为什么要做大学生？

为什么要读大学，主要有下面这些原因：

第一：惯性！我们被这个社会逼出来的惯性。

第二：过渡期。是我们从小孩到成人的一个过渡吧，因为没有人能一下子适应这个社会，大学就让我一步步的成熟起来。

第三：学习。我不知道为什么要叫大学，但是我承认的是要大有所学的，不是和高中哪样为了成绩，而是为了未来。人生本来就是一个生死循环，无论走那条路都是一样的结果，就像放羊娃那段话一样，我们同样可以把大学生当做那个放养娃，只是我们选了不同的路，虽然结局一样，但并不代表过程一样。我们可以平庸，但是我们不可以无知。

第四：可以清晰一点看到这个社会的黑暗吧。大学就像一个小社会，我在第二点就说了，大学是一个过渡期。是接受设个黑暗还是努力改变就看我们自己了。 这个时代的大学生有很多迷茫，很多无奈吧。读书无用论是越来越盛行了。但是，我还是相信大学的，就像我的经济法老师说：“我们现在不再是学死知识，而是学会做学问，老师只是引导你们做学问。”大学就是做学问的地方。我不希望我们这个群体自甘堕落，背负不堪承受的骂名，这些骂名是在是铺天盖地而来，但是我想说一句：“我们这个群体有几百万，那些拿出来事件只是反应少数的人，请不要针对我们整个群体！毕竟，我们平常好的那一面他们是在报道的太少了，为这个信息化社会悲哀！为什么我们上大学惹了他们？难道他们就没有亲朋好友是大学生，他们认为自己的亲朋好友是那样的吗？

也许，读了个大学并不能叫我们每个人成为做学问的人，但是，不要忽略了，大学至少让我们懂得了很多东西，对这个社会还是有用的！

大学作为人生由学生步入社会的跳板，需要增长的不仅仅是你的文化架构，更重要的是你学会融入社会的能力。这种能力体现在沟通、组织、协调等各方面。学生干部作为学校学生工作的最基层单位，是一个人进步成长的最大推动力。我就是从班长做到青志协主席、学生会主席的。在这期间社交圈的增长、自信的加强、实践能力的提高都是显然的。我觉得你作为一个学生干部，至少要在“做人、做事、做学问”三方面把握好尺寸。

第一个方面，做人

做事先要学会做人， 因为大家天天在一起，谁都能看出谁是什么样的人，谁都不傻。对待你的同学一定要很诚实，要有一致性，要心心相印，建立一种朋友式的工作关系，只有在这种情况下，他们才会跟着你走。

首先，要有奉献的精神，以一种精神带活整个团队，在学生工作中要以同学的利益为本，抛弃官本位的思想，把自己看作只是同学推选出来的进行班级组织管理的代表，并非是选你出来当爷的，把自身素质的提高看作最大的荣誉。

其次，“班兴我荣，班衰我耻”，任何班委要有强烈的集体荣誉感和实现部团结，任何一个班级与团队，培养凝聚力的关键在于有一个坚强稳定的核心，我们班委无异于在班级中担当这这个角色，同时班委之中必须确立一个领导的核心，坚决反对多核心的存在。

第三，以身作则，不断提升自己，有个很好的例子，在解放战争时期，国共两党对前线冲锋陷阵的士兵所下的命令是截然不同的。人民解放军常用的是“同志们，跟我冲啊”，强调的是以身作则，率先垂范；而国民党军队一般是“弟兄们，给老子上，打胜了重重有赏”。结局想必大家都知道。

第二个方面，做事

一、以人为本，管理亲和于人，打造广泛的学生基础，“不战而屈人之兵为上上策”，收服人心是工作顺利开展的必要条件，人心齐，泰山移。不要让形式化的管理或操作把同学与自己的距离踢得太远。学生干部不仅是学生官，更应该是为同学谋求一个良好学习生活环境的策划者、组织者和建设者！

二、尝试创新，班级工作要从经验型管理向科学化管理转变，活学活用，将管理学的特色运用于班级事务的管理，例如进行目标管理与项目管理等。

三、善于表扬别人，恩威并济，赏罚分明，善人者善己，允许同学乃至班委犯错误，“人非圣贤”，但你一定要帮助他改正或自我改正，看结果也要重过程，多鼓励少批评，多帮助少命令，学会换位思考。

四、学会沟通，沟通能拉近距离，促使班委不断改进工作，不但包括和同学之间的沟通也包括不同班级班委会之间的沟通，很多班级优秀的做法也值得其他班级参考或借鉴，水涨船高，学院整体工作局面达到一个良好的状态，对班级自身也是巨大的推动，切勿闭门造车。

第三个方面，做学问

无论何时，都要把自己定位一名大学生，学习永远是自己的第一要义，工作就是为了学习，学习就是为了更好的工作，打造“学习型团队”。