如何加强高校的建设，我们应该怎么纠正自己的形为？

加强高校人才队伍建设  

努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。力争在高端人才培养引进上取得突破。实施优秀人才海外研修计划，重点培养一批具有国际视野、能够参与国际合作研究、懂得国际规则的优秀学科带头人；实施高校书记、校长轮训计划；实施高端人才资助计划，资助高端人才改善工作条件。努力改善教师的工作和生活条件，完善高校分配制度，向教学一线教师倾斜，协调解决引进人才房屋产权问题，建设青年教师周转房和公租房，纳入保障性住房建设计划。完善教师职称评定办法。加强教师管理，实行“师德一票否决”。

建立科学的、富有弹性的高校教师教学考评机制。建立良好的科研创新人才培养选拔机制。督促民办高校依法保障教职工权益。加强职业院校“双师型”教师队伍建设。支持职业院校面向企事业单位聘请专业技术人才、能工巧匠担任兼职专业教师。建立健全符合职业教育特点的教师专业技术职务任职资格评审办法，促进专业教师向“双师型”发展。

多层次、宽领域地开展与台港澳和国外高等教育的交流与合作  “闽台高校教育交流与合作”被列为福建省教育改革试点之一。未来福建省还要继续发挥先行先试的作用，拓宽、提升与台港澳教育交流合作领域，对原来的项目进行拓展、深化，提升交流合作的广度和深度，丰富交流合作的层次和内涵。要探索推动闽台高校学生互招、互换、学历学分互认、师资互聘的新办法。

扩大对台招生规模。持续选派学生赴台学习。推进平潭综合实验区两岸教育合作实验园区和福州地区大学新校区两岸教育合作实验园区建设。吸引两岸高水平高等院校合作办学，共同建立科学研究中心、科技成果转化（育成）中心。联合招生、联合培养高层次应用型、技能型人才和联合开展高水平科学研究。推动省重点建设高校与台湾高校的优质学科专业资源在平潭合作举办二级学院，推进“平潭大学”筹建工作和“平潭产业创新联合研究院”组建工作。加强两岸职业教育师资培训与教学资源基地建设，继续实施好“校校企”闽台高校联合培养人才项目。

加强与港澳地区高等教育的双向交流，积极推进高校与港澳知名大学合作举办教育机构。积极发起、组织两岸高校联盟，引导、帮助台湾高校与内地高校在厦门、金门、平潭等地开展合作办学。主动与台高校开展互派教师、共建平台、合作研究、联办学术会议等多种形式的交流合作；开展两岸大学生联谊、交流活动；聘请台湾专家学者来闽任教，选派专家学者赴台开展驻点研究。坚持举办海峡两岸大学校长论坛，支持各学科开展海峡两岸学术论坛活动。

云南省双一流建设：拟将云大昆工建成世界一流大学

大学建设的三大支柱是：教师队伍、实验室建设、图书馆、

教师队伍：（ 1 ）专业师资队伍整体梯队结构状态；（ 2 ）专业带头人、课程和实践教学环节骨干等专任教师配备，以及科研教改开展情况；（ 3 ）兼职教师来源、数量、素质；（ 4 ）师资队伍保障机制建设情况。

实验室建设：包括技术和设备的更新，研究人员增加和现有研究员的能力提高等。近些年实验室建设主要是靠国家的拨款，因为科技发展缓慢，国家才提出了实验室建设问题，因而设立了国家重点实验室等，而实验室建设也主要是指国家对这些实验室的科研经费支持。

图书馆：图书馆，是搜集、整理、收藏图书资料以供人阅览、参考的机构，早在公元前3000年就出现了最早的图书馆，图书馆有保存人类文化遗产、开发信息资源、参与社会教育等职能。

云南省人民政府日前印发《云南省统筹推进一流大学和一流学科建设行动计划》(以下简称《行动计划》)，发布了云南省一流大学和一流学科建设的目标、任务等内容。

根据《行动计划》：

云南将支持 云南大学 建成世界一流大学，支持 昆明理工大学 创建世界一流大学

大力引进或联合世界一流大学、国内知名高校全力创办1所世界顶尖研究型大学

支持建设5至8所特色鲜明的国内一流大学和10所左右省内一流大学

遴选建设一批冲刺世界一流或国内一流的“高峰”学科和一批特色鲜明、贡献突出的“高原”学科。

学科建设

1、学科建设以8大重点产业为重点

《行动计划》提出，到2020年，将以服务云南生物医药和大健康、旅游文化、信息、现代物流、高原特色现代农业、新材料、先进装备制造、食品与消费品制造8大重点产业等为重点，遴选建设50个左右省级一流学科。逐步建立以国际国内同类一流学科为参照的学科评估制度，开展学位授权点合格评估，优化调整全省学位授权学科结构，完善学位授权体系。

