怎样成为仲裁员？

成为仲裁员，需满足以下条件：

根据《中华人民共和国仲裁法》

第十三条　仲裁委员会应当从公道正派的人员中聘任仲裁员。

仲裁员应当符合下列条件之一:

（一）通过国家统一法律职业资格考试取得法律职业资格，从事仲裁工作满八年的；

（二）从事律师工作满八年的；

（三）曾任法官满八年的；

（四）从事法律研究、教学工作并具有高级职称的；

（五）具有法律知识、从事经济贸易等专业工作并具有高级职称或者具有同等专业水平的。

仲裁委员会按照不同专业设仲裁员名册。

扩展资料

以北京仲裁委员会为例，仲裁员申请流程如下

1、符合《北京仲裁委员会仲裁员聘用管理办法》的相关规定

2、参加并通过清华大学组织的仲裁员培训

3、在线提出申请并邮寄附上相关证明材料（如果预提供推荐人推荐信的请一同邮寄）（2和3不分先后顺序）

4、本会进行初审

5、初审通过后，与相关待上会讨论的申请人员进行信息核对，并补充材料

6、提交委员会纪律委员会进行审议

7、提交委员会会议进行审议

8、委员会会议审议通过正式聘为仲裁员

9、列入仲裁员名册、在北仲网站上公布、发放聘书

北京仲裁委员会——成为仲裁员

昆山杜克大学 从秋季入学的第二届本科招生开始，就已经接受申请者自愿提交的清华大学中学生标准学术能力测试（THUSSAT）成绩作为综合评估的补充材料。那么，THUSSAT是一次怎样的考试呢?很多学生听到过这个考试，但是不知道具体是怎么回事，那么我为大家具体介绍一下THUSSAT考试信息，都是值得高中生们了解的，对学业规划也有一定参考价值。

中学生标准学术能力测试，简称THUSSAT，由清华大学牵头组织，从高中教育实践出发，由高考命题专家和省级教研员作为考试顾问，在《普通高中教学标准》和高考大纲的基础上结合大学选材视角对高中不同年级的学生进行测试。旨在帮助高水平大学更早发现和识别学生的优势和特长；帮助参试中学更精准的完成自身教学质量、优势和不足的准确评估，明确教学提升的方向；帮助参试学生完成全面和科学的自我诊断，发现自身的学习优势和不足，更有针对性地完成学术表现提升。更有针对性的利用高三有限的时间完成学术表现提升；帮助高水平大学更早发现和识别学生的优势和特长。

一、THUSSAT测试特点

先进的考试组织形态，多样的数据呈现方式，考试成绩具备更高的可信度及参考性；

全面的知识能力维度，考试内容兼顾高考考察内容与大学选材视角；

命题应对高考改革，具有前瞻性的布局；

覆盖274个城市、1000余所中学、考量超过500000人次。

二、 THUSSAT 三种考试类型

根据考试面向年级、考试目的，THUSSAT分成三种考试类型。

① 基础性测试

在“新高考”背景下，为帮助中学与学生做出更客观、更科学、更有效的选科决策，放在更大范围里进行阶段性教学检验和横向比较，与诊断性测试相互衔接，THUSSAT特推出“基础性测试”，可用于学生的选科指导。

基础性测试侧重对学科基础的考查，题目难度适中，适合高一、高二全年级报名参加。测量学生学科水平，帮助中学自我评估与横向比较，作为高一、高二学生阶段性教学检验的工具；与高二、高三五次诊断性测试衔接，帮助大学长程、动态关注学生学术表现。

目前接受报名的基础性测试：2019级测试（2020年1月6日—1月8日）

② 适应性测试

适应性测试是对高中知识掌握、思维和运用的更高标准的检验。侧重考察数理与逻辑思维能力，加大考试区分度，甄别优秀考生，为高水平大学遴选生源提供参考依据。

?适应性测试主要针对高二年级学生。在高中大纲基础上，融入大学考察视角，题目难度偏高。适合学科水平较高的学生参加。考试时间安排在每年四月末，学生需凭邀请码报名。

③ 诊断性测试

?THUSSAT诊断性测试强调基于高等教育学术人才培养所要求的跨学科综合运用能力。命题思路上在细致分析不同考区考点差异后，考卷采取基于相同大纲、相同框架，部分题目难度差异设置的安排。

