一特点的内涵是指教师的劳动过程呈现为个体的性质，而劳动的结果又呈现出集体的性质。教师的劳动属于精神生产，劳动对象又是人，劳动的成果主要体现在青少年的健康成长上，这些都使得教师的劳动与其他的工作有了很大的不同点。

教师职业具有以下几个主要特征:

第一，教师职业具有任务的全面性和艰巨性。教师要使自己的受教育对象获得全面、充分、和谐的发展。

第二，教师职业具有工作方式的个体性和独立性。教师当然也需要合作和相互学习，但更多地是独立地开展工作。

第三，教师职业具有工作对象的主体性、多样性和发展性。教师面对的是活生生的、成长中的人。

第四，教师职业具有工作的长期性和复杂性。正如俗话所说“十年树木，百年树人。”

第五，教师职业具有工作价值的迟效性和间接性。教师的工作价值要转化为学生身心全面、健康、和谐地发展，以及学生将来对社会所作出的贡献。

第六，教师职业具有工作成果的集成性和社会性。任何一个学生的成长和成功都不可能是某一个教师的工作所能作到的。它是教师集体以及各种教育因素共同作用的结果。

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