2、建设科技成果孵化转化示范区

此外，云南省将强化大学作为科学技术创新源的地位，着力加强基础研究和应用研究，促进产学研用深度融合。并鼓励建设高校参与大学科技园建设，做优做强国家级大学科技园，整合资源建设莲华科技成果孵化转化示范区、呈贡大学园区众创空间。

3、学科带头人有更大人财物支配权

同时，还将赋予学校和学科带头人更大的人、财、物支配权和技术路线决定权，促进高校科技成果优先在省内转化实施，引入科技成果市场化定价机制，提高科研人员成果转化收益比例，以多种有力举措激发高校学科建设和科研工作积极性，提高学科建设和科研的效益与水平。

人才培养

1、支持高校设立杰出人才工作室

根据《行动计划》，将发挥省级博士后流动站和博士后科研基金引导作用，加强青年教师培养，资助青年教师攻读博士学位，开展博士后定向培养。并实施特聘教授计划，支持高校设立杰出人才工作室，探索首席专家负责制。健全与国家高层次人才培养计划相衔接的办法措施，加大推送云南人才进入国家高层次人才行列力度。

2、构建完善的教职工薪酬分配制度

在建设高校率先开展编制和岗位管理改革试点。探索实施高校人员总量管理动态调整机制。进一步简化用人程序，实施岗位分类管理，探索建立人才能进能出、待遇能升能降的聘任机制。鼓励建设高校探索以教学科研工作量和教学科研绩效为导向的绩效考核分配办法，构建体系完善的教职工绩效考核和薪酬分配制度。

3、打造南亚东南亚人才培养基地

根据《行动计划》，要推动出国留学和来华留学双向开放，利用中国政府奖学金并加大省政府奖学金投入力度，全方位扩大外国来滇留学生规模，把建设高校打造成为南亚东南亚学生留学中国的重要目标，打造成为我国面向南亚东南亚开放的专门人才培养基地。

支持建设高校到国外开展文化交流和汉语国际推广，与国外合作高校开办孔子学院(课堂)、汉语培训中心，扩大在国际汉语教学和文化推广领域的国际影响力。

4、支持2至3个学报办成国家级名刊

《行动计划》还要求，积极参与国家实施的以育人育才为中心的哲学社会科学整体发展战略、哲学社会科学人才工程，创新实施“高等学校哲学社会科学繁荣计划”，加强社会科学研究平台基地等建设。到2020年，重点支持2~3个高校文、理科学报办成国内一流、特色鲜明的国家级名刊。

不达标将扣减支持经费

云南省一流大学和一流学科建设实行项目合同管理、绩效考评、动态调整。根据建设目标任务，构建评价指标体系，由专家委员会或委托第三方机构在建设周期内对建设工作推进和完成情况进行评价，评价结果作为下一周期立项的重要依据。根据经费拨付情况适时对项目建设情况开展专项检查，对建设不达标的扣减支持经费。建设工作情况纳入对高校的年度目标责任制考核体系。

建设时间表：

到2020年，一流大学和一流学科建设取得明显进展，世界一流大学建设有力推进，2-3所高校基本建成国内一流大学、5-6所高校基本建成省内一流大学。力争20个一级学科在国内权威第三方评价排名中进入同类学科前30%，8个学科进入ESI全球排名前1%，2个以上学科进入世界一流学科行列。

到2030年，世界一流大学初步建成，4-5所高校基本建成国内一流大学、7-8所高校基本建成省内一流大学，办学实力持续提升。力争20个一级学科在国内权威第三方评价排名中进入同类学科前20%，10个以上学科进入ESI全球排名前1%，5个以上学科具备一定国际竞争力。

到本世纪中叶，基本建成2所世界一流大学、5-8所国内一流大学和10所左右省内一流大学。力争30个一级学科在国内权威第三方评价排名中进入同类学科前20%，15个以上学科进入ESI全球排名前1%，10个以上学科具备较强国际竞争力。一流大学和一流学科数量不断增加，实力进一步提升。

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