?根据2017、2018两个学年度八次THUSSAT考试数据的全面分析结果来看，高三年级学生的考试成绩与排名，与高考成绩及高中学业水平之间存在良好的一致性，对于高分学生检验学业水平，具有极佳的区分度。特别是THUSSAT采用的跨越省份的方式进行全国联考，使得学生水平不仅在省内可比，还可在全国范围内可比。

目前接受报名的诊断性测试：2017级测试（2019年11月7日—11月9日）

三、THUSSAT成绩对升学有什么帮助？

中学生标准学术能力测试（自组织以来，在命题、试卷发行、考试系统、监控、督考巡考安排等方方面面都表现出超出普通联考和模拟考试的严格要求。

在命题方面，THUSSAT聘请为省级以上考试、有丰富命题经验的中学优秀教师和在京著名大学教师组成命题团队。在遵循国家课程标准的基础上，力求新意。命题基于高考的形式，难度上略高于高考，在考察学生高中学业水平的同时，也体现大学选材的视角和思路。目前THUSSAT也是唯一将高中学业与大学选材视角结合的“全面”考试。

在试卷运输上采取了严格的保密措施，分场次采用专用试卷箱、密码锁，与物流密切合作发运。

在考试形态上，既有安全保密性极高的基于计算机的考试形式，也同时组织适合广泛应用的，与高考形式完全一致的纸笔考试形式。计算机考试采用试卷加密下行的方式，密钥在考前三分钟由主考官设定，方可开考。考生、电脑和试卷三者一一绑定，任何错配均不能开考。现场除实时视频监控和考场监考外，考试当日还需要全程录像，视频文件在考试结束后全部回收。今年的联考还将有由THUSSAT官方派遣的督考负责巡视。

THUSSAT考试阅卷采取跟高考一致的双评加仲裁模式：即每一道主观题都会经由两名阅卷老师单独阅卷，评分差额如果达到一定范围，阅卷系统会自动将试卷提交给仲裁老师做第三评，即仲裁。此种机制有效的防止了主观题目阅卷过程中阅卷老师个人主观对试卷分数的影响。

那么问题就来了，组织如此严格，对于准确和安全要求这么高的THUSSAT，对于升学到底有什么帮助呢？

以2017-2018年度THUSSAT考试数据的全面分析结果来看，考试成绩与排名。与学生高考分数和高中学业水平之间存在良好的一致性，对于高分学生检验学业水平，具有极佳的区分度和敏感度。特别是THUSSAT采用的跨越省份的方式进行全国联考，使得学生水平不仅在省内可比，更可以在全国范围内可比。对于参加高考的学生来说，全省比较具有重大参考意义；对于参与自主招生/综合评价的学生来说，全国范围的比较具有重大参考意义。

1、与其他联考相比，THUSSAT最重要的两点区别是：

第一，有严格严密的考试组织，考试成绩具备更高的可信度及参考性；

第二，表现大学选材视角。因此，目前已有多所国内高校和部分国外高校参考THUSSAT的成绩作为招生选拔的参考之一。

2、在2016-2017学年和2017-2018学年的THUSSAT考试成绩突出的同学中，不乏有这样的例子：

在THUSSAT考试中获得优异成绩的同学，其中多数都提前获得了大学的关注，收到了暑期营、金秋营等大学招生选拔项目的邀请；不仅如此，通过研究发现，在THUSSAT考试中成绩突出的同学，在高考中多数也都取得了非常好的成绩，体现了良好的平行度。

我建议，不只是针对申请 昆山杜克大学 ，同学们在提交自主招生或综合评价等申请材料的时候，如果有考过THUSSAT，要记得提供THUSSAT考试成绩！